Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast!（教案）2023-2024学年英语六年级下册

/教案：Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述日常生活中的饮食习惯。2.能力目标（1）能够通过图片和文字资料，获取相关信息，并进行简单的推理。（2）能够与他人合作，完成对话或短文。3.情感目标二、教学内容1.主题：饮食与健康2.语言知识：本课介绍了早餐的重要性以及不良饮食习惯的影响。学生需要掌握与早餐相关的词汇，如cereal,milk,juice等，以及表达早餐习惯的句子。3.语言技能：学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行实际交流。三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和句子，以及描述饮食习惯的表达方式。2.难点：正确使用一般现在时描述生活习惯，并能与他人进行流畅的对话。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片等。2.学具：笔记本、铅笔、课本等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生自由交谈，谈论自己喜欢的食物。（2）教师引导学生谈论早餐的重要性，引出本课主题。2.Presentation（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的食物。（2）教师介绍本课的生词和句子，学生跟读并模仿。3.Practice（10分钟）（1）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。（2）学生进行小组活动，用所学句子描述自己的早餐习惯。4.Consolidation（10分钟）（1）学生听录音，完成听力练习。（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。六、板书设计板书设计如下：Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast!生词：cereal,milk,juice,havebreakfast,importance句子：1.Ialwayshavecerealandmilkforbreakfast.2.It'simportanttohavebreakfast.3.Whatdoyouhaveforbreakfast?4.Idon'tliketohavebreakfast.七、作业设计1.抄写本课生词和句子，并翻译成中文。2.写一篇关于自己早餐习惯的短文。八、课后反思重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生梳理和巩固所学知识，还能提高学生的学习兴趣和参与度。在本课的板书设计中，教师需要将重点词汇和句子以清晰、简洁的方式呈现出来，以便学生更好地理解和记忆。1.板书设计的原则（1）简洁明了：板书内容应简洁明了，一目了然，避免过多冗余的信息。（2）重点突出：将本课的重点词汇和句子用加粗、加大号等方式突出显示。（3）结构清晰：板书应具有清晰的结构，便于学生梳理和记忆。（4）色彩运用：合理运用色彩，增加板书的吸引力和艺术性。2.板书设计的具体内容（1）生词：将本课的生词以列表的形式呈现，如下：cereal,milk,juice,havebreakfast,importance（2）句子：将本课的重点句子以示例的形式呈现，如下：1.Ialwayshavecerealandmilkforbreakfast.2.It'simportanttohavebreakfast.3.Whatdoyouhaveforbreakfast?4.Idon'tliketohavebreakfast.（3）图片：根据本课主题，可以添加与早餐相关的图片，如早餐食物、卡通人物等，增加学生的学习兴趣。3.板书设计的注意事项（1）字体大小：板书的字体大小应适中，保证全班学生都能清晰地看到。（2）字迹工整：板书的字迹应工整、清晰，以免给学生带来阅读障碍。（3）适时更新：根据教学进度和学生的掌握情况，适时更新板书内容，以保证学生始终掌握最新的知识。（4）互动性：板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与板书的制作和修改过程，提高学生的参与度和学习兴趣。1.板书设计对学生情感的影响（1）直观性：板书设计应该直观地展示早餐的重要性，比如通过图片和图表展示早餐对健康的影响，让学生一目了然地理解早餐的价值。（2）启发性：通过板书设计，教师可以提出问题，激发学生思考，如“早餐对你的一天有哪些影响？”这样的问题可以引导学生关注自己的生活习惯，并启发他们形成健康的饮食观念。2.板书设计在情感目标实现中的具体实践（1）使用积极的语言：在板书中使用积极、鼓励性的语言，可以帮助学生建立自信，愿意采纳健康的生活方式。（2）创造互动的机会：板书设计可以包含一些互动元素，如让学生自己画出理想的早餐搭配，或者写下他们认为的健康饮食小贴士。（3）展示成功案例：通过板书展示那些因为良好饮食习惯而受益的案例，让学生看到实际的效果，从而激发他们改变饮食习惯的动力。3.板书设计在情感目标实现中的注意事项（1）避免负面信息：在板书中应避免使用负面或者指责性