小学暑期学习计划安排9篇

小学暑期学习计划安排9篇

小学暑期学习计划安排（篇1）

暑假就要开始了，根据爸爸妈妈的要求，为了能过一个

有意义的暑假，为五年级有一个好的开始!我决定拟一个暑

假计划!我一定按计划做。

第一条：每天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。

第二条：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动

两个小时。

第三条：每天背诵作文精彩片段2段；

第四条：每周1篇命题作文;周记一周一篇，完成时间

自选。

第五条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天；

第六条：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛

商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等;一周可选择性观看

自己喜欢的电视节目2小时。

第七条：语文、数学的作业要同步进行。

第七条：每天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字

每天一张。

另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”，

30%交学费。”50%捐给希望工程。如果以上我都完成得很好,

那以后我就给自己做很多的计划，这样我就能成为一个很优

秀的学生。

小学暑期学习计划安排（篇2）

寒假就要开始了，根据爸爸妈妈的要求，为了能过一个

有意义的寒假，为五年级有一个好的开始!我决定拟一个寒

假计划!我一定按计划做。

第一条：每天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。

第二条：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动

两个小时。

第三条：每天背诵作文范文精彩片段2段；

第四条：每周1篇命题作文;周记一周一篇，完成时间

自选。

第五条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天；

第六条：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛

商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等；一周可选择性观看

自己喜欢的电视节目2小时。

第七条：语文、数学的作业要同步进行。

第七条：每天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字

每天一张。

另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”，

30%交学费。”50%捐给希望工程。如果以上我都完成得很好,

那以后我就给自己做很多的计划，这样我就能成为一个很优

秀的学生。）

小学暑期学习计划安排（篇3）

一、制定暑期活动计划表

首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法

落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排计划表。这样，

就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于

我们对暑假活动安排的条理性和次序性。

我们可以把自己这个暑假大概想做的几个主题活动写

出来。比如，帮助家里多做些家务劳动；安排两个星期的外

出旅游；看完两本伟人自传。我们可以把我们认为最重要的

活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项

活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一

个活动，容易身心疲劳。比如，你可以让自己每天练钢琴1.5

个小时，然后安排30分钟观看自己喜欢的电视节目，接下

来安排两小时的家务劳动或一些简单的体育健身活动。

你可以做每天的活动时间安排，你也可以做暑期活动的

计划表，最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾

和总结，这都由你自己来安排，但是我还是建议你能把你的

生活安排计划或你的假期生活感想用文字记录下来，这样我

们才能对自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的学习活动

暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学校是

要求按章节复习课本知识，有的学校是要求预习新教材，也

有的学校要求暑假期间完成一些社会实践活动。这是我们暑

假里必须要完成的，我们要在活动计划中首先考虑进去，比

如我们可以每天用一个小时完成学校要求的学习内容，保证

完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用

一个星期不分白天黑夜地做完，期盼着暑假剩下的时间可以

没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。学习是

个持续的活动，刚开始几天的过度学习，知识来不及消化和

理解，圆冏吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完

之后，就疯玩再不复习了，这样记忆的效果不好。根据艾宾

浩斯遗忘规律，遗忘有先快后慢的规律特点，刚学过的新知

识，遗忘最快，所以新知识需要及时复习，我们最好每天都

留有一段学习的时间。

三、做一些自己想做的事情

每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同

学想利用暑假时间学习一些新技能，比如学绘画、学游泳、

学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的

时间安排进去，这样就能保证每天能按照学习进度学习，保

证学习的效果。当然还有一些同学想在暑假期间养些小动

物，比如养小兔子或者龙虾等。暑假应该是轻松愉快的，我

们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到

暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、运动和饮食

暑假期间，因为是自己自由在家，没有学校作息时间的

约束，容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的

现象，所以暑假期间更要注意自己的健康生活习惯的养成。

每天的睡眠时间不宜过多，一般每天不要超过10小时。有

的同学觉得反正没什么事情可干，还不如睡觉，这是没有提

前制定暑假生活计划的后果。另外提醒同学的一点是，不要

觉得是暑假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天补觉。

发生这种现象的同学不在少数，这样长期的昼夜颠倒睡眠，

会打乱身体固有的睡眠节律，严重的会导致精神不振、身体

不适、身体抵抗力下降等。所以我们要养成早睡的习惯和午

睡的习惯。

当然暑假期间还要给自己安排一些适当的体育运动时

间，或者每天晚饭后外出散散步也好，总之，不要暑假整天

待在家里不动，适当出门伸伸胳膊，活动一下腿脚，呼吸一

下室外空气对身体有好处。

饮食也是我们要注意的，要按时吃饭。我们的同学由于

自由在家，所以吃饭也不按时吃了，中午父母不回来吃饭，

就干脆不吃，找点零食充饥。当然还有的同学在家里每天都

把冰箱里的食物吃得干干净净，吃东西无所节制，这样也是

不行的。开学的时候，我们会发现有的同学感觉一下子瘦了

下来，有的同学感觉突然胖了一大圈，多半就是这个原因。

小学暑期学习计划安排（篇4）

一、总则

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。

没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的

学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好

大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必

经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强学习方法。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决

