2022-2023学年安徽省阜阳市临泉县民办学校联考部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

六年级第二学期学习评价（2）C语文一、基础乐园。1.看拼音，写词语【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“焚”“烧”笔画较复杂，易写错，需注意。2.找出下列词语中的错别字并改正。元宵摊饭汤题褐色牺息饺洁躲藏赤果惊惶拌倒僻难严竣错别字________________________改正________________________【答案】①.饭②.题③.牺④.饺⑤.果⑥.拌⑦.僻⑧.竣⑨.贩⑩.匙⑪.栖⑫.皎⑬.裸⑭.绊⑮.避⑯.峻【解析】【详解】此题考查学生辨析字形能力，注意区别形近字，平时要多读，多练。摊饭——摊贩：指摆摊的摊主和席地或挑担小贩的合称。汤题——汤匙：舀汤的小勺。牺息——栖息：停留，休息。饺洁——皎洁：形容很白很亮。赤果——赤裸：裸露，赤裸裸。拌倒——绊倒：行走时足受阻而跌倒。僻难——避难：指躲避、逃避灾难或迫害；逃离战争或动乱不安的地方。严竣——严峻：严厉，严肃，严重。选择题。3.与“千磨万击还坚劲”中的“劲”字读音不同的一项是（）A.疾风劲草 B.苍劲有力 C.鼓足干劲 D.笔力遒劲【答案】C【解析】【详解】本题考查多音字坚劲：坚强有力。劲，拼音：jìn。A．疾风劲草，拼音：jífēngjìngcǎo；B．苍劲有力，拼音：cāngjìngyǒulì；C．鼓足干劲，拼音：gǔzúgànjìn；D．遒劲，拼音：qiújìng；故选C。4.下列加点词语的解释有误的一项是（）A.烈火焚烧若等闲（平常） B.要留清白在人间（清楚、明白）C.中庭地白树栖鸦（庭院中） D.轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门）【答案】B【解析】【详解】本题考查字词解释。B．出自明代于谦的《石灰吟》解释：只要把高尚气节留在人世间。“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。故选B。5.下面诗句中，事物被赋予了人的品格的一项是（）A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C.盈盈一水间，脉脉不得语。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【答案】D【解析】【详解】本题考查对对诗词名句的理解。A．此句出自唐代李贺《马诗》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。事物没有被赋予了人的品格。B．此句出自唐代诗人韩栩的《寒食》，这句诗的意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。事物没有被赋予了人的品格。C．此句出自两汉的《迢迢牵牛星》，这句诗的意思是：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。事物没有被赋予人的品格。D．此句出自元代诗人王冕的《墨梅》，这句诗的意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。作者以梅花作比喻，表达了自己贞洁自守、不向世俗献媚的高尚情操。将梅花赋予了人的品格。故选D。6.依次填入句中横线上的词语恰当的一项是（）1992年出生的江梦南，小时候______一场意外失去听力，______人生的每一步对于她来说都是“困难模式”，______她却凭借着惊人的努力一路逆袭，成为清华大学的博士，在2022年被评为“2021年度感动中国十大人物”之一。A.虽然不仅而且 B.虽然只要就C.因为不仅而且 D.因为虽然但是【答案】D【解析】【详解】本题考查了学生对于关联词语的运用。完成时要注意分析所给句子之间的关系及语境，然后选择合适的关联词语填空。“一场意外失去听力”与“人生的每一步对于她来说都是‘困难模式”之间存在因果关系，可用“因为”相连；“她却凭借着惊人的努力一路逆袭，成为清华大学的博士，在2022年被评为‘2021年度感动中国十大人物’之一”与前边存在转折关系，故填“虽然……但是”。依次填入“因为”“虽然”“但是”。故选D。7.下面对课文内容理解错误一项是（）A.《腊八粥》一课通过写八儿等粥和吃粥的事，生动地写出了腊八节熬腊八粥的习俗。B.《匆匆》一文中，作者把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。C.《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到黄昏的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，从侧面表达了“我”对母亲的理解与怀念。D.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心，从如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难、如何对待死去的同志四个方面，层层深入，说明观点。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生课文内容的识记和理解。B．《匆匆》：文章紧扣“匆匆”二字，写燕子、杨柳、桃花，太阳，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。文章没有写具体的人、事，该选项表述错误。

故选B。

