12盘古开天地 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

12盘古开天地（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《12盘古开天地》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1周第1节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.理解《盘古开天地》故事内容，掌握盘古开天辟地的过程，体会盘古的献身精神。

2.感受中国古代神话传说的魅力，培养学生对中华民族传统文化的热爱。

3.通过合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生的语言表达和思维能力。

4.培养学生主动探究、勇于实践的精神，激发学生对科学知识的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解《盘古开天地》的故事内容，掌握盘古开天辟地的过程，体会盘古的献身精神。这一部分是本节课的重点，因为它是理解整个故事的基础。例如，学生需要理解盘古为什么要开天辟地，他开天辟地的过程是怎样的，以及他为什么要献身。这些内容是本节课的重点，教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

2.教学难点：

本节课的难点内容是感受中国古代神话传说的魅力，培养学生对中华民族传统文化的热爱。这部分内容对学生来说可能比较抽象，难以理解。例如，学生可能难以理解为什么中国古代会有这样的神话传说，这些神话传说对中华民族有什么意义。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、观看视频等，让学生更好地理解和感受中国古代神话传说的魅力。

此外，培养学生的团队协作能力，提高学生的语言表达和思维能力也是本节课的难点之一。这部分内容需要学生在合作学习中积极发言，表达自己的想法，同时倾听他人的意见，进行思考和分析。这对学生来说可能有一定的难度，因为他们可能缺乏合作学习的经验，或者表达能力不强，或者思维能力有限。为了帮助学生突破这个难点，教师可以提供具体的合作学习任务，给予学生足够的时间和空间进行讨论和思考，同时给予及时的反馈和指导，帮助学生提高团队协作能力和语言表达能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传达《盘古开天地》的故事内容，使学生了解盘古开天辟地的过程，体会盘古的献身精神。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《盘古开天地》故事的理解和感受，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

-案例分析法：通过分析《盘古开天地》故事中的具体情节，引导学生深入思考盘古的献身精神和古代神话传说的意义，提高学生的思维能力和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：组织学生扮演《盘古开天地》故事中的角色，通过角色扮演活动，让学生更深入地理解故事情节和人物性格，同时提高学生的语言表达和表演能力。

-实验活动：设计相关实验活动，如制作简易的盘古开天辟地的模型，让学生通过动手操作，更直观地理解盘古开天辟地的过程，激发学生对科学知识的兴趣。

-游戏活动：设计相关的游戏活动，如“盘古开天地”接龙游戏，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，同时培养学生的合作精神和团队意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示《盘古开天地》故事的插图和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

-视频：播放相关的动画或纪录片，让学生更直观地感受《盘古开天地》故事的形象和场景，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如在线讨论平台、在线投票等，促进学生的互动和参与，同时收集学生的反馈和意见，及时调整教学策略。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布《盘古开天地》故事的预习资料，包括故事梗概和相关插图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《盘古开天地》的故事背景、情节发展、人物形象等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能跟踪学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读故事梗概和插图，初步了解《盘古开天地》的故事内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《盘古开天地》的故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《盘古开天地》的动画片段，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《盘古开天地》的故事情节，结合实例帮助学生理解盘古开天辟地的过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握故事要点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验故事的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《盘古开天地》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事要点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《盘古开天地》的故事情节，掌握故事要点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《盘古开天地》的故事内容，布置相关的作业，如绘制故事插图、编写故事续集等，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《盘古开天地》相关的拓展资源，如其他古代神话故事、相关研究文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《盘古开天地》的故事要点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事集》：包含了许多中国古代神话故事，如《盘古开天地》、《女娲补天》、《夸父追日》等，可以让学生更深入地了解中国古代神话传说的魅力。

-《中国古代神话故事解读》：对《盘古开天地》等神话故事进行了深入解读，帮助学生更好地理解故事背后的深层含义和文化价值。

-《中国古代神话与科学》：探讨了古代神话故事中蕴含的科学知识，如天文学、地理学等，激发学生对科学知识的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读拓展阅读材料：学生可以选择一本或几本拓展阅读材料进行阅读，了解更多的中国古代神话故事，拓宽知识面。

-自主探究：学生可以根据自己的兴趣，选择一个神话故事进行深入探究，了解故事背后的文化背景和寓意，提高自己的思维能力和批判性思维能力。

-创作活动：鼓励学生进行创作活动，如编写自己的神话故事、绘制神话故事插图等，培养学生的创造力和想象力。

-研究性学习：组织学生进行小组研究性学习，选择一个与古代神话相关的主题进行深入研究，提高学生的合作能力和研究能力。七、板书设计

1.教学内容：《盘古开天地》

2.板书设计：

【板书标题】

《盘古开天地》

【板书内容】

一、故事背景

-盘古是谁？

-盘古为什么要开天辟地？

二、开天辟地过程

-盘古如何开天辟地？

-盘古开天辟地的意义是什么？

三、盘古的献身精神

-盘古为什么要献身？

-盘古的献身给我们带来了什么启示？

【板书小结】

《盘古开天地》是中国古代神话传说中的经典故事，通过学习这个故事，我们可以了解到盘古的伟大献身精神，体会到中国古代神话的魅力。同时，这个故事也启示我们要勇于探索和创造，为人类的进步和发展做出贡献。八、教学反思

在教授《盘古开天地》这一课时，我发现学生们对故事情节非常感兴趣，尤其是对盘古开天辟地的过程和献身精神。他们在课堂上积极参与讨论，提出自己的看法和问题。这让我意识到，这个故事不仅是一个神话传说，更是一个富有教育意义的故事。

在讲解故事时，我尽量用生动形象的语言描述盘古开天辟地的过程，让学生能够更好地理解和感受到盘古的伟大。我还设计了一些课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握故事要点，培养他们的团队合作意识和沟通能力。这些活动得到了学生的积极响应，