昭通卫生职业学院教学督导工作手册

昭通卫生职业学院

教学督导工作手册

督导委员:

学年学期:

昭通卫生职业学院教学督导办公室制

师者，所以传道授业解惑也。

韩愈《师说》

督导委员工作指南

1.请各位委员随机听课时，按照课表自行选择听课时间、地点进行听课。若遇

到课表问题，请联系教务处，电话：。

2.本学期听课结束后，学院专家于第十九周前将《教学督导工作手册》交教学

督导办公室，由督导办填写《昭通卫生职业学院教学督导委员评教数据统计

表》及《昭通卫生职业学院教学督导委员工作量统计表》。

3.教学督导委员会例会时间、地点单独通知。

4.该手册包括会议记录、理论课听课表、实验课听课表及听课小结等部分。

督导委员行为准则

1.教学督导委员每学期听课不少于20个学时（其中实验课程至少10个学

时），认真填写听课记录表，课后及时与任课教师沟通交流，提出意见和建

议，帮助教师提高教学业务水平，改善教学效果。

2.教学督导委员听课时一律不通知本人，听课评价应实事求是，认真负责，坚

持“公平、公正、科学、合理”的原则，不送人情分。

3.教学督导委员在工作中，必须首先在遵守教育工作者和相关行业的基本行为

准则的前提下恪尽职守，科学、客观、公正地履行职责。

4.教学督导委员必须准时参加例会，因特殊情况不能出席会议时，必须以书面

形式向督导委提出申请，且不得委托其他成员代为表决。

5.督导委会议中讨论事项与教学督导委员有利益相关时，该成员在讨论过程中

必须回避。

目录

1.教学（督导）工作会议记录...............................1

2.听课记录表（理论课）..................................7

3.听课记录表（实验课）...................................19

4.听课工作小结...........................................31

5.昭通卫生职业学院教学督导委员评教数据统计表.............33

6.昭通卫生职业学院教学督导委员工作量统计表...............35

教学（督导）工作会议

会议时间会议地点主持人

会议主题

主

要

内

容

主

要

内

容

教学（督导）工作会议

会议时间会议地点主持人

会议主题

主

要

内

容

主

要

内

容

教学（督导）工作会议

会议时间会议地点主持人

会议主题

主

要

内

容

主

要

内

容

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（理论课）

任课教师所属系（部）

授课班级课程名称

讲授章节

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到一分钟，早退一分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到—人，迟到—人，早退—人。

教学资料听课后总

［］教材［］教案［］计划表□优口良□中门差

检查体印象

项目主要观测点优良中差

①治学严谨，对教学工作有责任感；②教学态度认真，课前准

教学态度备充分；③仪表端正，讲课有热情，精神饱满；④认真负责，

严格要求学生。

①教学目标明确，内容科学，概念准确；②内容充分、系统，

深度适宜，符合大纲要求；③注意吸收该学科最新成果，对相

教学内容关知识游刃有余；④重视联系实际，举例贴切，诱导探索思

考；⑤突出重点少而精，讲清难点深入浅出；⑥结合教学内容

指导学习方法和研究方法；⑦认真进行教学反思。

①板书或多媒体课件设计合理，善于运用现代化教学手段及图

表、教具、实物等；②讲授简练、准确、有条理，思路清晰；

③教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；④教学方

教学方法

法灵活，启发性强，能激发学生求知欲，给予学生思考、联

想、创新的启迪；⑤关注学生信息反馈，注意因材施教，注意

发挥学生主体作用。

①学生注意力集中，积极思考、思维活跃；②课堂气氛活跃，

教学效果师生形成互动；③学生到课率高，认真听讲，课堂纪律好；④

学生掌握了课堂教学的主要内容。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（理论课）

任课教师所属系（部）

授课班级课程名称

讲授章节

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到一分钟，早退一分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到一人，迟到—人，早退—人。

