二年级上册美术教学设计-第13课 石头变变变-赣美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解石头的特点，学会用想象和联想的方法，将石头变成有趣的形象。2.培养学生热爱大自然，关注身边的事物，提高观察力和想象力。3.引导学生运用简单的手法，如拼组、添加等，创作出富有创意的石头作品。4.培养学生与人合作、交流的能力，提高审美情趣。二、教学内容1.石头特点的认识2.想象与联想的方法3.石头作品的创作4.作品欣赏与评价三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用想象和联想的方法，创作出富有创意的石头作品。2.教学难点：如何引导学生将石头变成有趣的形象，运用手法进行创作。四、教具与学具准备1.教具：石头、彩泥、画笔、颜料等。2.学具：每个学生准备一颗石头，彩泥、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：教师展示一颗普通的石头，引导学生观察石头的特点，激发学生的兴趣。2.教学新课：教师讲解石头的特点，教授想象和联想的方法，让学生尝试将石头变成有趣的形象。3.示范讲解：教师示范如何运用手法创作石头作品，如拼组、添加等。4.学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的方法，独立创作石头作品。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。六、板书设计1.石头特点2.想象与联想3.创作手法七、作业设计1.学生回家后，寻找身边的石头，尝试创作一幅石头作品。2.学生将作品拍照，下节课分享给同学和老师。八、课后反思1.本节课学生对石头的认识有所提高，能运用想象和联想的方法，将石头变成有趣的形象。2.学生在创作过程中，能运用所学的手法，表现出一定的创意。3.课堂氛围活跃，学生积极参与，合作交流能力得到提高。4.今后教学中，应注意引导学生关注身边的事物，提高观察力和想象力。5.在作品评价环节，可增加学生自评、互评，使评价更加多元化。重点关注细节：示范讲解环节一、示范讲解的目的1.帮助学生理解石头的特点，如何观察和发现石头的独特之处。2.引导学生运用想象和联想的方法，将石头变成有趣的形象。3.教授学生运用手法进行创作，如拼组、添加等，提高学生的创作技能。二、示范讲解的内容1.石头特点的讲解：教师展示一颗普通的石头，引导学生观察石头的形状、纹理、颜色等特点，让学生认识到石头的独特性。2.想象与联想的讲解：教师讲解如何运用想象和联想的方法，将石头变成有趣的形象。例如，教师可以展示一颗形状像动物的石头，让学生想象它是一只小兔子，引导学生将石头与动物形象进行联想。3.创作手法的讲解：教师示范如何运用手法创作石头作品，如拼组、添加等。教师可以选择一颗普通的石头，通过拼组其他材料，如彩泥、树枝等，创作出一件有趣的作品。教师在示范过程中，要讲解每一步的操作方法和技巧，让学生清晰地了解创作过程。三、示范讲解的注意事项1.示范讲解要清晰、简洁，突出重点。教师要用简单明了的语言，讲解石头的特点、想象与联想的方法以及创作手法。2.示范讲解要注重互动。教师在示范过程中，要引导学生积极参与，提出问题和想法，激发学生的思考。3.示范讲解要注重个体差异。教师要关注每个学生的学习情况，根据学生的实际情况，进行有针对性的指导。四、示范讲解的后续环节1.学生创作：在示范讲解后，教师要给予学生足够的创作时间，让他们独立创作石头作品。教师在学生创作过程中，要进行巡回指导，解答学生的问题，给予及时的鼓励和肯定。2.作品展示与评价：学生完成作品后，教师要组织作品展示和评价环节。学生可以互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。通过示范讲解环节，学生能够更好地理解石头的特点，掌握想象和联想的方法，以及学会运用手法进行创作。示范讲解是教学过程中不可或缺的一环，教师需要注重示范讲解的质量，以确保学生能够学有所获。五、示范讲解的策略1.逐步展示：教师在示范时，应逐步展示创作过程，让学生逐步理解和掌握每个步骤。例如，从简单的形状识别开始，逐步过渡到形象的细化和装饰。2.重点突出：在示范讲解中，教师应突出重点，如石头的挑选、形象的构思、手法的运用等，确保学生能够抓住关键点。3.互动提问：教师在示范过程中，可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，询问学生对于石头形象的设想，或者邀请学生上来演示某个步骤，增加学生的参与感。4.实时反馈：教师在示范时，应时刻关注学生的反应，根据学生的理解情况，适时调整讲解的深度和广度，确保每个学生都能够跟上教学进度。六、示范讲解的拓展1.创作思路的拓展：教师在示范讲解中，可以分享一些创作思路和灵感来源，引导学生从生活中、大自然中寻找创作的灵感。2.创作手法的拓展：教师可以展示不同的创作手法，如雕刻、绘画、拼接等，让学生了解更多的创作可能性。3.跨学科的拓展：教师可以结合其他学科的知识，如生物、地理、文化等，让学生在美术创作中，也能够联系到其他领域的知识。七、示范讲解的评价1.学生的参与度：评价学生在示范讲解环节的参与程度，是否积极思考、提出问题或者参与演示。2.学生的理解度：通过学生的提问、作品展示和评价来了解学生对示范讲解内容的理解程度。3.学生的创作效果：评价学生在创作过程中是否能够运用示范讲解中学到的知识和技能，创作出有创意的作品。八、示范讲解的反思1.教师应反思示范讲解的内容是否