二年级数学下册导学案

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间2.29

教学内容一除法分苹果

学案导案

1、引导学生认识整除的除法以及竖式的书写格式。小熊妈妈买了20

2、通过动手操作的活动，让学生在探究、交流中完成本课的

个苹果，准备每个盘子里

学习，培养学生动手探究的意识和能力。

放个，熊妈妈需要准备

学习目标3、让学生在探究学习中体验数学学习的乐趣。5

教学重点：体会整除除法的意义，掌握除法竖式的书写格式。几盘子呢？你能帮她算一

教学难点:整除除法的计算及竖式书写格式。算吗？

1、动手操作走进学情，了解学情

利用手中的纸片和纸盒分一分

2、列式计算

自主学习如果用算式怎么表示自己的分法？（把算式写在下面）

交流自学情况根据学生展示进行点拨

合作探究1、小组内交流

2、小组代表展示（有几种方法就选几个代表展示）

你想到这个方法了吗？引导学生交流解惑

204-5=4

4

5）20（像这样的算式是除法竖式）

/20

0

20表示（）

5表示（）

展示交流4表示（）

0表示（）

你知道］一

2）8表示（）!（）吗？

现在你能算一算这几道题吗？

8）40135.48

244-()=6()4-8=7

45+5=()及时检验学习效果

巩固练习8)329)547)425J

45

通过今天的学习，我学会了（），总结归纳，导学反思

盘点收获

以后我会在（）方面更加努力。

必做题：

这些算式正确吗？该怎样写呢？

作业布置

90_^9____

763872

6372

00

选做题

2J129)189J81

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.01

教学内容搭一搭（一）

学案导案

1、结合搭正方形操作过程，认识余数，经理探索余数和除数的一、体会平均分后

关系，理解有余数除法的意义。有时会出现余数。

2、在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探

学习目标

索欲望，能顺利参与教学活动。

教学重点：认识余数，理解有余数除法的意义。

教学难点：经理探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。

1、搭正方形的画面走进学情，了解学情

2、体验余数一定要比除数小。

自主学习

先由学生操作（用学具摆一摆）。再列出除法竖式，完成搭

一搭、填一填。

组织小组讨论：有13根小棒，能搭几个正方形？3、在分别用25、31根

请每个同学用学具摆一摆，小组讨论怎样用竖式怎样表示。小棒搭一搭数验证结

合作探究

学生讨论：当小棒根数为14~20时，除数和余数是怎样变化的，论。

它们有什么关系？（余数要比除数小）。

进行全班交流。指名回答；引导学生探究竖式各数表示的意引导学生交流解惑

思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：

13+4=3（个）2（根）

____3

4）13

_____12

展示交流1

答：可以搭3个正方形，还剩1根。

引导学生认识竖式中：“13”表示把13根小棒拿去分，“4”表

示摆一个正方形需要4根小棒，“3”表示可以摆3个正方形（强

调单位“个”），“12”表示3个正方形共12根（4X3=12）o

“1”表示摆了3个后还剩下1根（强调单位：“根”），说明

“1”是这个竖式的余数，这1根不能再继续往下分了。

巩固练习“练一练”第1、3、题。及时检验学习效果

在计算有余数的除法，要弄清除法竖式各部分的意思，还要知道总结归纳，导学反思

盘点收获

余数要比除数小。

必做题：

用竖式计算。

作业布置94-4=214-5=19+6=

选做题：

订一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能订几件上衣？还剩几个扣子？

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.02

教学内容搭一搭（二）

学案导案

1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、一、复习

练习中激烈有余数除法的试商经验。1.提问：如果除法计算

2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解中，余数要注意什么？

决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。2.练一练：134-2

学习目标3.对学生进行安全教育。164-5

教学重点：经历试商的过程，积累试商经验，逐步达到熟练全班齐练，指名板演。

程度。

教学难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会

余数要比除数小。

走进学情，了解学情

1.探究试商方法。

（1）小黑板显示P4”搭一搭（二）”的画面，让学生理解题

自主学习意。一个房子要几根小棒？（学生回答：6根）

16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？

（2）列算式：164-6=（）……（）

小组讨论：二六十二，搭2个房子，还剩4根小棒，不能再让学生看一看，说一说。

合作探究

搭了。

134-5=2（个）....3（根）引导学生交流解惑

展示交流指名说说。

P7“练一练”的第1~5题。及时检验学习效果

巩固练习

通过今天的学习，我学会了（），总结归纳，导学反思

盘点收获

以后我会在（）方面更加努力。

作业布置完成练习册、学习评价。

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.03

教学内容分草莓

学案导案

1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练一、复习

习中激烈有余数除法的试商经验。1.提问：在有余数除法

2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决里，余数和除数有什么关

简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。系？

3.对学生进行安全教育。2.练一练：

学习目标教学重点：经历试商的过程，积累试商经验，逐步达到熟练104-5164-5184-5

程度。204-5334-5

教学难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会全班齐练，指名板演。订

余数要比除数小。正后让学生对5小题进行

分类：有余数的算式，没

有余数的算式。

探究试商方法。走进学情，了解学情

(1)小黑板显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。

55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还

自主学习

剩几个？

(2)列算式：55+8

(3)让学生估算每盘大约放几个。

(4)小组讨论：怎么判断估计得对不对。让学生看一看，说一说。

8X7=56比55大；8X6=48比55小。所有商6。

思考：：如果商是5可以吗？

如果商是5,则会出现余数比除数大的情况，所有商不能

合作探究

是5,更不能是比5小的数。

(5)讨论：怎样估计两数相除所得的商？