教学资料听课后总

［］教材［］教案［］计划表口优口良□中门差

检查体印象

项II主要观测点优良中差

①治学严谨，对教学工作有责任感；②教学态度认真，课前准

教学态度备充分；③仪表端正，讲课有热情，精神饱满；④认真负责•，

严格要求学生。

①教学目标明确，内容科学，概念准确；②内容充分、系统，

深度适宜，符合大纲要求；③注意吸收该学科最新成果，对相

教学内容关知识游刃有余；④重视联系实际，举例贴切，诱导探索思

考；⑤突出重点少而精，讲清难点深入浅出；⑥结合教学内容

指导学习方法和研究方法；⑦认真进行教学反思。

①板书或多媒体课件设计合理，善于运用现代化教学手段及图

表、教具、实物等；②讲授简练、准确、有条理，思路清晰；

③教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；④教学方

教学方法

法灵活，启发性强，能激发学生求知欲，给予学生思考、联

想、创新的启迪；⑤关注学生信息反馈，注意因材施教，注意

发挥学生主体作用。

①学生注意力集中，积极思考、思维活跃；②课堂气氛活跃，

教学效果师生形成互动；③学生到课率高，认真听讲，课堂纪律好；④

学生掌握了课堂教学的主要内容。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（理论课）

任课教师所属系（部）

授课班级课程名称

讲授章节

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到一分钟，早退一分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到—人，迟到—人，早退—人。

教学资料听课后总

［］教材［］教案［］计划表□优口良□中门差

检查体印象

项目主要观测点优良中差

①治学严谨，对教学工作有责任感；②教学态度认真，课前准

教学态度备充分；③仪表端正，讲课有热情，精神饱满；④认真负责，

严格要求学生。

①教学目标明确，内容科学，概念准确；②内容充分、系统，

深度适宜，符合大纲要求；③注意吸收该学科最新成果，对相

教学内容关知识游刃有余；④重视联系实际，举例贴切，诱导探索思

考；⑤突出重点少而精，讲清难点深入浅出；⑥结合教学内容

指导学习方法和研究方法；⑦认真进行教学反思。

①板书或多媒体课件设计合理，善于运用现代化教学手段及图

表、教具、实物等；②讲授简练、准确、有条理，思路清晰；

③教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；④教学方

教学方法

法灵活，启发性强，能激发学生求知欲，给予学生思考、联

想、创新的启迪；⑤关注学生信息反馈，注意因材施教，注意

发挥学生主体作用。

①学生注意力集中，积极思考、思维活跃；②课堂气氛活跃，

教学效果师生形成互动；③学生到课率高，认真听讲，课堂纪律好；④

学生掌握了课堂教学的主要内容。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（理论课）

任课教师所属系（部）

授课班级课程名称

讲授章节

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到一分钟，早退一分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到—人，迟到—人，早退—人。

教学资料听课后总

［］教材［］教案［］计划表□优口良□中门差

检查体印象

项II主要观测点优良中差

①治学严谨，对教学工作有责任感；②教学态度认真，课前准

教学态度备充分；③仪表端正，讲课有热情，精神饱满；④认真负责，

严格要求学生。

①教学目标明确，内容科学，概念准确；②内容充分、系统，

深度适宜，符合大纲要求；③注意吸收该学科最新成果，对相

教学内容关知识游刃有余；④重视联系实际，举例贴切，诱导探索思

考；⑤突出重点少而精，讲清难点深入浅出；⑥结合教学内容

指导学习方法和研究方法；⑦认真进行教学反思。

①板书或多媒体课件设计合理，善于运用现代化教学手段及图

表、教具、实物等；②讲授简练、准确、有条理，思路清晰；

③教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；④教学方

教学方法

法灵活，启发性强，能激发学生求知欲，给予学生思考、联

想、创新的启迪；⑤关注学生信息反馈，注意因材施教，注意

发挥学生主体作用。

①学生注意力集中，积极思考、思维活跃；②课堂气氛活跃，

教学效果师生形成互动；③学生到课率高，认真听讲，课堂纪律好；④

学生掌握了课堂教学的主要内容。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（理论课）

任课教师所属系（部）

授课班级课程名称

讲授章节

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到一分钟，早退一分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到—人，迟到—人，早退—人。

教学资料听课后总

［］教材［］教案［］计划表□优口良□中门差

检查体印象

项II主要观测点优良中差

①治学严谨，对教学工作有责任感；②教学态度认真，课前准

教学态度备充分；③仪表端正，讲课有热情，精神饱满；④认真负责，

严格要求学生。

①教学目标明确，内容科学，概念准确；②内容充分、系统，

深度适宜，符合大纲要求；③注意吸收该学科最新成果，对相

教学内容关知识游刃有余；④重视联系实际，举例贴切，诱导探索思

考；⑤突出重点少而精，讲清难点深入浅出；⑥结合教学内容

指导学习方法和研究方法；；⑦认真进行教学反思。

①板书或多媒体课件设计合理，善于运用现代化教学手段及图

表、教具、实物等；②讲授简练、准确、有条理，思路清晰；

③教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；④教学方

教学方法

法灵活，启发性强，能激发学生求知欲，给予学生思考、联

想、创新的启迪；⑤关注学生信息反馈，注意因材施教，注意

发挥学生主体作用。

①学生注意力集中，积极思考、思维活跃；②课堂气氛活跃，

教学效果师生形成互动；③学生到课率高，认真听讲，课堂纪律好；④

学生掌握了课堂教学的主要内容。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（理论课）

任课教师所属系（部）

授课班级课程名称

讲授章节

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到一分钟，早退一分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到—人，迟到—人，早退—人。