8.把下列词语补充完整，并完成练习。（）箱（）柜（）湖（）海心平（）（）死（）（）所无济（）（）（）（）更新（1）与画线词语意思相近的词语是______。（2）《为人民服务》中的张思德是为人民而死的，可以用______这个词语来形容。（选词填空）【答案】①.翻②.倒③.五④.四⑤.气⑥.和⑦.得⑧.其⑨.于⑩.事⑪.万⑫.象⑬.焕然一新⑭.死得其所【解析】【详解】本题考查学生对词语的识记和理解。翻箱倒柜：是把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底翻检。五湖四海：是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。心平气和：心情平静。死得其所：死得有价值，有意义。无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。万象更新：新的替代旧的。（1）近义词即意思相近的即可。万象更新：新的替代旧的。其近义词是：面目一新、耳目一新、焕然一新等。（2）结合题意，张思德是为人民而死的，是死得有价值，有意义。故用“死得其所”。9.按要求完成句子练习。（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）__________（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如______，______如______，______。（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。__________（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________【答案】①.学习了《鲁滨逊漂流记》这篇课文，我受到很大的启发。②.浮萍③.被流水冲走了④.流星⑤.被黑夜吞没了⑥.示例：这辆车开得像蜗牛一样慢。⑦.示例：只能跟自己的影子玩游戏。我跳跃，影子也跳跃；我下蹲，影子也下蹲；我挥手，影子也挥手。【解析】【详解】（1）本题考查学生修改病句的能力。本句缺少主语，应把“使”字去掉。即：学习了《鲁滨逊漂流记》这篇课文，我受到很大的启发。（2）本题旨在考查学生仿写能力。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯;内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如火炬，被水扑灭了。（3）本题考查了学生修辞手法的辨析和运用。阅读本题，运用了夸张的修辞手法，只有仿照例句并运用夸张的修辞手法即可。如：这辆车开得比蜗牛还慢。（4）本题考查学生续写句子的能力。本题要运用动作描写写出“一个人孤独地走在操场上”的情景，只要符合语境即可。如：放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，望着静默着单杆、双杠、篮球架……我踢了一下脚下的石子，然后靠在一棵树下，留下了伤心的眼泪。10.知识回顾。（1）有些话虽然听起来难受，但是，“______，______”，实际上对自己是有好处的。（填名言）（2）中国历来不乏仁人志士。汉代文学家司马迁发出感慨：“人固有一死，______，______。”（3）《鲁滨逊漂流记》是作家______的长篇小说，全文以第______人称展开叙述，讲述了鲁滨逊荒岛求生的故事，塑造了一位______的主人公。（4）读了《匆匆》一文，我感受到了作者对______的感慨。【答案】①.良药苦口利于病②.忠言逆耳利于行③.或重于泰山④.或轻于鸿毛⑤.丹尼尔·笛福⑥.一⑦.不畏艰险、勇敢聪明、积极乐观、有辩证思维⑧.时光流逝【解析】【详解】（1）本题考查名言名句的识记和理解。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。摘自《元史·列传·卷五十五》：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。现常用此句表示有些话虽然听起来难受，但是对自己有好处。（2）本题考查学生文言文的识记。出自西汉司马迁《报任安书》：人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛。（3）本题考查了学生课外书内容的识记和理解。《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的代表作，这是一部以第一人称写的长篇小说，写了主人公鲁滨逊荒岛求生过程，塑造了一位不畏艰险、勇敢聪明、积极乐观、有辩证思维的形象。学生围绕以上作答即可。（4）本题考查了学生课文内容的识记和理解。《匆匆》文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。三、综合实践。11.受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧！（1）请阅读下面的文字，概括画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。中华传统文化博大精深，源远流长；国学国藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华传统文化，让其展现永久能力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助国中华民族全面复兴的梦想。上联：传统文化展魅力添风采下联：经典国学______（2）英雄是民族最闪亮的坐标。校刊准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊。请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。栏目一：英雄故事最励志栏目二：______栏目三：______栏目四：英雄歌曲最响亮【答案】①.领成长助圆梦②.英雄人物最伟大③.英雄电影最热血【解析】【详解】（1）本题考查宣传标语与拟写对联的能力。宣传标语就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。