可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但

又要比被除数小。

计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。引导学生交流解惑

展示交流

P7“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。)

巩固练习P8“练一练”的第1~5题。及时检验学习效果

通过今天的学习，我学会了()，总结归纳，导学反思

盘点收获

以后我会在()方面更加努力。

作业布置课本练一练第3题。

麻镇中心小学课堂教学导学案模板(新学课)

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.04

教学内容租船

学案导案

1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的一、复习

简单实际问题的能力，发展应用意识。1.最大能填几？（指名

2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听口答）

他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜（）X6<25

悦。8X（）<38

3.对学生进行安全教育。7X（）<40

学习目标

教学重难点：运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实2.列竖式计算（全班齐练，

际，通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问三人板练，集体订正）

题。48+5=364-6=

534-7=

3.提问：你认为试商时要

注意什么？

出示P10主题图，引导学生观察。走进学情，了解学情

1.寻找信息：有22人、每条船限乘4人

自主学习

2.提出问题：至少要租几条船？

3.解决问题。

在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样你认为怎样分配合理？请

想的，如何列式，怎样回答问题。用小棒摆一摆，摆出你的

合作探究

学生口答，教师板书：22+4=5（条）……2（人）分配方案。

至少要租6条船。

学生可能出现如下方案：引导学生交流解惑

（1）其中5条船,每条船4人，还有一条2人。4X5+2=22。强调：我们在各项活

（2）其中4条船，每条船4人；另外两条船，一条3人，动中要注意安全，不能做

展示交流一条3人。4X4+6=22o违反安全规定的事。

4.小结：在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上

面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，分配时不

能违反“限乘4人”这个规定。

练习：P11“试一试”及时检验学习效果

先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。提问：上面的横式中3元

条件：每时租金9元。问题：30元钱最多划几时？表示什么？为什么不能划

巩固练习先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。4时？

304-9=3（时）....3（元）

答：30元钱最多划3时。

P1K12“练一练”的第1~6题。

通过今天的学习，我学会了（），总结归纳，导学反思

盘点收获

以后我会在（）方面更加努力。

作业布置课本练一练第5题。

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.07

教学内容练习课

学案导案

练习目标：能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培准备好练习题材。

养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联

学习目标

系，体会数学的应用价值。

练习重、难点：运用所学知识分析和解决简单的实际问题。

自主学习师：请你说说上节课所学的知识。走进学生，了解学情

1.新园公司18名职工乘车去博物馆，已知每辆汽车学生尝试独立解答，教师

最多可以乘4人，他们至少需要几辆汽车？巡视，指导个别有困难的

2.把50块蛋糕平均分给9个小朋友，每个小朋友能分学生，了解情况。

到几块，还剩几块？学生独立列出算式

3.有25人参加电脑培训班，如果每3人用1台电脑，并解答。

合作探究

至少需要多少台电脑？指名板演。

4.一个笔记本3元，淘气有25元，最多可以买几个笔集体订正。

记本？

学习评价相关练习题。

展示交流展示练习情况。组内交流，互动评价

教师总结归纳：让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生

谈感受、收获。

盘点收获

学生：这节课你明白了什么？

作业布置完成练习册

麻镇中心小学课堂教学导学案模板(练习课)

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.08

教学内容练习课

学案导案

1.引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一一、引入课题

步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。板书：除法练习课

2.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一

学习目标步积累试商经验。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体

验成功的喜悦，增加自信心。

4.培养学生的分析、推理能力。

自主学习师：请你说说上节课所学的知识。走进学生，了解学情

二、指导练习学生尝试独立解答，教师

1.第1题巡视，指导个别有困难的

学生独立完成，开火车对答案。学生，了解情况。

2.第2、3题学生独立列出算式

全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。发现问并解答。

题及时纠正。指名板演。

3.第4题集体订正。

先提问：画面上告诉我们哪些信息？

学生理解题意后，独立解答。教师用图片显示学生的解答过

程，进行集体订正。

4.第5题

合作探究

学生独立完成，教师主要巡视学生的书写格式，特别检查单

位名称是否正确。

5.第6题

(1)帮助学生理解图意：从图中你得到哪些信息？指名回

答。

(2)独立思考后，小组交流。

第7题：本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除

法的应用。

先观察图，让学生找出规律。第(1)、(2)题学生可通过

看图和接着画确定颜色。第(3)题通过规律：5个圆为一组，

第25颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色的。

展示交流展示练习情况。组内交流，互动评价

教师总结归纳：让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生

谈感受、收获。

盘点收获

学生：这节课你明白了什么？

作业布置完成练习册

麻镇中心小学课堂教学导学案模板(练习课)