教学资料听课后总

［］教材［］教案［］计划表□优口良□中门差

检查体印象

项II主要观测点优良中差

①治学严谨，对教学工作有责任感；②教学态度认真，课前准

教学态度备充分；③仪表端正，讲课有热情，精神饱满；④认真负责，

严格要求学生。

①教学目标明确，内容科学，概念准确；②内容充分、系统，

深度适宜，符合大纲要求；③注意吸收该学科最新成果，对相

教学内容关知识游刃有余；④重视联系实际，举例贴切，诱导探索思

考；⑤突出重点少而精，讲清难点深入浅出；⑥结合教学内容

指导学习方法和研究方法；；⑦认真进行教学反思。

①板书或多媒体课件设计合理，善于运用现代化教学手段及图

表、教具、实物等；②讲授简练、准确、有条理，思路清晰；

③教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；④教学方

教学方法

法灵活，启发性强，能激发学生求知欲，给予学生思考、联

想、创新的启迪；⑤关注学生信息反馈，注意因材施教，注意

发挥学生主体作用。

①学生注意力集中，积极思考、思维活跃；②课堂气氛活跃，

教学效果师生形成互动；③学生到课率高，认真听讲，课堂纪律好；④

学生掌握了课堂教学的主要内容。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（实验课）

任课教师所属系部

授课班级课程名称

实验项目

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到分钟，早退分钟。

纪律情况

学生应到人，实到人,迟到人，早退人。

实验分组听课后总

组数/次，人数/组口优口良□中门差

情况体印象

教学资料检查［］实验指导书［］教案［］计划表

项目主要观测点优良中差

①实验教学大纲、实验指导书及实验教案（讲稿）齐全；②实验设

备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进

实验准备

行。需要预做和预调的，有预做、预调记录；③实验室环境整洁、

设备摆放合理。

①实验前对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的

讲解；②对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验

过程中出现的问题和故障，正确解释实验过程中出现的特殊现象；

③注重对学生实验操作能力和实验综合能力的培养，注重对学生实

验严谨、细致、实事求是作风的培养；④对实验课堂的秩序和纪律

实验指导管理有序；⑤对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观

察实验学生的反应，并给予及时的帮助；⑥对实验教学工作认真负

责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验

室；⑦严格执行仪器使用登记签字制度，实验报告批改认真及时；

⑧认真进行教学反思。

①学生能基本掌握实验的操作与实验方法，达到了实验大纲规定的

要求；②学生能按时、按要求完成整个实验过程，取得科学的数据

实验效果

和结果；③给予学生分析问题及创新的启迪，对学生科学作风和创

新精神的培养很有帮助。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（实验课）

任课教师所属系部

授课班级课程名称

实验项目

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到分钟，早退分钟。

纪律情况

学生应到人，实到人,迟到人，早退人。

实验分组听课后总体

组数/次，人数/组口优口良□中门差

情况印象

教学资料检查［］实验指导书［］教案［］计划表

项目主要观测点优良中差

①实验教学大纲、实验指导书及实验教案（讲稿）齐全；②实验设

备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进

实验准备

行。需要预做和预调的，有预做、预调记录；③实验室环境整洁、

设备摆放合理。

①实验前对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的

讲解；②对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验

过程中出现的问题和故障，正确解释实验过程中出现的特殊现

象：③注重对学生实验操作能力和实验综合能力的培养，注重对

学生实验严谨、细致、实事求是作风的培养；④对实验课堂的秩

实验指导序和纪律管理有序；⑤对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能

够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助；⑥对实验教学

工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不

返回实验室；⑦严格执行仪器使用登记签字制度，实验报告批改

认真及时；⑧认真进行教学反思。

①学生能基本掌握实验的操作与实验方法，达到了实验大纲规定的

要求；②学生能按时、按要求完成整个实验过程，取得科学的数据

实验效果

和结果；③给予学生分析问题及创新的启迪，对学生科学作风和创

新精神的培养很有帮助。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（实验课）

任课教师所属系部

授课班级课程名称

实验项目

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到分钟，早退分钟。

纪律情况

学生应到人，实到人,迟到人，早退人。

实验分组听课后总体

组数/次，人数/组口优口良□中门差

情况印象

教学资料检查［］实验指导书［］教案［］计划表

项目主要观测点优良中差

①实验教学大纲、实验指导书及实验教案（讲稿）齐全；②实验设

备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进

实验准备

行。需要预做和预调的，有预做、预调记录；③实验室环境整洁、

设备摆放合理。

①实验前对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的

