六年级下册英语学案-Unit1 第3课时 B Let's learn ｜人教PEP(含答案)

/教学设计教学目标1.认知目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握情态动词can的用法，能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.技能目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。3.情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。教学内容1.词汇：球类、动词短语等。2.句型：Canyouplay?Yes,Ican./No,Ican't.3.情境：学生在体育课上选择自己喜欢的运动。教学重点与难点重点：情态动词can的用法，以及与之相关的词汇和句型。难点：情态动词can的否定句和一般疑问句的构成及回答。教具与学具准备教具：PPT、体育器材（如球类）、录音机、磁带等。学具：课本、练习本、文具等。教学过程Step1：Review（复习导入）1.教师通过提问引导学生复习上一课的内容，如"Whatdidyoulearnlastclass?"。2.学生回答，教师给予肯定或纠正。Step2：Presentation（新课展示）1.教师出示体育器材，如球类，引导学生说出相应的词汇。2.教师通过提问引导学生说出"Canyouplay?"句型，并引导学生回答"Yes,Ican./No,Ican't."。3.教师将学生分成小组，让他们进行角色扮演，运用所学句型进行交流。Step3：Practice（课堂练习）1.教师播放磁带，学生跟读并模仿语音语调。2.教师出示练习题，学生独立完成，教师给予讲解和指导。3.教师组织学生进行小组活动，如角色扮演、游戏等，巩固所学知识。Step4：Consolidation（巩固拓展）1.教师出示一个情境，如体育课选课，引导学生运用所学知识进行交流。2.学生分组进行角色扮演，教师给予评价和建议。Step5：Summary（课堂小结）Step6：Homework（课后作业）1.学生完成课后练习题。2.学生预习下一课内容。板书设计板书内容：Canyouplay?Yes,Ican.No,Ican't.词汇：球类、动词短语等。作业设计1.抄写生词和句子。2.完成练习题。3.预习下一课内容。课后反思本节课通过情境教学法、交际法等教学方法，引导学生掌握了情态动词can的用法和与之相关的词汇。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力和交际能力。同时，注重情感目标的培养，让学生热爱生活，积极乐观。但在教学过程中，也发现部分学生对情态动词can的否定句和一般疑问句的构成及回答还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。1.复习导入（Review）在这个环节，教师可以通过提问、复习上一节课的内容等方式，引导学生回忆和复习已经学过的知识。这样可以帮助学生巩固已学的知识，并为新的学习内容做好铺垫。例如，教师可以问学生：“上一节课我们学习了什么内容？你们学到了哪些新单词和句型？”然后根据学生的回答进行适当的引导和纠正。2.新课展示（Presentation）在这个环节，教师会引入新的教学内容。这可以通过展示实物、图片、视频等方式来引起学生的兴趣，并引导学生学习和掌握新的词汇和句型。例如，教师可以展示一些体育器材，如篮球、足球等，并引导学生说出相应的词汇。然后，教师可以提问学生：“你们会玩这些运动吗？”引导学生回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握新的句型和词汇。3.课堂练习（Practice）在这个环节，教师会播放磁带或出示练习题，让学生进行听力或笔头练习。这样可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的听力和写作能力。例如，教师可以播放一段对话或短文，让学生回答相应的问题。或者，教师可以出示一些练习题，让学生独立完成，并给予讲解和指导。4.巩固拓展（Consolidation）在这个环节，教师会出示一个情境，如体育课选课，让学生运用所学知识进行交流。这样可以帮助学生将所学的知识应用到实际情境中，并提高他们的口语表达能力和交际能力。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟体育课选课的场景，并运用所学的句型和词汇进行交流。5.课堂小结（Summary）6.课后作业（Homework）在这个环节，教师会布置一些课后作业，让学生巩固所学的知识。这样可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的自主学习能力。例如，教师可以让学生抄写生词和句子，完成练习题，预习下一课的内容等。1.复习导入（Review）在复习导入环节，教师应通过多种方式激活学生的背景知识，并与新知识建立联系。例如，教师可以通过快速问答、小游戏或图片匹配等方式，让学生回顾之前学过的词汇和句型。这样不仅能够帮助学生巩固旧知识，还能够激发他们的学习兴趣，为新知识的学习打下基础。2.新课展示（Presentation）在新课展示环节，教师应注重词汇和句型的引入方式。可以通过实物展示、图片、视频或情境模拟等方式，直观地呈现新知识。在介绍新词汇时，教师可以提供单词的英文解释和例句，帮助学生理解单词的含义和用法。在介绍新句型时，教师可以通过角色扮演或情境对话，展示句型的实际运用情境，让学生在真实语境中理解和记忆句型。3.课堂练习（Practice）在课堂练习环节，教师应提供多样化的练习活动，以巩固学生对新知识的理解和应用。这可以包括听写练习、填空题、选择题、角色扮演和小组讨论等。教师应确保练习难度适中，既能够挑战学生的思维，又不会让他们感到过于困难。在学生练习时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供个性化反馈。4.巩固拓展（Consolidation）在巩固拓展环节，教师应设计一些综合性的活动，让学生在真实语境中运用所学知识。例如，教师可以组织一个小型的角色扮演活动，让学生模拟在体育课上选择运动项目的情景。这样的活动不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够提高他们的交际能力和团队合作能力。5.课堂小结（Summary）6.课后作业（Homework）在布置课后作业时，教师应考虑作业的量和难度，确保作业既能够巩固所学知识，又不会给学生带来过大的负担。作业可以包括抄写生词、完成练习册题目、编写小故事或日记等。教师应提供明确的作业指导和答案，以便学生能够顺利