执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则

听力：

1、除周末外，每天晚上8：00——9：00听写一篇五分

钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为

止。

3、周末看一部外国电影，复习旧内容，检查一周来的

学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

三、阅读

1、每周阅读一份英语小故事。

2、每次整理笔记。

四、写译

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

小学暑期学习计划安排（篇5）

寒假就要开始了，根据爸爸妈妈的要求，为了能过一个

有意义的寒假，为五年级有一个好的开始！我决定拟一个寒

假计划！我一定按计划做。

第一条：每日早上6：00起床，晚上9：00睡觉。

第二条：起床跑半个小时的步，然后每日坚持户外活动

两个小时。

第三条：每日背诵作文范文精彩片段2段；

第四条：每周1篇命题作文；周记一周一篇，完成时间

自选。

第五条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天；

第六条：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛

商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等；一周可选择性观看

自己喜欢的电视节目2小时。

第七条：语文、数学的作业要同步进行。

第七条：每日写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字

每日一张。

另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”,

30%交学费。”50%捐给希望工程。如果以上我都完成

得很好，那以后我就给自己做很多的计划，这样我就能成为

一个很优秀的学生。

小学暑期学习计划安排（篇6）

对于一年级的学生来说，初次接触英文感觉是很茫然

的，但是对于他们来讲却有很多优势，一年级的小朋友犹如

一张白纸，需要你细心的去描绘，在这个时候最应该注意的

就是兴趣的培养，而不是一味的灌输，“兴趣是最好的老师”

