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人教版数学五年级上册可能性活动探究(一)

我知道了事件的发生有时是（）的，有时则是（）的。当事件发生的结果是不确定的，我们用（）来描述事件发生的可能性。当结果是确定的，我可以用（），()来描述。

不确定确定一定不可能可能通过刚才的游戏活动，你发现了什么？摸球比赛（1）全班分成三大组，每组都有6个不同颜色的球。（2）每个大组选4位同学参加摸球，每人摸一次球。（3）摸到球的同学要把球高高举起，下面的同学当好检查官。（4）哪个组摸到的黄球个数最多，哪个组就获胜。比赛规则你还能举出些例子?猜谜游戏：

老师每说一句话，你就可以猜一次，看谁最先猜中谜底,回答时必须用上“可能”或“一定”。

它是我们已经认识的一种“平面图形”；它有4个直角

它的4条边长度相等(正方形)

哪个盒子才能中奖，哪个不能，为什么？活动探究(二)12哪个盒子里一定能摸出黄球?哪个盒子里可能摸出黄球?哪个盒子里不可能摸出红球?哪个盒子里可能摸出红球?活动探究(二)我可能会摸出几种颜色的球?摸出什么颜色的球可能性最大，摸出什么颜色的球可能性最小？试验要求：（1）每次从盒子里摸出一个球。一猜二摸三记录

猜：猜可能摸出什么颜色的球；

摸：任意摸出一个球；

记录：记录它的颜色。（2）放回去摇匀再摸，重复20次。活动探究(二)思考：（1）为什么摸出黄色乒乓球的次数最多，摸出红色乒乓球次数最少？（2）可能性的大小到底和什么有关？活动探究(二)AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？巩固练习，内化提升

讲故事5张我最有可能表演什么节目？巩固练习，内化提升抽签游戏设计要求：

1.指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，

2.停在蓝色区域的可能性最大，

3.停在红色区域的可能性最小。巩固练习，内化提升（游戏转盘）一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字，共几种结果？巩固练习，内化提升判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年龄比儿子的年龄大。小明跑完100米只用了2秒。地球绕着太阳转。○√×√巩固练习，内化提升从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。不可能摸到红

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