《第12课 阁夜》课文同步练习及答案

《第12课阁夜》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共18分)1．下列诗句中，无错别字的一项是()A．岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。B．卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂廖。C．出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。答案D解析霄—宵；廖—寥；常—长。2．下列加点的字词，解释有误的一项是()A．岁暮阴阳催短景 景：景色B．天涯霜雪霁寒宵 霁：雪止C．人事音书漫寂寥 漫：徒然，白白地D．吴楚东南坼 坼：分裂，引申为划分答案A解析景：影，日光3．下列对《阁夜》一诗中涉及的文化常识和典故的理解，有误的一项是()A．五更：古人把一夜分为五个时段，夜里的每个时段被称为“更”。五更在寅时，相当于现在3～5点，这时鸡打鸣，人逐渐从睡梦中清醒，迎接新的一天。B．鼓角：战鼓和号角，二者都是军中的乐器，用于报时或发号施令。C．夷歌：我国古代称东方的民族为“夷”，也泛称周边的民族为“夷”。诗中的“夷歌”指的是当时东方民族的歌谣。D．卧龙：比喻隐居尚未显露才能的人，诗中指诸葛亮。杜甫常借用诸葛亮的典故抒发自己壮志难酬的感慨，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。答案C解析诗中的“夷歌”指四川境内少数民族的歌谣。4．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是()A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。答案B解析本题从诗句角度考查辨析常见的修辞手法。“比拟”包括拟人和拟物两种形式。A句，出自黄庶的《探春》，诗句中的“试”“裁”本是人的动作，赋予东风以人的性情，这里使用了拟人手法，表现了春风的造化之功。B句，上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，该句没有使用拟人手法。C句，出自秦观的《春日》，诗句中的“芍药”“有情”“含春泪”，“蔷薇”“卧晓枝”，将花写成美人，用了拟人手法。D句，出自刘攽的《新雨》，诗句中用“偷”“翻”两个连续动作来写南风，属于拟人手法，表现了南风这位旧相识的调皮可爱。5．对相关诗句理解有误的一项()A．张若虚《春江花月夜》中，“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”以“白云”喻游子，后句则交代游子浮舟漂泊的孤愁。B．杨炯《从军行》中，“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”以雪暗风多写环境恶劣，以鼓声写战斗激烈。视听结合，景中传情。C．柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”既实写夏天暴雨，又暗含仕途风波险恶之意。D．李白《将进酒》中，“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”巧妙用典，借陈王曹植醉酒狂欢抒发自己人生得意的快乐。答案D解析D项，曲解文意，“借陈王曹植醉酒狂欢抒发自己人生得意的快乐”有误，应改为“抒发人生失意的痛苦”。6．下列对加引号词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．中国古代的学校有“庠”“序”之称。太学是中国古代的国立大学，太学之名始于西周。B．中国古代科举制度中，“进士”是通过最初一级朝廷考试者，意为可进授爵位之人。C．“陛下”是对帝王的尊称，可译为“您”。陛下的“陛”原指帝王宫殿的台阶。D．降级授予官职，贬谪官员，不限降低几级，称“责授”。其他降级授官的词语还有左迁、迁谪等。答案B解析B项，“通过最初一级朝廷考试者”解说有误，应是通过最后一级中央政府朝廷考试者。二、文本训练(8分)阅读杜甫的《阁夜》，完成7、8题。7．“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联诗的诗眼是什么？起到了什么作用？(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案“声”“影”二字。作者用“声”字传出所闻，一个“影”字传出所见，使人仿佛置身于那战鼓声声、动荡不安的情景之中，体会到诗人在战乱年代的内心感受。8．这首诗是诗人寄身远离京城的夔州时写的，诗中哪些意象表达出诗人对军阀连年征战的焦虑？诗的结尾两句借事抒怀，用事与诗的意境合为一体，又表达出诗人怎样的感情？(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案这是一首感时伤事之作。篇中描写了夔州西阁冬夜的所闻所见，抒发了诗人垂老自伤飘零及忧国忧民的情怀。全诗写阁夜的见闻和感触，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从滚滚波涛写到灿烂星河，从山川写到人事、从古人写到自身。