是不无道理的，只要有了兴趣，学生学习起来轻松愉快，如

果只是一味的灌输只会扼杀最初的童真童趣。

一年级的小朋友对图像的识别能力要好于对文字的识

别能力，因此在学习过程中要注意教材的选择，这也是一个

至关重要的事情，教材选择不好，孩子就没有兴趣，难以潜

下心来学习，调查发现一年级的小朋友最喜欢看带有图片的

书籍，图片可以有助于一年级小朋友识记词汇，来扩充词汇

量。

我们都清楚，小朋友从小在讲汉语的环境中长大，慢慢

就会说汉语，如果在讲英语的环境下，久而久之也会讲英语,

由此看来环境也是学习的影响因素之一，因此创造学习英语

的环境就显得格外重要了，在家庭中平时休闲的时候我们可

以借助其他辅助设备来反复播放一些英语歌曲，刺激学生学

习英文，其实我们都清楚孩子的模仿能力是最强的，在这样

的环境中为孩子模仿提供机会和可能。

现在的家庭80后90后家庭颇多，这一代家庭中父母的

文化程度都是比较高的，都学习过英语，甚至是英语的高手,

因此在家庭生活中父母要为孩子做好表率作用，天天都坚持

听说读写英语，人人都参与英语的学习，说话说父母是孩子

的第一任老师，他们在家庭生活中最喜欢模仿父母，因此父

母要做好榜样作用。

英语是交流的工具，对于一年级小朋友来说要全方位练

习，而不能把听说读写独立分开，在听中说，在读中写，四

位一体要充分结合起来，不能孤立存在，家庭中父母可以使

用简单的英文进行对话，加强他们的识记能力。

小学暑期学习计划安排（篇7）

把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷整理

好。通过对这些试题的总、分析，了解自己的长处，找出欠

缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。

利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度

的知识。只有循序渐进、由浅入深，坚持不懈，困难最终都

能一个个解决。

高二升高三的暑假是常常被准高三的同学们忽略的一

段学习黄金期。在其他同学还没从高二的松散中缓过神来

时，利用这段暑假对理科学科进行了全面系统的预复习工

作。

数学：

数学是高三学习中决定性的学科，所以先梳理了数学高

一到高二的所有知识点、预习了高三的新知识，建立起自己

的知识架构，为高三刚开始的摸底考做好准备。

化学：

由于在高二时备战化学竞赛，我对化学较有把握。在系

统梳理了一遍化学知识纲要后，我开展了计算专题练习，通

过大量习题提升正确率。

英语：

而对于英语学科，我在完成学校布置作业的前提下，通

过看英语原版电影、原版书籍的方式来培养英语语感，同时

劳逸结合，享受轻松愉悦的暑期生活。

语文：

语文学科的学习更加轻松，利用两个月的暑假，在繁重

理科学习空隙中见缝插针地找时间阅读文学作品。为后来的

学习培养了良好的现代文阅读功力，还成为独一无二的文学

性作文素材。

正是归功于这段暑假的认真学习，我在高三摸底考中一

举获得年级第一，为我整个高三的学习培养信心。

在整个高三的学习中，我认为最重要的部分是专题的训

练。比如数学，跟着老师按照章节复习的同时，我在学校的

测验中找到了自己的薄弱环节：三角、解析几何。利用作业

较少的几天，我就自己制定了专题复习计划，有针对性地梳

理薄弱章节的知识，训练难点章节习题。如函数、数列，我

将错题或难点记录在小本子上，待到考试前复习。

到了高三后半阶段，整体的知识体系已经熟记于心，考

前复习就应该把重心移至各专题的复习上。纠错本就是一项

很好的工具，数学、英语、化学，每个学科配备一个纠错本,

按照专项将知识难点总结、错题归类整理，等到考试前可以

通过复习错题本对自己的知识漏洞查漏补缺，避免再犯同样

的错误。

补习班适合以下两种情况：一是自我约束能力较弱的同

学，在假期坐不住，没法做到自觉学习；二是有弱科偏科的

同学，自学也没法达到自己想要的效果，这时报个补习班，

让老师专门辅导很有必要。

关注社会重大事件或热点话题，同时搜集相关信息或材

料，以备高考时所用。特别是作文水平欠佳的考生，利用空

余时间多阅读书籍报刊，把好的素材积累起来。

根据自身生物钟以及对各学科的吸取程度，制订合理的

作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学

安排;每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息,

不要打“疲劳战”。

若要我提炼高三生活的关键词，我会选择“节奏”。

整个高三中，规律的学习节奏最为重要。我身边不乏一

些每晚挑灯夜战直至凌晨，上课时则体力不支、昏昏欲睡的

同学。而我非常反对这样不规律的生活：这样不仅会拖垮自

己的身体，跟不上高三高强度的学习。久而久之还会形成恶

性循环，学习效率大大下降。

我选择了相对固定的生活节奏：上课时认真听讲，下课

或自修抓紧将难点的理科问题通过询问老师、与同学讨论等

方式解决。而回到家适当休息后，我便开始完成剩余的作业

或是自己加练一些习题。晚上睡觉前则做一些相对轻松的语

文、英语的背诵工作，晚上11点准时上床休息。这样稳定

规律的节奏让我无障碍地适应了高三高强度的学习，常常还

能腾出时间看会电视、读一本书、听听音乐，在紧张的学习

中穿插了轻松愉快的休闲活动。

在这样的规律生活节奏中，我得以长时间保持学习动

力，在大部分的月考中保持着年级前十的稳定成绩。

高三的生活中没有人能保证自己是常胜将军。面对困难

或是挫折的时候，心中应该有对自我准确的判断，同时和家

长老师及时沟通学习的近况，听取过来人的经验，从而自我

把控每一阶段的学习。

而面对纷繁复杂的高考政策，及时准确的信息也有助于

安排复习节奏。经验丰富的老师、成绩优秀的学长学姐、同

甘共苦的伙伴……抓住身边一切可及的资源，获取高考、自

招一手的信息，才能避免因搞不清政策而错失自己目标学校

的招生时间。

健康的体魄是革命的基础，所以养好身体绝对要成为暑

假计划的一部分。高考备考需要消耗的体能很大，如果没有

强健的身体，三天两头一小病，肯定会对学习有影响。但时

间不等人，高三的时间是非常宝贵的，时间就是效率。

对于很多同学来说，放假就意味着可以晚起晚睡，这种

错误的作息习惯一定要改正，不然久而久之会产生很多负面

的影响或是直接引发健康问题。

一个良好的暑假计划最首要的就是将自己的作息时间

确认好。每天按时起床准点睡觉对于一个正在发育长身体的

学生来说是至关重要的！千万不要因为放假打乱自己的生物

钟，高质量的睡眠不仅可以保持健康、精力充沛，还是提高

学习效率的有效法宝。一般8小时的睡眠对于学生来讲是最

为适宜的。

最后，最重要的一点，为整个高三制订长期有效学习计

划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、

合理的学习计划，并且要持之以恒。

适当就是指目标不能定得过高或过低过高了，最终无法

实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需

努力就能达到，不利于进步。

明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：数学成绩

要在班级达到中上水平。”给自己明确目标后就可以检查之

后学习情况是否有达到标准。

具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上

水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5

道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

小学暑期学习计划安排（篇8）

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更

加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达

到本学期规定的教学目标。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收

获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,

让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习

的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使

每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减

法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以

内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践

活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位

减法和100以内的加减法口算。

总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知

识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学

生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在

复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”

