人音版音乐七年级下册 4.1红河谷 教案

人音版音乐七年级下册4.1红河谷教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的内容是“人音版音乐七年级下册4.1红河谷”。本节课通过对红河谷这首歌曲的学习，让学生了解和掌握一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时通过歌曲的学习，让学生感受和体验到民族音乐的独特魅力，培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解和实践创新三个方面。首先，通过学习红河谷这首歌曲，学生能够体验到民族音乐的独特魅力，培养音乐审美能力，提高对音乐的感知和理解。其次，通过了解歌曲背后的文化背景，学生能够加深对中华民族传统文化的认识和理解，培养文化理解和传承的能力。最后，通过歌曲的学习和演唱，学生能够运用所学知识进行音乐实践，培养实践创新的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在之前的音乐课程中，学生们已经学习了基本的音阶、节奏和旋律知识，同时也接触了一些民族音乐。他们对音乐的基本元素有了初步的了解，并能运用这些知识进行简单的音乐创作。此外，学生们对民族音乐也有一定的兴趣和了解，能够欣赏和辨别不同民族的音乐风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。他们具有较强的音乐感知能力和音乐记忆力，能够快速学习和掌握新的音乐知识。在学习风格上，学生们倾向于通过实际操作和参与体验来学习，喜欢通过小组合作和互动交流来加深对音乐的理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习红河谷这首歌曲的过程中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，歌曲的旋律和节奏相对复杂，需要学生具备较高的音乐理解和分析能力。其次，歌曲中的民族音乐元素可能对一些学生来说比较陌生，需要他们投入更多的时间和精力进行学习和理解。此外，学生们在演唱歌曲时可能遇到发音和发音不准确的问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：人音版音乐七年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：在线音乐学习平台、音乐软件（如GarageBand、FLStudio等）。

4.教学手段：小组合作学习、示范教学、互动讨论、实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕红河谷这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解红河谷这首歌曲的基本结构和旋律特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解红河谷这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放红河谷这首歌曲的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解红河谷这首歌曲的旋律特点、节奏变化和演唱技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解红河谷这首歌曲的旋律特点和演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解红河谷这首歌曲的旋律特点和演唱技巧，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据红河谷这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与红河谷这首歌曲相关的拓展资源（如歌曲创作背景、演唱技巧等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的红河谷这首歌曲的旋律特点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-红河谷歌曲的历史背景和文化意义，包括歌曲的创作背景、历史事件、民族特色等。

-红河谷歌曲的演唱技巧和表演方式，包括歌曲的音域、音色、节奏、旋律等方面的细节。

-红河谷歌曲的音乐理论分析，包括歌曲的调性、和声、节奏、旋律等方面的详细解析。

-红河谷歌曲的演奏版本，包括不同乐器演奏的版本，如钢琴、吉他、小提琴等。

-红河谷歌曲的舞蹈表演和编排，包括舞蹈的动作、节奏、情感等方面的内容。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查阅红河谷歌曲的历史背景和文化意义，加深对歌曲的理解和认识。

-学生可以参加音乐课程或培训班，学习红河谷歌曲的演唱技巧和表演方式，提高自己的音乐表现力。

-学生可以学习音乐理论知识，如音乐分析、音乐理论等，加深对红河谷歌曲的音乐理解。

-学生可以学习不同乐器演奏的版本，如钢琴、吉他、小提琴等，提高自己的音乐演奏能力。

-学生可以学习舞蹈表演和编排，如红河谷歌曲的舞蹈动作、节奏、情感等，提高自己的舞蹈表现力。

-学生可以参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华，提高自己的音乐表演能力。

-学生可以利用网络资源，如在线音乐学习平台、音乐软件等，进行自主学习和练习，提高自己的音乐能力。

-学生可以参加音乐交流活动，与其他音乐爱好者交流学习，提高自己的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。

-学生可以利用音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐创作和制作，提高自己的音乐创作能力。

-学生可以利用音乐教育网站和资源，如音乐教育视频、音乐教育书籍等，进行音乐学习和练习，提高自己的音乐能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红河谷》歌曲的创作背景及历史意义，歌曲中蕴含的民族文化元素。

-阅读材料：《红河谷》歌曲的演唱技巧和表演方式，如何通过歌曲表达情感和故事。

-阅读材料：《红河谷》歌曲的音乐理论分析，包括旋律、节奏、和声等方面的深入解读。

-阅读材料：《红河谷》歌曲的演奏版本，不同乐器演奏的特色和技巧。

-阅读材料：《红河谷》歌曲的舞蹈表演和编排，如何通过舞蹈表达歌曲的情感和故事。

-阅读材料：《红河谷》歌曲的现代改编版本，如何将传统歌曲与现代音乐元素相结合。

-阅读材料：《红河谷》歌曲在国内外的影响力和知名度，不同国家和地区的演绎方式。

-阅读材料：《红河谷》歌曲在音乐教育中的应用，如何将歌曲融入音乐教学和实践活动。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读以上拓展内容，加深对《红河谷》歌曲的理解和认识。