对联要求言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同。上下联对仗工整必须要字数一样，格式一样，根据上联的内容进行改编即可。分析可知，上联“传统文化展魅力添风采”是根据“要深入挖掘中华传统文化，让其展现永久能力，增添时代风采”一句压缩拟写的，即下联要根据句子“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助国中华民族全面复兴的梦想”拟写，结合对联结构、内容的要求分析，可用“经典国学”与“传统文化”相对，“展魅力添风采”与“领成长助圆梦”相对，因此下联可拟写为“经典国学领成长助圆梦”。（2）本题考查栏目的设计与名称的拟写能力。栏目的设计首先要以“致敬英雄人物”为中心来确定内容，栏目一是讲述英雄的故事，栏目四是展示歌唱英雄的歌曲，据此可想到介绍英雄的生平、评价英雄的行为等等。想好了栏目内容，再参照所给的栏目一、四的名称格式拟写出对应的名称。此题答案不唯一，言之有理即可。示例：栏目二：英雄电视最感人；栏目三：英雄行最崇高。阅读。十六年前的回忆〈节选〉①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱逐蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。⑤“这是我的妻子。”他指代母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”⑥“她是你最大的孩子吗？”让官指着我问父亲。⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。12.在法庭上，“我们”的表现是______，与父亲的表现形成了鲜明对比，这样写突出了父亲的______。13.选文中画“——”的句子是对父亲的______描写和______描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬”这些变化说明______；“平静而感祥”说明父亲______。14.眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅我们”，期望“我们”______；他“又望了望我们”，期望“我们”______。15.对选文中画“”句子的理解不正确的一项是（）A.“安定”说明父亲已经做好思想准备，随时准备为革命奉献出自己的一切。B.“沉着”说明父亲入狱后看淡了生死，早就觉得生无可恋，可以从容赴死了。C.“伟大的力量”是指为了民族的解放、人民的幸福而无私奉献的革命精神。D.通过对父亲的神态描写，写出了父亲在危难时刻为了理想、信念从容赴死的感人形象。16.概括文段的主要内容，并说说作者通过文段的内容表达了怎样的思想感情。_____________________【答案】12.①.忍不住哭喊②.从容与坚强13.①.外貌②.神态③.他遭受了酷刑的折磨在子女面前④.面对敌人表现出的坚定与镇静14.①.不要在敌人面前表现出悲伤②.即使没有他的陪伴，也要好好活下去15.B16.选文主要讲了李大钊安定沉着地与敌人作斗争，赞扬了李大钊同志对革命事业充满了信心的博大情怀。【解析】【12题详解】本题考查对文段内容的理解。语段选自《十六年前的回忆》。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。根据第②段“‘爹！’我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了”可知，在法庭上，“我们”的表现是忍不住哭喊，而父亲的表现是第④段“他的神情非常安定，非常沉着”，这样写突出了父亲的从容与坚强。【13题详解】本题考查描写方法和文章内容理解。第①段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱逐蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”中、“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”是对父亲的外貌的描写，这说明他遭受了酷刑的折磨；“慈祥的脸”是对父亲的神态的描写，说明父亲在子女面前，面对敌人表现出的坚定与镇静。【14题详解】本题考查对文段内容的理解和分析。文中第④段“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”这句话中的“瞅一瞅”是对父亲的动作描写，是在“我”忍不住喊父亲，母亲和妹妹都哭了的时候，所以父亲这一“瞅”，是期望“我们”不要悲伤，在敌人面前不能表现出脆弱，要坚强。他又“望了望我们”是在父亲怕法官迁怒我们，为我们辩解的时候，所以这一次是期望我们好好活下去，继续完成他未完成的事业。【15题详解】本题考查对句子的理解。B．有误。结合第④段“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知“沉着”是因为父亲对革命事业充满信心，暗示亲人要坚信革命事业，化悲愤为力量。故选B。【16题详解】本题考查概括文段内容的能力、体会思想感情。抓住关键语句进行概括。由第①段“在法庭上，我们跟父亲见了面”、第⑥段“‘她是你最大的孩子吗？’让官指着我问父亲”、第⑨段“父亲立刻就会意了，接着说：‘她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。’父亲说完了这段话，又望了望我们”可知，选文要讲了李大钊安定沉着地与敌人作斗争，赞扬了李大钊同志对革命事业充满了信心的博大情怀。赋得永久的悔①我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。②我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我祖父母早亡，留下了我父亲等兄弟三人，孤苦伶仃，无依无靠。最小的叔叔送了人。我父亲和九叔背井离乡，盲流到济南去谋生。