上海市罗南中学2022-2023学年（五四学制）七年级下学期期中语文试题【带答案】

罗南中学2022学年第二学期七年级语文期中测试卷一、文言文阅读（27分）（一）默写（10分）1.（1）____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）谁家玉笛暗飞声，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）______________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是_________，_________。【答案】①.独坐幽篁里②.散入春风满洛城③.马上相逢无纸笔④.百般红紫斗芳菲⑤.朔气传金柝⑥.寒光照铁衣【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“幽篁、洛城、芳菲、朔气、金柝”等字词容易写错。（二）（3分）阅读诗歌，完成各题《木兰诗》节选唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。……归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?2.由最后一段引申出的一个成语是_______________。3.下列对选文分析不正确的一项是（）A.《木兰诗》是南北朝时期的一首长篇叙事民歌，风格刚健质朴。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫主义色彩。B.“愿为市鞍马”中的“市”是市场的意思，“安能辨我是雄雌”中的“安”是“怎么”的意思。C.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。D.木兰“不用尚书郎”而愿“还故乡”的选择固然有对家乡的思念，但也有想保守自己女儿身秘密的因素。【答案】2.扑朔迷离3.B【解析】【2题详解】本题考查理解文言词语的能力。解答此类题，要求学生整体把握文章的内容，理解文章的主题，感悟语言的内涵，结合具体的语境写出相关成语；积累常见成语的含义及用法，能写出语意相关的成语。由原文“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”可知成语为扑朔迷离，意思是指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。【3题详解】本题考查对文言文内容的理解。B.选项“‘愿为市鞍马’中的‘市’是市场的意思”说法错误，此处“市”是词类活用，名词活用为动词，买的意思。故选B。【点睛】参考译文：织布机不断地发出唧唧的声音，木兰对着门在织布。听不到织布机的声音，只听见木兰不断地叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在想什么。我也没有在思念什么，也没有在想什么。昨夜见到征兵的文书，可汗要大规模地征兵，征兵文书共有很多卷，卷卷都有父亲的姓名。父亲没有大儿，木兰没有长兄，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。……胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。可汗问她想要什么？木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。……雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？（三）（8分）阅读下文，完成各题卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。4.本文的作者是________（朝代）的政治家、文学家________（人名）。5.解释加点的词语。（1）但微颔之（）（2）笑而遣之（）6.用现代汉语解释句子。以我酌油知之。7.故事中，陈尧咨的心情经历了“_____”——疑惑——“_____”——尴尬的变化过程【答案】4.①.北宋

②.欧阳修5.①.只②.打发6.凭我倒油的经验知道这个道理。7.①.骄傲②.生气【解析】【4题详解】考查对文学常识的识记。此题考查的是文学常识的识记。文学常识的背记作者、作品、出处、作者的朝代、字、号、评价等要对应，不可张冠李戴。本文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事。出自《欧阳文忠公文集·归田录》。本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。【5题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“但微颔之”的句意是：只是微微点点头。但：只。（2）“笑而遣之”的句意是：笑着打发他送走了。遣：打发。【6题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（凭借）、酌油（倒油）、知（知道，懂得）、之（道理）”的意思，必须翻译出来。【7题详解】考查对文章内容的梳理和概括。从文中“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“康肃忿然”“康肃笑而遣之”可以看出，陈尧咨的心情经历了“骄傲——疑惑——生气——尴尬”的变化过程。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（四）（6分）阅读下文，完成各题王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuàn）：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔（luán）：切成小块的肉。⑦啖：吃。8.解释下列句中加点词（1）觉饥甚而不敢去（）（2）惟啖胡饼中间少许（）9.对画线句“公取自食之，其人愧甚而退“解释正确的一项是（）A.王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。B.王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，其他人很羞愧地退下了。C.王安石拿过自己吃过的胡饼，那人很羞愧地退下了。D.王安石拿过自己吃过的胡饼，其他人很羞愧地退下了。10.这故事表现出王安石为人处事的（）A.寡情吝啬 B.谨慎严谨 C.简朴节约 D.勤俭刻苦【答案】8.①.离开②.只9.A10.C【解析】【8题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“觉饥甚而不敢去”的句意是：觉得十分饥饿，但又不敢离开。去：离开。（2）“惟啖胡饼中间少许”的句意是：只吃了胡饼中间的小部分。惟：只。【9题详解】考查对句子的翻译和理解。语句“公取自食之，其人愧甚而退”中的“自食”是自己吃；“之”代指萧氏的儿子吃剩的胡饼；“其人”指那个人；“愧甚”是很羞愧。据此，正确的诗句是：（王安石）取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。故选A。