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.09

教学内容练习课

学案导案

1.引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一一、引入课题

步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。板书：除法练习课

2.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一

学习目标步积累试商经验。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体

验成功的喜悦，增加自信心。

4.培养学生的分析、推理能力。

自主学习师：请你说说上节课所学的知识。走进学生，了解学情

一、填空。(11分)学生尝试独立解答，教师

1.n4-5=A.....☆,☆可能是()。巡视，指导个别有困难的

2.有38朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有学生，了解情况。

()朵，还剩()朵。学生独立列出算式

3.计算有余数的除法()要比()并解答。

小。指名板演。

4.30个桃子，每盘放7个，至少需要()个盘子。集体订正。

5.81里有()个9,把81平均分成9份，每份

是()。

6.看算式填出各部分名称

二、直接写出下面各题的商和余数。(12分)

42+8=()……()

33+5=()……()

合作探究48+7=()……()

504-6=()……()

71+9=()......()

634-8=().....()

三、()里最大能填几？(9分)

8X()<25()X9<70

()X3<2949>()X6

6X()<56()X4<26

四、列竖式计算。(27分)

294-7=48+

8=894-9=

40+6=63+7

二47+5二

39+49=44-7=

63-36=

五、把下面各题不对的改正过来。(8分)

31+6=6....544+6=6....

8

六、应用题。(25分)

⑴动物园有6只黑天鹅,30只白天鹅，白天鹅的只数是黑天

鹅的几倍？

⑵图书角有25本图书，平均分给8个组，每组分几本？还

剩几本？

(3)一(2)班有52人，他们要分小组合作研究问题，6

人分一组，至少需要分几组？

(4)一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套

衣服？

(5)一张凳子可以坐3人，17人开会要几张凳子？

七.请写出余数是3的除法算式。(8分)

①

②

③

④

展示交流展示练习情况。组内交流，互动评价

教师总结归纳：让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生

谈感受、收获。

盘点收获

学生：这节课你明白了什么？

作业布置完成练习题

(北师大版)二年级数学下册第一单元试卷

班级________姓名_________分数一

一、填空。(10分)

1.被除数是84,除数是9,商是()余数是()。

2.有38朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有()朵，还

剩()朵。

3.计算有余数的除法()要比()小。

4.55+7所得的商是()余数是()。

5.81里有()个9,把81平均分成9份，每份是()。

二、直接写出下面各题的商和余数。(12分)

424-8=()……()334-5=()……()

484-7=()……()504-6=()……()

714-9=()……()63+8=()……()

三、()里最大能填几？(18分)

8X()<25()X9<7050>()X6

8X()<58()X3<2948>()X6

6X()<56()X4<2665>()X7

四、列竖式计算。(18分)

294-7474-8894-9

404-6694-7474-5

394-4194-3174-2

五、把下面各题不对的改正过来。（4分）

314-6=5444-6=6……8

56

)31)44

3036

18

六、应用题。

⑴一（2）班有52人，他们要分小组合作研究问题，6人分一组，至少需要分几组?

（2）一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服?

（3）一张凳子可以坐3人，17人开会要几张凳子？

（4）图书角有25本图书，平均分给8个组，每组分几本？还剩几本?

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（试卷讲评课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.11

教学内容第一单元试卷讲评

学案导案

1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细准备好批阅过的试卷

心谨慎,并且加深对知识点的理解。

2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作的精

学习目标

神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。

3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的

课堂。

自己能解决的问题在题号上打“J”，自己不能解决的走进学生，了解学情

自主学习

问题在题号上打上“义”。

针对上一步骤中不能解决的问题，四人一组交流与合深入小组，点拨指导

合作探究

作，讨论完成。

展示交流再次组内互相讲解组内交流，互动评价

学生讨论不能解决的问题及典型错题：

盘点收获

随堂练习:

