《隋朝的统一与灭亡》教学设计1

《隋朝的统一与灭亡》教学设计1【课标要求】知。【教材分析】本课是是统编版七年级下册历史开篇的第1课。隋朝，上承南北朝，下启唐朝，是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段。隋朝建立后，统一南北，结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、繁荣，奠定了基础。为了巩固统一，隋文帝时励精图治，采取一系列措施使政治、经济、社会等发展迅速，国力强盛；隋炀帝时开凿了一条贯穿南北的大运河，促进了南北地区政治、经济和文化交流；创立进士科，标志科举制正式诞生，加强了皇帝的权力，促进了社会阶级的流动，推动了教育的发展，也成为历朝选官的主要制度，维持了约1300年。但隋炀帝的暴政也使得隋朝迅速灭亡。从581年杨坚建立隋朝至618年隋炀帝在江都被杀，隋朝仅存在三十八年，“短暂而繁荣”是隋王朝历史的特点。本课内容有四个子目：隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、隋朝的灭亡。四个子目以隋朝的兴衰为主要线索，以隋朝的统一、隋朝的灭亡为两大框架，开通大运河、开创科举取士制度这两件大事，实际是隋巩固统一的措施。【学情分析】七年级学生经过一学期的学习，逐渐熟悉了初中历史课堂教学。对历史学科的兴趣浓厚。自我表现欲强、形象思维活跃，他们对历史人物和历史故事感兴趣；对多媒体等现代教学辅助手段乐于接受；对活动有参与的热情。但还不能对历史事件有全面与深入的认识。针对这一情况，我将对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。【教学目标】知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。知道大运河的开凿和科举制度的创立，辩证评价大运河。通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受劳动人民的智慧和创造力，同时认识到得民心者得天下的道理。【重点难点】教学重点：隋朝的统一；开通大运河；开创科举制度教学难点：开通大运河的作用或影响；科举制度创立的进步意义【教学方法】：五步六学，同桌互助【教学过程】【导入新课】（导学）视频导入播放观看视频《螺丝历史-》片段，教师引导：隋王朝是富强而短暂的,存在了三十多年,却演绎了一段富于开拓创新、精彩纷呈的历史,给中华民族留下了丰富而影响深远的历史财富,它所奏响的历史乐章,堪称中国历史的最强音。我们一起去了解隋朝的建立与灭亡。导入新课。【设计意图】播放视频，营造氛围，激发学生的探究欲望，引入课题。二、出示导学提纲、学生自主学习（自学、互学）1.隋统一天下的原因、隋朝的建立的时间、建立人、定都地点；统一全国的时间及意义。2.大运河的开通目的、中心、南北最远点、连通了哪些河流及意义；3.科举制的创立背景、过程和影响；4.强大的隋朝为何灭亡得如此之快？（学生自主学习快速准确记忆重点问题（5分钟）要求：迅速准确记忆、同桌互相提问，疑惑点记录反馈老师。）【设计意图】以设问导入，引发学生思考，激发学习兴趣，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。三、合作探究生成能力（助学）互助探究一、隋朝的统一看视频《螺丝历史》结合课本，1.隋统一天下的原因？2.隋朝建立的时间、建立者、都城、统一时间、标志及意义。3.隋文帝是如何治理国家的？效果如何？（快速准确记忆重点问题（8分钟）要求：迅速准确记忆、同桌互相提问，合作探究全班交流）【设计意图】通过补充史料引导学生分析隋朝统一天下的原因，培养综合分析材料的能力，掌握“论从史出”的方法。认识统一是历史发展的必然趋势，也是中国历史发展的主流。通过列表掌握隋朝建立的基本史实。答案提示：（1）长期的分裂割据，人民渴望统一。（2）北方民族的大融合、南方经济的发展。（3）．南方陈政权统治的腐败。（4）．隋文帝励精图治，准备充足。2..3.措施：经济：①发展经济，编订户籍，同一南北币制和度量衡制度；政治：②加强中央集权（三省六部），提高行政效率。效果：促进了社会经济的恢复和发展；人口数量和垦田数量大幅增长；隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。（出现了“开皇之治”的局面。）过渡：隋文帝采取一系列措施促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。也为隋开通大运河奠定了基础。互助探究二、隋朝大运河看视频、材料结合课本1.开凿大运河的原因、概况、影响。2.画出大运河的概况（一条贯通南北的大运河；二千七百多千米；三点：中心洛阳、北端涿郡、南端余杭；四段：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河；五河：连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。）3.结合以下两首古诗，说一说你对大运河的评价？（诗词一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休；诗词二：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾）（快速准确记忆重点问题（5分钟）要求：迅速准确记忆、同桌互相提问，然后全班交流）【设计意图】提高识图能力，提取重要信息，初步了解隋朝大运河的概况。通过史料研读与合作讨论，强化唯物史观，树立一分为二，全面正确评价历史事件的观点与意识，为隋的灭亡埋下伏笔。答案提示：1.目的：为了加强南北交通；巩固隋王朝对全国的统治（根本目的）。概况：意义：加强了南北地区政治、文化交流，对维护国家统一和加强中央集权起着重要作用。