笔触驰突，气象雄阔，上天下地，俯仰古今，而篇终又接以混茫之思。感情深沉悲愤，风格阔大苍凉，情景融汇一体。三、名句默写(6分)9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《阁夜》中描绘冬景有萧瑟之感的诗句是：______________，______________。(2)《阁夜》中用听觉、视觉表现诗人爱我神州、痛我神州的悲壮情怀的诗句是：______________，______________。(3)杜甫在《阁夜》中用鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是：______________，______________。(4)《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是：______________，______________。(5)《赤壁赋》中苏轼用“______________，______________”两句夸饰客人箫声产生的效果。(6)《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“______________，______________”。答案(1)岁暮阴阳催短景天涯霜雪霁寒宵(2)五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇(3)野哭千家闻战伐夷歌数处起渔樵(4)卧龙跃马终黄土人事音书漫寂寥(5)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(6)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语四、拓展阅读(18分)10．阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(9分)白帝【注】杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】此诗写于大历元年诗人寓居夔州期间。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城中涌出，大雨倾盆而下。B．颔联对仗工整，写出了黑云压城、大雨将至的昏暗沉寂气氛，让人有身临其境之感。C．首联和颔联以风雨起兴，为后面展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。D．尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮干净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉了当时黑暗的社会。答案B解析B项，“黑云压城、大雨将至的昏暗沉寂气氛”错误，首联中“白帝城下雨翻盆”表明大雨已至，颔联是具体描写下雨时的场景。此外，上句“高江急峡雷霆斗”指水声雨声夹杂在一起使人如闻雷霆一般，气氛应是“紧张激烈”，而非“昏暗沉寂”。(2)诗歌的颈联表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗句简要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案诗歌的颈联表达了诗人对国家动荡、民不聊生的社会现实的忧思，也表达了诗人对和平的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。颈联用了对比的手法，感情强烈，富有感染力。以“戎马”和“归马”进行对比，用“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累，突出了战乱给百姓造成的伤害；以往昔的“千家”和战乱后的“百家”进行对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭的恶果。11．阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(9分)院中晚晴怀西郭茅舍①杜甫幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。【注】①本诗写于唐代宗广德二年。杜甫在节度使府署院中因晚晴起兴而作了这首诗。②肯信：能否相信。③吏隐：指在幕为吏，归草堂为隐。杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐，公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。”(1)下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．首联紧扣诗题中的“院中晚晴”，写城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。B．颔联写院内晴后的景象，朱实因时飘落，青苔在疏雨过后更加青绿。C．颈联为远眺之景，楼台高耸而暮色渐起，钟鼓之声从远处传来。采用了动静结合的艺术手法。D．尾联写因见楼台而思草堂，用古人“吏隐”的典故抒发情感，体现了作者为官的喜悦之情。