和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知

识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到

通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20

以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这

几部分内容。

复习的难点：20以内的退位减法;100以内的退位及进

位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位

上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100

以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，

掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100

以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交

流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100

以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流

各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实

际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体

验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作

用。

4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所

学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元二10角，1角

=10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成

发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会

用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计

表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。新课

标第一网

教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数

位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本

学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点

复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算

法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，

可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自

信心。

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，

用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内

的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位

数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计

算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集

中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以

使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”,

要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于

其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混

合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以

To对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自

己喜欢的方法进行计算。

复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后,

可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算

问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思

想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生

说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要

注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的

意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然

后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学

问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨

论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶

和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道

理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生

解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言

表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、

活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应

用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教

材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学

的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，

还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能

看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一

说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看

的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能

说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和

习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一

说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观

念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实

际多向学生渗透时间的观念。

第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、

左、右”等概念的综合复习。题目结合

的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自

己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到

数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描

绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让

学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养

学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、

“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设

有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的

目的。

第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体

有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时,

如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正

方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照

实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在

看图时应注意什么。

本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表

中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合

的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条

形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问

题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问

题的能力。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学

生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计

图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，

然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学

的统计的全过程都复习一遍。

五、学情分析:

我班共有学生39人，总体上来说大部分学生已经基本

完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是

由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题

而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了

100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算基础较差的

学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现抄错数

字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于

时间的认识，人民币的认识以及位置的认识，对于一些学生

来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各

种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的

,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理

解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生

获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养

学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,

使学生都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、

复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题

活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内

容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

复习的方法。

6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注

学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努

力。

7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点

做好有困难学生的辅导工作。

数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后

一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的

总个数。

同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说

这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余,

有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的

方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发

生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找

准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发

生变化。

以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右

边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者

的左右为准。

1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数

量。有几个物体就用几来表示。

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在

田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

1、前面的数等于后面的数，用“二”表示，即3=3,读

作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,

读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后

从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的

是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一

个物体。

数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分

成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2

和3,3和2,4和1.

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复

或遗漏。

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，

用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用

点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最

常用的方法。

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩

多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数

的分成、想加算减的方法来计算。

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处

和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数

与。相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.

2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面

的大小一样。

3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面

大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放

在桌子上能向任意方向滚动。

5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同

形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个

角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成

更大的圆柱。

一、6•—10的认识：

1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。

数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序：

(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的

数组成。如：10由9和1组成。

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两

道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加

法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一

部分，还剩多少，用减法计算。

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序

进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序

进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行,

先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或

相加）O

I、数数：根据物体的个数，可以用n—20各数来表示。

2、数的顺序：n—20各数的顺序是：11、12、13、14、

15、16、17、18、19、20

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比

前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的,

20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。

6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读

几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上

写1,有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几,

个位上一个单位也没有，就写0占位。

(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几,

十几减几得十，十几减十得几。

(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加

几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个

位上的数相加或相减，再加整十数。

(3)、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面

的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数

叫减数，等号后面的数叫差。

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图

法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）O

2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种:

挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，

表面上有两个点的左边和右边都有数。

3、认识整时：分针指向12,时针指向几就是几时；电子

表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就

是几时。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子

表数字的形式。如：8时或8:00

1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用

“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十

法”比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1,就

把较小数拆成1和几，10加几就得十几。

2、8、7、6加几的计算方法:（1）点数；（2）接着数；（3）

凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大

数”。

3、5、4、3、2加几的计算方法:⑴“拆大数、凑小数”。

(2)“拆小数、凑大数”。

(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而

找到不同的解题方法。

(2)求总数的实际问题，用加法计算。

第一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。

听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不

能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师

讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同

小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。

一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏

我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，

以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得

了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处

可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口

才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是

一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心

到。

第二、课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也

是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速

度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次

性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自

己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作

业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助

于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三、复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚

上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看

一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑

海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有

什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天

我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处,

并掌握得牢固，就不会忘记了。

第四、提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一

些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏

的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看

参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、

多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这