-学生可以观看相关的视频资源，如《红河谷》歌曲的演唱、演奏、舞蹈表演等，感受歌曲的魅力和表现力。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容进行深入学习。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会。

-学生可以尝试创作或改编《红河谷》歌曲，展示自己的音乐才华和创新能力。

-学生可以参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐表演能力和对《红河谷》歌曲的理解。

-学生可以利用网络资源，如在线音乐学习平台、音乐软件等，进行自主学习和练习，提高自己的音乐能力。

-学生可以参加音乐交流活动，与其他音乐爱好者交流学习，提高自己的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。

-学生可以利用音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐创作和制作，提高自己的音乐创作能力。

-学生可以利用音乐教育网站和资源，如音乐教育视频、音乐教育书籍等，进行音乐学习和练习，提高自己的音乐能力。教学反思与总结在教学《红河谷》这首歌曲时，我采用了自主学习法和信息技术手段，鼓励学生在课前通过在线平台和微信群进行自主学习。这有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力，但也发现一些学生在自主学习过程中缺乏指导和监督，导致学习效果不佳。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习进度和问题，及时给予指导和帮助。

在课堂中，我采用了讲授法和实践活动法，通过讲解歌曲的旋律特点和演唱技巧，并设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。这有助于学生深入理解歌曲的内涵和表现力，培养他们的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。然而，我也发现一些学生在参与课堂活动时不够积极，可能是因为他们对歌曲的兴趣不足或者对演唱技巧的掌握不够自信。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，通过增加互动和反馈，提高他们的参与度和学习效果。

在课后拓展中，我提供了与《红河谷》歌曲相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生进行自主学习和拓展。这有助于学生进一步加深对歌曲的理解和认识，拓宽他们的知识视野和思维方式。然而，我也发现一些学生在自主学习和拓展过程中缺乏动力和方向，可能是因为他们缺乏明确的学习目标和计划。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习目标和计划，通过提供具体的指导和帮助，提高他们的自主学习和拓展效果。

1.在教学方法和策略方面，我将继续采用自主学习法和实践活动法，鼓励学生在实践中学习和体验。同时，我将在课堂中增加更多的互动和反馈，提高学生的参与度和学习效果。

2.在课堂管理方面，我将继续关注学生的学习进度和问题，及时给予指导和帮助。同时，我将通过增加课堂规则和纪律，提高课堂秩序和学生的自律性。

3.在学生参与度方面，我将继续关注学生的兴趣和需求，通过增加互动和反馈，提高他们的参与度和学习效果。同时，我将通过增加学习目标和计划，提高学生的自主学习和拓展效果。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要完成《红河谷》歌曲的演唱练习，要求熟练掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确表达歌曲的情感和故事。

2.学生需要分析《红河谷》歌曲的音乐理论，包括旋律、节奏、和声等方面的内容，要求能够深入理解和掌握。

3.学生需要完成《红河谷》歌曲的演奏练习，要求熟练掌握不同乐器的演奏技巧，能够准确表达歌曲的情感和故事。

4.学生需要完成《红河谷》歌曲的舞蹈编排和表演，要求能够通过舞蹈表达歌曲的情感和故事，展现舞蹈的节奏和动作。

5.学生需要完成《红河谷》歌曲的创编任务，要求能够结合自己的创意和想象力，对歌曲进行改编和创作，展现出自己的音乐才华。

作业反馈：

1.及时对学生的演唱练习进行批改和反馈，指出学生在演唱中的不足之处，如音准、节奏、情感表达等，给出改进建议，帮助学生提高演唱水平。

2.对学生的音乐理论分析进行批改和反馈，指出学生在音乐理论分析中的不足之处，如对旋律、节奏、和声等方面的理解不够深入，给出改进建议，帮助学生提高音乐理论分析能力。

3.及时对学生的演奏练习进行批改和反馈，指出学生在演奏中的不足之处，如音准、节奏、演奏技巧等，给出改进建议，帮助学生提高演奏水平。

4.对学生的舞蹈编排和表演进行批改和反馈，指出学生在舞蹈编排和表演中的不足之处，如动作、节奏、情感表达等，给出改进建议，帮助学生提高舞蹈表现力。

5.对学生的创编任务进行批改和反馈，指出学生在创编任务中的不足之处，如创意、旋律、节奏等，给出改进建议，帮助学生提高音乐创作能力。板书设计①《红河谷》歌曲的旋律特点和节奏变化