10题详解】考查对文章主旨的理解。文章叙写王安石款待亲戚萧氏的儿子的事，从“酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退”可以看出，王安石款待亲戚上表现出“简朴节约”的作风。故选C。【点睛】参考译文：王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石约请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁放着菜汤罢了。萧氏的儿子很娇惯放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了，王安石拿过来自己吃了。萧氏的儿子十分羞愧地回去了。二、现代文阅读（23分）（一）（11分）阅读下文，完成各题老王（节选）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道□不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑭我没再多问。⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。11.第⑦段“□”处应填入的标点符号是。12.第①段画线句运用的人物描写方法是_________，作用是___________________13.第④段中加点的词语“强笑”在句中的意思是______，表达出了_____________14.细读第⑮段，回答：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧作”？【答案】11.——（破折号）12.①.肖像描写②.写了老王作为一个将死之人的面部状态，表现出了他的病入膏肓,为下文老王过世作铺垫。13.①.勉强露出笑容。②.“我”看到老王形容枯槁时的害怕、同情以及对老王送来鸡蛋、香油的感激14.比起身体残缺，生活窘迫，基本无亲无友的老王来说，“我们”一家的情况还是较好，所以“我”认为自己是幸运的人。同时，老王给予作者一家的是一腔热情和真诚，而作者给予的仅仅是金钱和礼数上的回报。这份不平等的情感付出令作者反思，令作者愧怍【解析】【11题详解】本题考查标点符号。文章⑦段“我知道，我知道”后应使用“——（破折号）”，表示声音的延长。【12题详解】本题考查对句子的赏析。根据题干可知，本句赏析的角度为人物描写。根据画线句中“面如死灰，两只眼上都结着一层翳”可知，这是对老王的面部进行描写，写出了他面部呈现出的颜色及两只眼睛的状态，这属于肖像描写。联系第⑩到⑬段可知，这是老王临死前的事情，画线句生动形象地写出了他当时的状态，为老王的去世做了铺垫。【13题详解】本题考查重点词语的理解。根据题干可知，本题要求解释“强笑”的含义。“强笑”在句中的意思是：微笑得很勉强。根据文章第①段“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：‘啊呀，老王，你好些了吗？’”可知，老王当时的状态让人觉得恐怖，但也让人心疼，所以“我”的“强笑”中透露出对老王的害怕以及对他的同情。根据文章第⑥段“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋”可知，“我”对老王送来鸡蛋和香油是感谢的，所以“强笑”也包含着“我”对老王的感谢。【14题详解】本题考查对文章主旨的理解。（1）根据文章第①段“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”可知，老王的身体非常不好，而且还有残疾，但“我”与老王相比身体很健康；老王的家庭很贫困，生活在破败的屋子里，没有亲人和朋友，孤苦伶仃的一个人，而“我”与老王相比是幸福的、幸运的，因为我有爱人、女儿，有着一份可以谋生的工作，居住在温暖干净的屋子里，所以“我”是一个幸运的人。（2）根据文章第⑮段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”可知，老王在临死前送来香油和鸡蛋，是为了感谢我们一家一直以来对他的照顾，所以他一再强调不要钱，而“我”却没有理解他的这份感情，用金钱来回应了他的真情，我们所表达出来的感情是不对等的，所以这一直让“我”感到愧疚。（二）（13分）阅读下文，完成各题一朵栀子花丁立梅①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她，当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠进角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香，再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题，中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。15.“我”为什么从来没有留意过文中的那个女孩？16.联系上下文，分析第③段划线句中“固执”一词的作用。17.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.这篇文章以叙事，描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了她转变与成长的过程。B.“一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。C.那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。D.“有时，对于一个人来说，无整座花园，只要一朵栀子花，一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。18.文章的最后一段有什么含义？对此你有什么启发？【答案】15.相貌平平；成绩平平，字迹写得东扭西歪；寡言少语；位置在教室的角落。（四选三）16.运用拟人，突出了栀子花香的强烈，引出下文“我”注意到了那个不起眼的小女孩。17.C18.含义：给予一个人细微的关注，有可能改变她（他）的一生；教师对学生的无意关注，有可能对学生产生极大的影响（写对一点）。启发：要善于发现他人身上的优点；对任何人都应该尊重；对自己应该充满信心；只要努力，一切都有可能发生；不能用一成不变的眼光看待人（写出感受即可）。【解析】【15题详解】本题考查文章内容分析。根据文章第①段“是因为她太过平常了——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”及第②段“成绩也平平，字写得东倒西歪，像被风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语……她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠进角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索”可知，这个女孩长相普通，学习成绩不出色，字写得不美观，连她的位置都被安排在角落里，加之她也是一个沉默寡言的孩子，这些导致“我”从没关注过这个女孩子。【16题详解】本题考查语句赏析。