讲解；②对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验

过程中出现的问题和故障，正确解释实验过程中出现的特殊现

象：③注重对学生实验操作能力和实验综合能力的培养，注重对

学生实验严谨、细致、实事求是作风的培养；④对实验课堂的秩

实验指导序和纪律管理有序；⑤对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能

够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助；⑥对实验教学

工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不

返回实验室；⑦严格执行仪器使用登记签字制度，实验报告批改

认真及时；⑧认真进行教学反思。

①学生能基本掌握实验的操作与实验方法，达到了实验大纲规定的

要求；②学生能按时、按要求完成整个实验过程，取得科学的数据

实验效果

和结果；③给予学生分析问题及创新的启迪，对学生科学作风和创

新精神的培养很有帮助。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（实验课）

任课教师所属系部

授课班级课程名称

实验项目

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到分钟，早退分钟。

纪律情况

学生应到人，实到人,迟到人，早退人。

实验分组听课后总体

组数/次，人数/组口优口良□中门差

情况印象

教学资料检查［］实验指导书［］教案［］计划表

项目主要观测点优良中差

①实验教学大纲、实验指导书及实验教案（讲稿）齐全；②实验设

备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进

实验准备

行。需要预做和预调的，有预做、预调记录；③实验室环境整洁、

设备摆放合理。

①实验前对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的

讲解；②对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验

过程中出现的问题和故障，正确解释实验过程中出现的特殊现

象：③注重对学生实验操作能力和实验综合能力的培养，注重对

学生实验严谨、细致、实事求是作风的培养；④对实验课堂的秩

实验指导序和纪律管理有序；⑤对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能

够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助；⑥对实验教学

工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不

返回实验室；⑦严格执行仪器使用登记签字制度，实验报告批改

认真及时；⑧认真进行教学反思。

①学生能基本掌握实验的操作与实验方法，达到了实验大纲规定的

要求；②学生能按时、按要求完成整个实验过程，取得科学的数据

实验效果

和结果；③给予学生分析问题及创新的启迪，对学生科学作风和创

新精神的培养很有帮助。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（实验课）

任课教师所属系部

授课班级课程名称

实验项目

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到分钟，早退分钟。

纪律情况

学生应到人，实到人,迟到人，早退人。

实验分组听课后总体

组数/次，人数/组口优口良□中门差

情况印象

教学资料检查［］实验指导书［］教案［］计划表

项目主要观测点优良中差

①实验教学大纲、实验指导书及实验教案（讲稿）齐全；②实验设

备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进

实验准备

行。需要预做和预调的，有预做、预调记录；③实验室环境整洁、

设备摆放合理。

①实验前对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的

讲解；②对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验

过程中出现的问题和故障，正确解释实验过程中出现的特殊现

象：③注重对学生实验操作能力和实验综合能力的培养，注重对

学生实验严谨、细致、实事求是作风的培养；④对实验课堂的秩

实验指导序和纪律管理有序；⑤对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能

够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助；⑥对实验教学

工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不

返回实验室；⑦严格执行仪器使用登记签字制度，实验报告批改

认真及时；⑧认真进行教学反思。

①学生能基本掌握实验的操作与实验方法，达到了实验大纲规定的

要求；②学生能按时、按要求完成整个实验过程，取得科学的数据

实验效果

和结果；③给予学生分析问题及创新的启迪，对学生科学作风和创

新精神的培养很有帮助。

授课内容摘要

综合评语（授课特色和经验、存在问题、建议）

听课人:

昭通卫生职业学院教学督导委员听课记录表（实验课）

任课教师所属系部

授课班级课程名称

实验项目

听课时间年月日第节听课地点

教师迟到分钟，早退分钟。

纪律情况

学生应到—人，实到—人，迟到—人，早退—人。

实验分组听课后总体

组数/次，人数/组口优口良□中门差

情况印象

教学资料检查［］实验指导书［］教案［］计划表

项目主要观测点优良中差

①实验教学大纲、实验指导书及实验教案（讲稿）齐全；②实验设

备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进

实验准备

行。需要预做和预调的，有预做、预调记录；③实验室环境整洁、

设备摆放合理。

①实验前对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的

讲解；②对实验内容和技术掌握熟