答案D解析D项，“为官的喜悦之情”错误，应是作者无可奈何的情感。(2)古人评价“此诗举束缚蹉跎，无可奈何意，一痕不露，只轻轻结语云：‘浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名’”。请结合尾联含意，简要分析作者的心境。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________答案①尾联大意为浣花溪畔的花一直在笑我，它肯相信我既在幕府为吏，又想隐归草堂的志向吗？②尾联表现了作者无可奈何的心境。他在幕府的秋风中怀想浣花溪畔的草堂，寄人篱下而碌碌无为，想回到草堂又迫于生活的压力，表达了作者对当前处境非常无奈的矛盾心情。五、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成12～14题。(9分)水乡社戏是浙江农村和城镇一种以戏剧表演为核心的民俗活动，它具有祭神和娱人相结合的特点，普遍流行于绍兴地区。社戏产生的源头，可以追溯到远古时期的祭祀歌舞，()，在宋元时期完成祭祀活动与戏曲表演的结合，形成“社、祭、戏”相统一的格式。随着戏曲的繁荣，元、明时期，民间社戏活动极为兴盛，特别是春祈秋报等时日，各乡镇群众云集，戏场锣鼓喧天，极为热闹。清光绪十九年秋，少年鲁迅因祖父周福清科场案发，一度居皇甫庄避难，经常与村里的孩子一起观看河台社戏。他的《社戏》一文，就对这个戏台有十分精彩的描写。然而，许多社戏早已________，只有那些散落于庙堂、山岙、河边、桥下的戏台，仍坦荡着一派诗情画意，凭人遐想万里。《龙虎斗》《游园吊打》是很能体现绍剧特色的戏，历来为绍兴观众所________。这两出戏也被鲁迅写进《阿Q正传》《社戏》等著名小说里。连自己的姓名也写不出，甚至连圆圈都画不圆的阿Q在临刑前游街时，居然还要哼几句“手执钢鞭将你打”，足以说明社戏受到绍兴人民的普遍欢迎。鲁迅再用他的________，以优美抒情的笔调追述少年时观社戏的美好回忆，________，更激起了人们对社戏的眷恋和怀念。绍兴水乡社戏汇集和发挥了不同剧种的表演风格，因此充分展示了当地丰富多彩的民风民俗。千百年来，绍兴水乡社戏除承担高台教化的任务外，还要发挥娱乐功能，由此逐渐发展成江南民间最隆重、最活跃、参与面最广的一种节日庆典活动。水乡社戏扎根民间，深受广大观众喜爱，至今仍可在绍兴地区的城市和乡村见到它的踪影。12．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．经过各种艺术表演形式的无数次融合、积累B．各种艺术表演形式经过无数次的融合、积累C．经过各种艺术表演形式的无数次积累、融合D．各种艺术表演形式经过无数次的积累、融合答案C解析结合前文可知，括号内的句子承前省略主语“祭祀歌舞”，B、D两项主语变成了“艺术表演形式”，不能与前文紧密衔接，因此排除B、D两项；按照逻辑关系，只有积累达到一定程度才能融合，因此“积累”应在前，“融合”应在后，故选C项。13．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．销声匿迹拍手称快点睛之笔引人入胜B．石沉大海拍手称快如椽巨笔扣人心弦C．石沉大海赞不绝口点睛之笔扣人心弦D．销声匿迹赞不绝口如椽巨笔引人入胜答案D解析销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。石沉大海：像石头掉到大海里一样，不见踪影，比喻始终没有消息。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。如椽巨笔：像椽子一样的大笔。用来称颂别人气势宏大的文章或杰出的写作才能。点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。第一空，“销声匿迹”与“石沉大海”均有不见踪影的意思，但“石沉大海”重在强调没有消息，因此第一空应选“销声匿迹”。第二空，“拍手称快”多指仇恨得到消除，根据语境应选“赞不绝口”。第三空，“点睛之笔”重在强调在关键地方加上精辟语句，根据后文可知，空格处应指鲁迅有杰出的写作才能，因此第三空应填写“如椽巨笔”。第四空，“扣人心弦”重在强调“使人心情激动”，结合前后句语境可知，此处说的是鲁迅对回忆的描绘吸引人们进入了当时的场景，因此第四空选“引人入胜”更为恰当。14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．绍兴水乡社戏充分展示了当地丰富多彩的民风民俗，因此汇集和体现了不同剧种的表演风格。B．绍兴水乡社戏汇集和发挥了不同剧种的表演风格，也充分体现了当地丰富多彩的民风民俗。C．绍兴水乡社戏汇集和体现了不同剧种的表演风格，也充分展示了当地丰富多彩的民风民俗。D．绍兴水乡社戏充分展示了当地丰富多彩的民风民俗，也融合和发挥了不同剧种的表演风格。答案C解析原句有两处错误，第一处错误为因果关系错误，应为并列关系，可将“因此”改为“也”；第二处错误为搭配不当，“发挥”与“表演风格”不搭配，可将“发挥”改为“体现”。据此可知，答案为C项。15．下面是某毕业生的一封求职信中的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)目前看了贵社网站，得知招聘编辑的消息，我决定试一试。我是××学院新闻专业2019届本科毕业生，学