根据题干可知，本题要求分析“固执”一词的作用。首先要知道“固执”一词的本意，“固执”指坚持成见，不懂变通；再将本意带入句中去理解，画线句中用“固执”来形容花香的程度，这里运用了拟人的修辞手法，将花香拟人化了，生动形象地写出了栀子花香的浓烈；联系第④段“我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面”等语句可知，用栀子花香带出下文“我”发现小女孩的情节。【17题详解】本题对文章内容的理解与分析。C.根据文章第④段“我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花……她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了”、第⑤段“余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题，中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了”及第⑧段“她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人”可知，是“我”对她的关注、关爱、鼓励让她发生了变化，并不是由于我俩共同“守着一段秘密”；故选C。【18题详解】本题考查语句理解和阅读启示。根据尾段中“只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生”一句，结合第④段“我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花……她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了”及第⑤段“余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题，中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了”可知，本句指女孩因一朵栀子花受到老师无意关注，自信心大增，性格发生很大的变化。这句话的意思是与人相处的过程中，也许因为一个细小的关注，就可以改变她（他）的人生历程；作为一名教师，要知道这样细小的关注对学生的重要性，这极有可能会改变孩子的一生。第二问具有一定的开放性，在答题时，只要围绕文章的主题，结合自己的生活实际，说出自己感受最深的一点即可。我们可以根据文章第⑧段“在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人”来说一说自己的感悟，如：“老师要关注每一个孩子的成长”，“孩子的成长需要老师的关注和鼓励”，“每一个孩子的心中都有一种成功的渴望”等。三、综合运用（10分）阅读下面材料，按要求完成各题某班开展了《骆驼祥子》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。19.有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中在ABCD四处做了批注，其中有误的一项是（）大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，C他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想B.就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！20.根据老舍的《骆驼祥子》的相关情节完成关于祥子“三起三落”人生的思维导图A.苦干三年，凑足百元，买辆新车。B.曹家干包月，钱被孙侦探敲诈走。C.贱卖骆驼，省吃省用，攒钱买车。D.人车被宪兵抢，理想第一次破灭。E.虎妞难产而死，为操办虎妞丧事，祥子卖车。F.虎妞买了辆二手车，祥子拼命苦干。21.下面文字出自《骆驼祥子》，一请从语言表现力角度为其做批注。“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处，干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。……”【答案】19.C20.ADCBF21.环境描写/运用了拟人、比喻、夸张、排比修辞手法，形象生动地写出了天气炎热、拉车环境的恶劣。【解析】【19题详解】本题考查语句理解。C.根据“他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘”可知，这是祥子为了攒钱买车实现理想采取的办法，这说明祥子勤俭节约，为攒钱买车想尽办法；并不是因为他“吝啬，贪婪，爱占小便宜”；故选C。【20题详解】本题考查对名著内容的识记。一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，在曹家干包月，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。三起三落：当祥子又一次拉上自己车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞从二强子那里给祥子买来车，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。据此可填ADCBF。【21题详解】本题考查语句赏析。“枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”，赋予枝条以人的情态（懒得动、无精打采），运用了拟人的修辞手法；“整个老城像烧透了的砖窑”，将老城比作烧透了的砖窑，运用了比喻的修辞手法；“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”，连续运用三个相同句式“处处……”运用了排比的修辞手法；“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来”，是对街上、马路上环境的描写，运用了环境描写；表现了天气的酷热难耐，表现了拉车环境的恶劣。四、写作（40分）22.我们的成长过程中，相信也曾感受过那种令人湿暖的光芒；一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……，这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。请以“那盏灯”为题目写一篇作文。要求：（1）600字左右的叙事类作文；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得使用试卷中的阅读材料。【答案】例文：那盏灯有人说，老师是辛勤园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔的将知识的种子播撒到我们的心田。在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张的说，她——是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的孙老师。一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，