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高，其次是吃小米面或棒子面饼子（黄的），最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。“白的”与我们家无缘，“黄的”与我们缘份也不大，终日为伍者只有“红的”。这“红的”又苦又涩，难以下咽。但不吃又害饿，我真有点儿谈“红”色变了。到了灾年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。至于肉类，吃的回忆似乎是一片空白。③我在母亲身边只待到六岁，后来两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？④有一次我回家，对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。⑤对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而素不待”，这句话正应到我身上，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。⑥这就是我的“永久的悔”。17.作者“永久的悔”是指______。18.简要概括文章回忆了母亲生前的哪些事情。_______________19.画“”的句子中，“让我难解而又易解”是否矛盾？你是怎样理解这句话的？_______________20.请摘抄短文中反映母亲既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，又牵挂孩子，希望他留在自己身边的矛盾心理的语句：__________这句话表达出母亲对儿子深深的_________。21.第五自然段对“我”的心理描写会让你的脑海中产生怎样的画面？______22.下列各项中不属于作者的“悔”包含的复杂感情的一项是（）A.离开家乡，离开母亲，经济不能独立，无法实现迎养母亲的愿望B.深切怀念母亲，觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩C.母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓D.母亲死后，永远失去了尽孝的机会【答案】17.不该离开故乡，离开母亲18.始终生活在贫困中；日夜思念，希望儿子归来。19.不矛盾。句中“难解”是因为作者年幼时不懂事，不理解母亲生活的辛酸悲苦；“易解”是指作者年长后终于明白了因为家境贫困，儿子远离，母亲受尽苦难，所以无从笑起。20.①.早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！②.思念和牵挂21.示例：作者环顾四周，母亲的棺材停放在简陋的屋子里，作者回想起母亲苦难的一生不禁泪流满面，想到今生再也无法为母亲尽孝更是号啕大哭，无比悔恨。22.C【解析】【17题详解】本题考查了对文章的理解。结合文章第①段“我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。”可以得到答案。【18题详解】本题考查对文章内容的理解概括。从文章第②段“家里日子是怎样过的，我年龄大小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的”可知，作者描写了小时候家庭极端贫困，一家人终日生活在贫困中。从第④段“母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界”可知，作者离开后，母亲日夜思念自己的儿子，期盼儿子能回来。【19题详解】本题考查对文章关键句的理解。不矛盾。结合画线句，要着重理解作者几乎回忆不起母亲的笑声这个“难解而又易解”原因，“难解”可结合第③段前面“我在母亲身边只待到六岁，后来两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓”理解，即作者在母亲身边时，年龄还小不懂事，不懂得母亲的生活的艰辛。“易解”可结合该段下文“家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢”来理解，可知，因为儿子远离家乡，远离母亲，母亲在家中受尽了辛苦，所以笑不出来。学生围绕此作答即可。【20题详解】本题考查信息筛查能力。从文中找出母亲说过的相关句子，第④段“早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的”，这句话既体现出母亲当年想把儿子送去远方，生活得更好；又发现儿子离开家之后，许久不回来，后悔这个决定。故这句话体现母亲的思念儿子，而又想儿子“走出去”的矛盾心理。表达母亲对儿子深深的思念和牵挂。【21题详解】本题考查语言表达能力。第⑤段写我心理的句子：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃‘红的’”，写出作者非常后悔离开母亲。可以结合作者对母亲的“树欲静而风不止，子欲养而素不待”的情感来想象。如：回到到处都是母亲忙碌身影而又空荡荡的房子，又看到母亲的棺材停放在简陋的屋子里，作者忍不住嚎嚎大哭，无比后悔离开母亲。学生围绕此，表述合理即可。【22题详解】本题考查对文章主旨的理解。结合文章“经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲”可知作者离开母亲，寄人管下后，很想把母亲接到身边，但当时经济不能独立，无法实现迎养母亲的愿望。由“古人说‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待’，这句话正应到我身上”可知，作者等到能养育母亲，报答母亲时，母亲却不在了，失去了尽孝的机会。文章结尾作者更是明确表达了自己离开母亲的悔恨。故A、B、D说法正确。C选项不属于作者的“悔”包含的复杂感情。故选C。23.