Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Module6Unit2，主题为“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”。本单元主要介绍了中国的神舟飞船系列，以及神舟五号飞船的相关知识。课程内容涉及神舟飞船的发展历程、神舟五号的基本情况以及太空探索的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经了解了一些关于宇宙和太空的知识，如地球、月球、太阳等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国的太空探索成果，如神舟飞船系列。

2.学生已经掌握了一些关于飞船和宇航员的知识，如宇航员在太空中的生活、太空行走等。通过本节课的学习，学生可以了解到神舟五号飞船以及宇航员杨利伟的相关情况。

3.学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过阅读课文，了解神舟五号飞船的基本情况。通过本节课的学习，学生可以进一步提高阅读理解能力，掌握更多太空探索的词汇和表达方式。

4.学生已经具备了一定的口语表达能力，能够通过讨论和交流，表达自己对太空探索的看法和兴趣。通过本节课的学习，学生可以进一步提高口语表达能力，了解更多太空探索的意义和价值。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于神舟飞船的词汇和表达方式，如“spaceship”、“astronaut”等，并能运用所学知识进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过了解神舟五号飞船的发展历程和宇航员杨利伟的事迹，学生能够感受到我国在太空探索领域的成就，增强民族自豪感，培养国际视野。

3.思维品质：通过对太空探索意义的探讨，学生能够学会从不同角度思考问题，培养批判性思维和创新思维。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用阅读理解、信息提取、讨论交流等学习策略，提高自主学习能力。三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在词汇掌握、课文理解和文化意识三个方面。

1.重点难点：词汇掌握

解决办法：通过图片、实物展示和语境创设等方式，帮助学生理解和记忆新词汇，如“spaceship”、“astronaut”等。同时，通过小组活动和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高词汇运用能力。

2.重点难点：课文理解

解决办法：通过提问、讨论和角色扮演等教学活动，引导学生深入理解课文内容，如神舟五号飞船的发展历程、宇航员杨利伟的事迹等。同时，提供相关的背景资料和视频，帮助学生更好地把握课文主题。

3.重点难点：文化意识

解决办法：通过介绍神舟五号飞船的发展历程和我国太空探索的成就，增强学生对我国航天事业的了解和自豪感。同时，通过比较我国与其他国家的太空探索成果，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是外研版（三起）英语六年级下册的Module6Unit2，学生需要提前预习课文内容，了解神舟五号飞船的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备神舟五号飞船的图片，展示飞船的外观和内部结构；准备神舟五号发射和着陆的视频，让学生直观感受飞船的飞行过程；准备宇航员杨利伟的图片和视频，让学生了解宇航员在太空中的生活和太空行走的情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，但可以准备一些与太空探索相关的模型或玩具，如火箭模型、太空人玩具等，让学生在课堂上进行观察和讨论，增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置一个实验操作台，让学生进行观察和操作太空探索相关的模型或玩具。

5.学习工具：准备一些学习工具，如白板、投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和课堂活动。同时，准备一些学习材料，如单词卡片、阅读材料、练习题等，帮助学生巩固所学知识。

6.教学资源：准备一些教学资源，如教学课件、教学视频、教学文章等，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效果。同时，准备一些教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于神舟五号飞船的介绍、宇航员杨利伟的资料等。

-设计预习问题：围绕神舟五号飞船的介绍，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，神舟五号飞船有哪些特点？宇航员杨利伟在太空中的生活是怎样的？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神舟五号飞船的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解神舟五号飞船的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出神舟五号飞船的介绍，激发学生的学习兴趣。例如，讲述神舟五号飞船的发射和着陆过程，展示相关的视频。

-讲解知识点：详细讲解神舟五号飞船的基本情况，结合实例帮助学生理解。例如，介绍神舟五号飞船的结构、宇航员在太空中的生活等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。例如，组织学生进行小组讨论，讨论神舟五号飞船的意义和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验神舟五号飞船的介绍和影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神舟五号飞船的基本情况。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解神舟五号飞船的相关知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据神舟五号飞船的介绍，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于神舟五号飞船的文章，表达自己的看法和感悟。

-提供拓展资源：提供与神舟五号飞船相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的神舟五号飞船的相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-阅读材料1：关于神舟五号飞船的详细介绍，包括飞船的设计、发射过程、宇航员在太空中的生活等。

-阅读材料2：关于中国航天事业的发展历程，介绍中国航天事业的起步、发展以及取得的成就。

-阅读材料3：关于太空探索的意义和价值，探讨太空探索对人类社会的影响和未来发展趋势。

-阅读材料4：关于宇航员杨利伟的生平事迹，介绍他的成长经历、太空探索经历以及对中国航天事业的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步深入理解本节课所学的知识。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，查找更多关于神舟五号飞船和中国航天事业的资料，深入了解相关知识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的有关太空探索的活动，如天文俱乐部、太空知识竞赛等，通过实践加深对太空探索的理解。

-鼓励学生进行小组讨论，分享彼此对太空探索的看法和想法，培养团队合作和沟通能力的提升。

-鼓励学生进行创意写作，如撰写关于太空探索的短篇小说或诗歌，激发学生的创造力和想象力。

3.引导学生进行跨学科学习，将太空探索与其他学科领域相结合，拓宽知识面。

-鼓励学生学习物理、化学、生物等科学知识，了解太空探索中所涉及的科学技术原理。

-鼓励学生学习历史、地理、文化等人文知识，了解太空探索对人类历史和文化的影响。

-鼓励学生学习艺术、音乐、文学等艺术知识，了解太空探索在艺术创作中的表现和影响。七、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料1：《中国航天史》：介绍中国航天事业的发展历程，包括从神舟一号到神舟五号的发展过程。

-阅读材料2：《太空探索的奥秘》：探讨太空探索的意义、挑战和未来发展趋势，包括太空旅行、太空站建设等。

-阅读材料3：《宇航员的太空生活》：介绍宇航员在太空中的生活情况，包括太空饮食、锻炼、睡眠等。

-阅读材料4：《杨利伟的太空之旅》：详细描述宇航员杨利伟的太空经历，包括他的训练、发射过程、在太空中的生活等。

-视频资源1：《神舟五号发射》：观看神舟五号发射的视频，感受中国航天事业的辉煌时刻。

-视频资源2：《杨利伟的太空行走》：观看杨利伟在太空中的行走视频，了解宇航员在太空中的活动。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-要求学生选择至少两篇阅读材料进行阅读，并回答相关问题，如：神舟五号的主要任务是什么？杨利伟在太空中的生活是怎样的？

-要求学生观看至少两个视频资源，并回答相关问题，如：神舟五号是如何发射的？宇航员在太空中的行走是怎样的？

-要求学生结合本节课所学的内容，思考太空探索的意义和价值，并撰写一篇短文表达自己的观点。

-要求学生与同学进行交流和讨论，分享自己的阅读和观看心得，互相学习和启发。

3.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生的问题、推荐更多的阅读材料等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同学习和提高。

-教师可以鼓励学生参加相关的课外活动，如天文俱乐部、太空知识竞赛等，进一步加深对太空探索的理解和兴趣。八、内容逻辑关系

①本节课的重点知识点是神舟五号飞船的基本情况、宇航员杨利伟的太空经历以及太空探索的意义和价值。

②关键词包括“神舟五号”、“宇航员”、“太空探索”、“太空生活”、“太空行走”等。

③句型包括：“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”、“Theastronaut'snameisYangLiwei.”、“Spaceexplorationisimportantforourcountryandtheworld.”等