幼儿园环境创设培训课件

幼儿园环境创设课件—幼儿园园舍规划和设备创设条件—主讲人：XX时间：20XX.9上篇目录幼儿园环境的概述幼儿园环境创设的价值幼儿园环境创设的原则幼儿园园舍规划和设备创设条件01020403上篇幼儿园环境的概述01物质环境瑞典教育家爱伦·凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。01物质环境的基本情况03物质环境创设的方法04物质环境创设的注意事项02物质环境创设的重要性物质环境创设的方法充分利用时间和空间。01教育性与趣味性的结合。03重视幼儿的参与。02可操作性与创造性的结合。04（1）视野光线（2）表面质地（3）空间层次（4）安全可行（5）限制约束（6）功能实效物质环境创设的注意事项内部环境01内部环境的构成02内部环境的创设03墙面环境内部环境墙面环境

问题一

问题二

问题三010203

规划和管理缺乏目的性。○规划和管理缺乏目的性。★墙面环境存在浪费现象，利用率有待提高。外部环境01外部环境的组成02户外环境的创设03活动场地的布置04材料要求1充分绿化、美化和自然化。2保证每位幼儿有不少于2平方米的活动空间。3创设良好的户外活动条件和幼儿喜爱的活动材料。4活动器材应该包括木制爬梯、轮胎网、跷跷板、悬桥、绳索、秋千、通道和滑梯等。户外环境创设的一般要求：户外环境的创设上篇幼儿园环境创设的价值02一显性环境大厅的布置对家长和教师来说是非常重要和必要的，要充分利用墙报各种空间宣传学校办学思想和人文关怀，使人在学校中深切感受到幼儿园积极向上、奋进开阔的办学理念。1.幼儿园各种零散空间，如户外各种场地、外墙及绿化美化布局等，5.楼梯可将民间的艺术作品，如布艺、剪纸等挂在两边，让孩子们时刻接受民间艺术带来的美的教育3.功能室主要包括多功能厅、图书阅览室、科学发现室、美术室等，要及时更新器材和资料，让孩子们在其中找到自己所感兴趣的活动或玩具，4.走廊应该结合每个年级的不同特点，分别设计个性的内容，让教师和孩子们充分发挥其想象力完成自己的设计，在不同的背景下老师们还要制作不同的饰品来彰显本年级的特点。2.幼儿园环境创设的价值（一）幼儿园安全环境创设的要求（二）当前幼儿园安全环境创设存在的主要问题（三）幼儿园安全和谐环境的创设方法安全价值教育价值（一）实现幼儿和材料的互动（二）设定特色时间和特色课程（三）实施一致教育上篇幼儿园环境创设的原则03《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，注重通过室内外环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

园舍建筑设施设备

活动场地玩教具安全性原则安全性原则上篇幼儿园园舍规划和设备创设条件04幼儿园物质环境创设（一）幼儿园园舍的构成（二）幼儿园园舍建设规划的要求（三）幼儿园园舍规划的原则幼儿园园舍规划幼儿园设备条件创设（一）幼儿园设备概述（二）幼儿园设备的创设配置（一）幼儿园园舍的构成010203活动及辅助用房办公及辅助用房生活用房图2-2绿化游乐区面积规划图2-3幼儿园活动空间（二）幼儿园园舍建设规划的要求绿化游乐区面积规划时应尽可能大。0102030405室外共用场地应根据适当的资金投入，分为共用游戏场地和分班游戏场地。结合主体建筑，进行合理设计。充分利用空间，给孩子创造更宽敞的活动空间。根据不同年龄规划活动布局。（三）幼儿园园舍规划的原则01安全性原则02适用性、经济性原则03美观性原则卫生保健设备的创设配置1教育教学设备的创设配置2生活用品设备的创设配置3行政设备的创设配置4幼儿园设备的创设配置卫生保健设备的创设配置桌椅、药品柜、保健资料柜、诊察床、电冰箱等一般设备：

体检设备：体重计（杠杆式）、儿童灯光对数视力箱、对数视力表、身高坐高计（供3岁以上使用）等

常用医疗器械：（针、镊子、剪刀等）、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮筋等

消毒设备：高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液、常规医疗用品等常用药品：外用药、防治常见病的中西内服成药等教育教学设备的创设配置室外设备幼儿园室外活动场地应设置活动器械包括具有攀、爬、滑、钻、荡、平衡、投掷等功能的运动器械，数量上应能满足一次30名幼儿同时玩耍的要求。室内设备的创设配置教学区：儿童桌椅按每个幼儿一张椅子的数量配备儿童用椅，按每桌4～6人配备儿童用桌。儿童桌椅的尺寸、重量等规格应与儿童身高等肌体的发展相适应。上篇感谢您的观看—幼儿园园舍规划和设备创设条件—主讲人：XX时间：20XX.9上篇幼儿园区域活动经验现场研修幼儿园骨干教师省级培训班研修思路：从问题出发——在问题引领中交流、分享一、我们的定位：勇气：敢于直面真实的自我敢于直面教学的现状渴望：突破自己的思维定势实现思想的碰撞交融交流、分享、探讨、反思、共同提升

幼儿园区域活动开展的真实情况与存在的问题：1、你所在的幼儿园是否开展了区域活动，开展情况如何？存在哪些问题？2、设置了哪些活动区？区域活动中教师角色如何定位？二、我们的现状：三、我们的思考：

1、在区域活动中幼儿学习什么？他们是如何学习的？

2、区域活动能满足幼儿哪些发展需求？促进了幼儿哪些方面素质和能力的提高？四、我们的策略：

如何使区域活动真正成为幼儿自主选择、自发探索、自主活动的一扇门呢？向大家推荐一段文字：

区域活动基本以自然观察为主，要做到：静心、细心、耐心。静心是尽量不打扰幼儿自然的行为过程，与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定的记录。耐心是不要怕花费时间，观察有时需要经过一定的时间后才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者，首先是一个观察者。五、我们的困惑：区域活动