评价：①（积极）是古代最长的运河加强了南北地区的政治、经济和文化交流；②（消极）劳民伤财，给百姓带来沉重负担，加速了隋朝的灭亡。过渡：东晋时期出现过“王与马，共天下”的局面。大士族王导等人很有才能，在朝廷中位居高位。但是东晋时期也有很多没有才能的士族在朝廷为官。这主要源于当时的选官制度——九品中正制。九品中正制选官的标准是门第出身，这样的选官制度存在着许多的弊端，隋朝是怎样改革选官制度的呢？互助探究三、开创科举取士制度看视频结合课本,完成下列问题1.魏晋南北朝时期的选官标准是什么？2.科举制创立的时间、标志、影响（①②③④）？3.合作探究：科举制的实施，给下列阶层带来什么变化?（高门权贵子弟失去了什么?原来把持选官实权的官员失去了什么?出身低微的读书人得到了什么?朝廷得到了什么?）（快速准确记忆重点问题（5分钟）要求：迅速准确记忆、同桌互相提问）【设计意图】通过观看视频、史料研读，加深对科举制的理解，培养历史解释的能力。答案提示：1.门第出身。逐步形成“上品无寒门，下品无势族”局面。2.隋文帝最早用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。影响：①政治上：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大官吏选拔范围，使有才学的人能够参政，促进社会阶层的流动。②教育上：推动了教育事业的发展，提高了官员的文化素质；③文化上：促进了文学艺术的繁荣。④科举制成为历朝选拔官员的主要制度，维持了1300多年。互助探究四、隋朝的灭亡看视频结合课本,完成下列问题1.隋朝灭亡的时间、原因？2.千百年来，隋炀帝都是作为暴君、昏君的典型代表受到人们人口诛笔伐，这样的评判对他来说是否公平？真实的隋炀帝是怎样的一个人？3.合作探究：归纳隋朝和秦朝的共同点（快速准确记忆重点问题（5分钟）要求：迅速准确记忆、同桌互相提问）【设计意图】通过隋炀帝大事记探究隋灭亡原因，通过成语故事“罄竹难书”由来的讲述，明白隋炀帝的暴政是隋灭亡的根本原因。答案提示：1.2.应该正确的客观的看待隋炀帝的功过。隋炀帝即位后，下令开凿大运河，促进了南北经济的交流；设立了进士科，推动了科举制的完善；几次派遣使者去琉球和西域，加强了内地同边境的关系。但是，隋炀帝也是我国历史上著名的暴君。他倚仗国力富强，骄奢淫逸，好大喜功。年年征发繁重的徭役和兵役，使农民背井离乡，造成大量田地荒芜，社会生产遭到了严重的破坏。他年年远出巡游，大造行宫，从行之人多达数十万人，严重骚扰了地方百姓的正常生活。他三次远征发兵进攻高丽，穷兵黩武，最终激起了全国范围的农民大起义。隋炀帝虽属亡国之君，却也是有为之主；他有种种恶政，也有不容抹杀的历史功绩。3.（1）两朝都是结束长期分裂局面，完成统一的封建王朝。（2）两朝都确定并加强了中央集权，都建立了一些开创性的政治制度（如秦朝：皇帝制、三公九卿制、郡县制等；隋朝：三省六部制、科举制等），对后世影响深远。（3）两朝都有伟大的工程。（秦朝：长城、灵渠；隋朝：大运河）（4）两朝都因暴政，二世而亡。（5）两朝都为后世的繁荣奠定了基础，也提供了经验和教训。四、总结归纳（思学）课堂小结隋朝勃兴速亡，魅力十足！它的经验与教训为后来唐朝的统治者所继承与借鉴，同时它也给世人留下了珍贵的物质文化遗产，泽被后世。科举制打破了魏晋南北朝以来，世家大族垄断仕途的局面，为广大的庶族子弟们提供了参政的机会。还有利于提高官员队伍的文化素质，有利于促进教育和文化事业的发展，甚至对现代的选官制度也产生深远影响。大运河的开通，便利了南北交通，有利于隋王朝政权的巩固，实现真正意义上的统一。此外还促进了南北经济的交流和繁荣，而文化交流频繁，促进了民族大融合，为后代的繁荣奠定了良好的基础。隋朝虽然短暂，但它却在中国封建史上起着承上启下的关键作用。它所面对的是一个长达数百年分裂割据的破旧山河，但它却能凭借强大的实力，结束分裂，重新统一中国。而且将曾经满目苍夷的中国大地开辟成为一个弥足富强的新世界。唐朝继承了隋朝的物质和制度成果，继往开来进一步完善，使得中华民族的历史走向了另一个鼎盛的朝代。可见，隋朝在中国历史上的地位举足轻重，不仅终前世之乱，而且开万世之福，承前启后，其辉煌的成就以及地位足以引起人们的重视。（要求：同桌互助总结收获，请以思维导图等方式梳理知识并识记。构建知识体系（3分钟））【设计意图】隋朝勃兴速亡，魅力十足！通过梳理隋朝的知识点，探讨它的经验与教训，认识隋朝虽然短暂但它为后来唐朝的统治者所继承与借鉴，同时它也给世人留下了珍贵的物质文化遗产，泽被后世。通过小结，让学生对今天的学习进行总结，把所学的内容形成完整的知识体系。用思维导图的方式引导学生对本节课内容进行总结，培养学生的历史学科思维。随堂练习（固学）1．（2022年湖南邵阳）在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通（B）A．维护了社会秩序的安定 B．体现了古代人民的智慧C．加强了南北地区的联系 D．促进了社会经济的繁荣2.（2022年江苏连云港）“对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的办法，向平民阶层选拔新进官员。”这一办法是指采用（D）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.科举制3、（2021·河南）隋炀帝时，南方和北方的经济形势，使得加强它们之间的水路交通运输成为一件迫切的事情。于是，隋炀帝（C）A．南下灭陈B．营建东都C．开通大运河D．创立科举制4.（2022年湖南衡阳）隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道，隋炀帝在全国各地广设粮仓，长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛，直到唐朝初年，这些仓库中的粮食、布帛还