小学学校2024-2025学年教学质量提升实施方案

XXXX小学学校2024-2025学年教学质量提升实施方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以课改为核心，以质量求生存”的宗旨，与时俱进，开拓创新。从学校的实际出发，进一步强化教学管理，全面提高教学质量，实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生良习养成”的目标。二、目标任务通过全校师生的共同努力，实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生良好习惯的养成”这一目标。三、主要措施（一）抓管理1.学校制定出行之有效的各种管理制度。用制度说话，用制度管人。2.建立团结、温馨的教师家园。学校领导班子起带头作用，关心教师疾苦，解决教师后顾之忧，让老师们全身心投入教育教学工作中。3.各班各监测科目制定目标分（建议只要名次在原来基础上有所上升就行，因为每年考试内容易难度不同，不好定目标分。），签订目标协议，并与绩效挂钩。（二）抓教师1.组织教师培训。（1）学校组织教师培训计算机的基本应用，每位老师会基本的文档处理和课件制作，并能用多媒体辅助教学；（2）做好校本培训，每学年有计划地学习3本书；（3）定期开展校内教师教学经验分享活动；（建议利用教研活动周三语文，周四数学每次选2位进行分享，每位老师每学期一次）（4）走出去，请进来。在经费允许的情况下，让本校教师走出去外面学习先进的、有效的教学经验，或者请外面的专家、骨干教师来本校传授经验；（5）每位教师每月至少写一篇自己的教育教学故事或教学实践体会；（建议本条和第三条合并，因为教学经验分享活动也就可以包含这些内容）（6）薄弱班级、薄弱教师实行领导、骨干挂钩帮扶制。通过开展形式多样的培训活动，提升教师的业务素质。2.备课。备课是教师上好课，提高教学质量的基础。杜绝教师不备课就上课，或备不好就上课的现象。（1）根据《盈江县中小学教学常规检查量化评分表》的要求，结合本校实际，制定备课具体要求，严格按要求备课；（2）按年段、按学科每周定期开展有效的集体备课活动；（3）学校定期检查、随机抽查备课情况。要求备好的教案至少要有以下内容：教学目标和实现教学目标的具体措施、教学重难点和突出突破重难点的措施和手段、教学过程、板书设计和课后反思。3.课堂。课堂是教学工作的中心环节。课堂教学效率的高低，决定教学质量的好坏。提高课堂教学效率，是提高教学质量的关键，要向40分钟要质量。课堂教学要彻底改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，形成具有“高效、优质、轻负”共同特征的不同学科的授新课、评讲课、复习课课堂教学结构模式。杜绝“花拳绣腿”“好高骛远”的模式。具体要求：（1）教师要至少提前2分钟候课，站立上课，不玩手机；（2）课堂上必须达成预设的教学目标，突出重点、突破难点、抓住关键，结构紧凑，内容丰满，衔接自然；（3）每位教师每学年要上好一次研究课（新教师达标课、骨干教师上示范课，学科组上交流课、外出学习上汇报课）；（4）优化教学手段，提高现代教育技术的使用率。熟练掌握和科学应用实验仪器、多媒体等现代教育技术手段。充分发挥多媒体的功能优势，坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空，用得恰到好处。4.作业布置批改。作业应根据不同层次学生有针对性、适量、适度布置。认真批改，及时收发，学生作业中存在的问题及时反馈，及时讲评、及时解决，并做好学生作业错题整理集。学生作文训练，每单元至少一次习作、两次小练笔，要求全批全改。5.辅导。辅导是课堂教学工作的延续，是不可缺少的环节。教师要对好、中、差三类学生心中有数，分析原因，制定辅导方案。保证优秀生吃好，中等生吃饱，后进生吃得了。让不同的孩子有不同的进步，提高优秀率，降低低分率，消灭40分以下的单科成绩。具体做法：（1）确定不同层次辅导对象名单；（2）制定辅导方案；（3）抓两头保中间。低年级不允许出现40分以下的学困生（智残除外）；避免中年级新增学困生；中年级学困生到了高年级必须脱困。（4）表彰奖励成绩优秀的和进步较大的学生。6.检测。要求统考科目实行单元测或月测制度。每次检测要认真批阅，认真分析得失情况，明确努力方向，拿出具体措施，及时补救。（三）抓学生1.学生习惯的培养。行为成习惯，习惯定性格，性格定命运。好习惯铸就美好未来。小学阶段关键的是好习惯的养成。我们要培养好学生的学习习惯、生活习惯、交友习惯、健康卫生习惯、行为习惯和其他习惯。2.重视课外阅读。阅读是获取知识的重要手段，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。可以说，孩子的阅读量决定他视野的宽窄面。学校要开展“每天半小时读书活动”。（建议方法如下：住校生每天下午7：00——7：30为读课外书时间，走读生可以利用中午或下午放学后读课外书，并把录音或视频上传班群，语文老师做好登记）。以班级为单位，到学校图书室统一借书，人手一本。也可由语文老师推荐适合孩子阅读的书目，以自愿购买的原则，动员家长给自己孩子购买一本课外读物，在班里和其他孩子一起分享读物资源，创造浓浓的读书氛围，打造书香校园。语文老师每周安排1—2节课外阅读交流课。3.开展丰富多彩的活动。要让学生德、智、体、美、劳诸方面素质能力全面发展，同时也让学生喜欢学校，热爱校园生活。学校要给孩子们提供一片实践、训练、发挥潜能的天空，开展丰富多彩的活动，并把它做成常态化、常规化。如，每月一次听写大赛（50个词语，时间20分钟，参赛时间放在月末周四下午第二节课）、口算比赛（100个题，时间20分钟，参赛时间放在月末周三下午第三节课）、学科检测，庆六一、冬运会、演讲比赛、讲故事赛、诗词大赛、背弟子规赛、书法比赛、绘画比赛。（四）抓家长家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的教育需要社会、家庭、学校通力合作。学校管理，需要家长的配合、协作。主要做法：1.每个学期初组织开展好家长会；2.每个班组建家委会，让家长参与学校管理、班级管理，让家长与学校、老师