习作：故事新编（教案）统编版语文四年级下册

/习作：故事新编（教案）一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生了解故事新编的含义，理解题目的要求。（2）培养学生对故事内容的分析、概括能力以及创新思维能力。（3）引导学生运用想象力，将已知的故事进行改编，创作出有趣的故事。2.过程与方法：（1）通过讨论、交流，让学生学会如何对故事进行新编。（2）培养学生运用写作技巧，提高写作水平。3.情感态度与价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美情趣。二、教学内容1.学习故事新编的概念，理解题目的要求。2.分析故事情节，提炼故事主题。3.运用想象力，对故事进行创新改编。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解故事新编的含义，理解题目的要求。（2）培养学生对故事内容的分析、概括能力以及创新思维能力。（3）引导学生运用想象力，将已知的故事进行改编，创作出有趣的故事。2.教学难点：（1）如何引导学生对故事进行深入分析，提炼故事主题。（2）如何激发学生的创新思维，将故事改编得富有新意。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件2.学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.导入新课通过提问方式，让学生回顾已知的故事，激发学生的学习兴趣。2.讲解故事新编的概念，明确题目要求引导学生了解故事新编的含义，明确本次习作的题目要求。3.分析故事情节，提炼故事主题让学生分组讨论，分析故事情节，提炼故事主题。4.运用想象力，对故事进行创新改编引导学生运用想象力，对故事进行创新改编，注意保持故事的原有特点。六、板书设计1.故事新编的概念2.故事情节分析3.故事主题提炼4.创新改编方法5.习作交流分享七、作业设计八、课后反思本节课通过讨论、交流，让学生学会了如何对故事进行新编。在教学过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的故事。但在部分学生的习作中，仍存在故事情节不够丰富、主题不够鲜明等问题，需要在今后的教学中加强指导。重点关注细节：作业设计一、作业设计的目的1.巩固课堂所学：通过让学生进行故事新编，使其能够灵活运用课堂所学的知识，提高学生的实际应用能力。2.培养学生的创新思维：在改编故事的过程中，学生需要运用想象力，对故事进行创新，从而培养学生的创新思维。二、作业设计的内容与要求1.内容：学生需要选取一个已知的故事进行创新改编，可以是对故事情节进行改编，也可以是对故事主题进行改编，还可以是对故事角色进行改编。2.要求：（1）故事情节要丰富，能够吸引读者的兴趣。（2）故事主题要鲜明，能够传达出一定的道理或情感。（3）故事结构要合理，开头、发展、高潮、结尾要清晰。（4）语言表达要准确，文字通顺，无错别字。三、作业设计的注意事项1.引导学生关注故事情节的创新：在改编故事时，要注意对故事情节进行丰富，增加趣味性，使读者产生阅读兴趣。2.引导学生关注故事主题的创新：在改编故事时，要注重对故事主题的提炼，使故事具有深刻的内涵。3.引导学生关注故事结构的创新：在改编故事时，要注意故事结构的安排，使故事具有清晰的脉络。4.引导学生关注语言表达的创新：在改编故事时，要注意运用丰富的修辞手法，提高故事的艺术性。四、作业设计的评价标准1.故事情节的丰富程度：是否能够吸引读者的兴趣。2.故事主题的鲜明程度：是否能够传达出一定的道理或情感。3.故事结构的合理程度：开头、发展、高潮、结尾是否清晰。4.语言表达的准确程度：文字是否通顺，是否有错别字。五、作业设计的实施步骤1.选择故事：学生在教师的指导下，从课本或课外阅读材料中选取一个熟悉的故事作为改编的基础。2.分析故事：学生需要对选定的故事进行分析，包括故事的情节、角色、主题等，为改编做好准备。3.创新改编：学生根据分析结果，对故事进行创新改编。可以是对情节的拓展，对角色的深化，对主题的提炼，或者是对故事背景的调整等。5.修改润色：学生在完成初稿后，进行自我修改和润色，确保故事的连贯性、逻辑性和艺术性。六、作业设计的反馈与指导1.学生互评：学生在班级内互相交换习作，进行互评，提出改进意见。2.教师评价：教师对学生的习作进行评价，给出具体的修改建议和指导意见。3.二次创作：学生根据同伴和教师的反馈，进行二次创作，进一步完善故事新编习作。七、作业设计的拓展与延伸1.小组合作：学生可以以小组为单位，共同完成一个故事的新编，通过合作提高创作能力。2.