六年级上册英语Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming!冀教版（三起）

/六年级上册英语Unit4Lesson19ChristmasIsComing!教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解西方的圣诞节文化。2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高英语表达能力。3.情感目标：培养学生对西方文化的认识和尊重，拓展国际视野。二、教学内容三、教学重点与难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解西方的圣诞节文化。2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高英语表达能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。2.导入（10分钟）教师通过提问方式引导学生谈论西方的圣诞节，引出本课主题。3.呈现（15分钟）教师使用多媒体课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读，讲解生词和句子的意思。4.练习（15分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，提高英语表达能力。5.巩固（10分钟）教师设计游戏活动，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。六、板书设计板书设计如下：ChristmasIsComing!Whatareyoudoing?I'mpresentstockingreindeerSantaClaus七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.运用所学知识，写一篇关于圣诞节的短文。八、课后反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。一、热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。2.教师可以提问学生一些日常话题，如“Whatdidyoudoyesterday?”、“What'syourfavoritesport?”等，让学生用英语进行回答。3.教师可以引导学生谈论一些与圣诞节相关的节日习俗，如“DoyouknowaboutChristmas?WhatdopeopledoduringChristmas?”等。二、导入（10分钟）1.教师通过提问方式引导学生谈论西方的圣诞节，引出本课主题。2.教师可以提出一些问题，如“WhatdoyouknowaboutChristmas?”,“DoyoulikeChristmas?”等，让学生发表自己的看法。3.教师可以利用多媒体课件展示一些与圣诞节相关的图片，如圣诞树、礼物、雪人等，引导学生谈论这些图片。三、呈现（15分钟）1.教师使用多媒体课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读，讲解生词和句子的意思。2.教师可以利用图片或实物展示本课的生词，如圣诞礼物(present)、圣诞袜(stocking)、驯鹿(reindeer)、圣诞老人(SantaClaus)等，让学生通过直观的方式学习生词。3.教师可以创设情境，如“It'salmostChristmas.Whatareyoudoing?I'mpreparingforChristmas.”等，让学生用所学句型进行回答。四、练习（15分钟）1.学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，提高英语表达能力。2.教师可以给出一些场景，如“圣诞前夕(ChristmasEve)”，“圣诞节当天(ChristmasDay)”等，让学生分组讨论在这些场合下人们会做什么。3.教师可以设计一些问答游戏，如“WhogivespresentsatChristmas?”,“Whatdopeopleputintheirstockings?”等，让学生通过问答的方式练习本课的生词和句子。五、巩固（10分钟）1.教师设计游戏活动，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。2.教师可以组织学生进行“圣诞知识问答”游戏，让学生在游戏中复习本课所学内容。3.教师可以让学生分组进行“圣诞故事接龙”活动，每组学生轮流用英语讲述圣诞故事，要求故事内容要包含本课的生词和句子。2.教师可以强调本课的关键词汇和句型，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。3.教师可以布置一些课后作业，如抄写本课生词，每个单词写5遍；运用所学知识，写一篇关于圣诞节的短文等。七、板书设计1.课题板书：在黑板上用大号字体书写课题"ChristmasIsComing!"，以引起学生的注意。2.生词展示：将本课的主要生词（如Christmas,present,stocking,reindeer,SantaClaus等）以列表的形式板书在黑板上，旁边可以附上简单的图示或实物图片，帮助学生记忆。3.句型展示：将本课的主要句型（如"Whatareyoudoing?","I'm"等）用不同的颜色标注，以便学生区分和记忆。4.文化元素：在板书的旁边，可以简要介绍一些西方圣诞节的习俗和传统，如圣诞树、彩灯、圣诞老人等，帮助学生更好地理解文化背景。八、作业设计1.抄写作业：要求学生抄写本课的生词，每个单词写5遍，以加强记忆。2.口语作业：要求学生与家人或朋友用英语谈论圣诞节，可以是一段对话或一个小故事，目的是提高学生的口语表达能力。3.写作作业：要求学生运用所学知识，写一篇关于圣诞节的短文，可以描述圣诞节的准备、庆祝活动或者自己的圣诞经历，以此来提高学生的写作能力。4.研究作业：鼓励学生调查和了解自己国家的圣诞节传统和习俗，并与西方的圣诞节进行对比，以此来培养学生的文化意识和批判性思维能力。九、课后反思1.教学目标的达成情况：教师应该反思本节课是否实现了预设的教学目标，学生是否掌握了应有的知识和技能。2.教学内容的选择和处理：教师应该反思所选教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，教学内容的处理是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。3.教学方法和手段的有效性：教师应该反思所采用的教学方法和手段是否有效，是