作业布置第一单元试卷补错

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

右东绘制的。

小组活动：说一说教室里4个方向分别有什么？分别说一说

合作探究让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组

内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。

展示交流练一练：第2题。引导学生交流解惑

巩固练习完成P16的练一练1~5题及时检验学习效果

小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先总结归纳，导学反思

盘点收获

互相说一说，再请一名同学来说一说。

作业布置课本练一练第3题。

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.15

教学内容辨认方向

学案导案

1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。一、复习

2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认说一说，我们上节课

其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体学过哪些方向？再说一说

验数学与现实生活的密切联系。位于自己东、南、西、北

学习目标

教学重点：能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经四个方向的同学分别是

历知识的过程。谁？

教学难点：引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北

四个方向。

认识东南、东北、西南、西北四个方向走进学情，了解学情

出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。师：在生活中，除了听说

教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自过东、南、西、北这四个

己说一说。方向之外，还听说过哪些

自主学习

方向词？（板书：东南、

东北、西南、西北。）现

在我们就来认识这些方

向。

教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在分别说一说

的方向。学生讨论后回答：少年宫在西面和南面的中间，电

合作探究

影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。教

师引导学生简单地表述这四个位置。

展示交流师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8引导学生交流解惑

个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩

下的7个方向，学生制作，教师巡视指导。教师让学生上台

展示方向。

教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地及时检验学习效果

图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师

巩固练习

可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师

让学生注意面朝北的方向标。

小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之总结归纳，导学反思

盘点收获

间先互相说一说，再请一名同学来说一说。

作业布置完成练习册

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（练习课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.16

教学内容练习课

学案导案

1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。一、引入课题

2、能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识板书：方向与位置练习课

学习目标的过程。

3、引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方

向。

自主学习师：请你说说上节课所学的知识。走进学生，了解学情

1、利用上节课制作的方向板说一说教室里8个方向分别有学生尝试独立解答，教师

什么？巡视，指导个别有困难的

2、让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，学生，了解情况。

小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位

同学。小组活动后，指名说一说。使用方向板时，教师应让

3、借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出学生注意方向板中的方

合作探究一个方向，让学生在图中将其指出。向应与现实中面朝的方

教师让学生懂得中国的首都是北京，并在图中指出北京向相符。

的位置。再让学生在中国地图中找出家乡的位置，并说一说

家乡在北京的什么方向，北京在家乡的什么方向。

教师让学生自己思考书中的几个问题，并将答案填在书

上，学生做，教师巡视。

最后，还可以利用中国地图，问问学生还可以提出哪些

数学问题，并请其他学生回答。

展示交流展示练习情况。组内交流，互动评价

教师总结归纳：让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生

谈感受、收获。

盘点收获

学生：这节课你明白了什么？

作业布置完成练习册

第二单元《位置与方向》测试题

姓名：

一、填一填。15分

1、早晨起来面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是

（）0

2、地图是按照上（），下（），左（），右（）绘制的。

3、当你面向南时，你的左面是（），右面是（）。

4、小明家在学校的北面，学校就在小明家的（）。

5、晚上你可以用北斗星来辨别方向，因为面向北斗星时前面就是（），后面

就是（），左面是（），右面是（）。

二、看图填空。12分

北

小红家小商店学

oo►O

Q_____________►C

小树林游泳池

小商店在学校的（）面，在游泳池的（）面。小红上学从家出发，先向（）

面走到小树林，再向（）面走到游泳池，接着向（）面走到小商店，最后向（）

方向走就可以到学校。

三、仔细观察，辨别方向。

小明家体育馆科技弦熊会隹

1.体育馆在图书馆的______面，在小明家的面。

2.熊猫馆在科技馆的面，兴华小学在科技馆的面。

3.小明每天放学，先向走到图书馆，再向走到体育馆，再向—走

就到家了。

四、请你来当设计师。

（1）、小丽家在学校的南面。

（2）、小红家在学校的东面。

（3）、医院在小丽家的西面。

（4）、学校在商店的东面，电影院的南面。

（5）、电影院的东面是动物园。

五、1、小华放学向南走两站，再向西走一站到家。画出她家所在的位置。

2、小丁上学向南走两站，再向东走两站可以到学校，画出他家的位置。

（一站用1厘米长表示）

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（试卷讲评课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.18

教学内容第二单元试卷讲评

学案导案

3、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细准备好批阅过的试卷

心谨慎,并且加深对知识点的理解。

4、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作的精

学习目标

神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。

3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的

课堂。

自己能解决的问题在题号上打“J”,自己不能解决的走进学生，了解学情

自主学习

问题在题号上打上“X”。

针对上一步骤中不能解决的问题，四人一组交流与合深入小组，点拨指导

合作探究

作，讨论完成。

展示交流再次组内互相讲解组内交流，互动评价

学生讨论不能解决的问题及典型错题：

五、1、小华放学向南走两站，再向西走一站到家。画出她家所在的位

置。

2、小丁上学向南走两站，再向东走两站可以到学校，画出他家的位置。

盘点收获

（一站用1厘米长表示）

图

随堂练习：

作业布置第二单元试卷补错

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）

科目数学年级二执教人周美林教学时间3.21

教学内容