Module 4 Unit 10 Around my home Period 2 Around their homes（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module4Unit10AroundmyhomePeriod2Aroundtheirhomes（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Module4Unit10AroundmyhomePeriod2Aroundtheirhomes，这是2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册的内容。在本节课中，学生将学习如何描述自己和他人家周围的场所和设施。通过学习本节课的内容，学生可以更好地了解自己和他人家周围的场所和设施，并能够用英语进行描述。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了如何描述自己的家庭，包括家庭成员和家庭活动。在本节课中，学生将进一步学习如何描述家庭周围的场所和设施，这有助于学生更好地理解家庭和周围环境之间的关系。

2.学生已经学习了如何使用一些基本词汇和句型来描述位置和方向。在本节课中，学生将进一步学习如何使用这些词汇和句型来描述家庭周围的场所和设施，这有助于学生更好地运用所学知识。

3.学生已经学习了如何用英语进行简单的交流。在本节课中，学生将通过描述家庭周围的场所和设施来进行交流，这有助于学生提高英语交流能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够用英语描述自己和他人家周围的场所和设施，提高语言表达能力。

2.思维品质：学生将通过观察和描述家庭周围的场所和设施，培养观察能力和逻辑思维能力。

3.文化意识：学生将了解到不同家庭周围的环境和设施可能存在差异，培养对不同文化的理解和尊重。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高自主学习和合作能力，培养学习策略。三、学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力、素质以及行为习惯等方面进行。

1.知识水平：四年级的学生已经具备了一定的英语基础，包括一些基本词汇、句型和语法知识。他们能够用英语进行简单的交流，并能够理解和使用一些基本词汇来描述家庭和家庭成员。然而，在描述家庭周围的场所和设施方面，他们的知识水平可能还不够完善，需要通过本节课的学习来进一步丰富和提高。

2.能力：四年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的能力，包括听、说、读、写等方面的能力。他们能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型，并能够进行简单的英语交流。然而，在描述家庭周围的场所和设施方面，他们的能力可能还不够熟练，需要通过本节课的学习来进一步提高。

3.素质：四年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的素质，包括对英语学习的兴趣和积极性，以及对英语文化的理解和尊重。然而，在描述家庭周围的场所和设施方面，他们的素质可能还不够完善，需要通过本节课的学习来进一步提高。

4.行为习惯：四年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的行为习惯，包括按时完成作业、积极参与课堂讨论等。然而，在描述家庭周围的场所和设施方面，他们的行为习惯可能还不够完善，需要通过本节课的学习来进一步提高。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授和讨论相结合的教学方法。讲授可以帮助学生理解和掌握本节课的主要内容，包括如何用英语描述家庭周围的场所和设施。讨论可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，通过与其他学生的互动和交流，提高语言表达能力。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将被分成小组，每个小组选择一个家庭周围的场所或设施进行角色扮演。通过模拟真实的交流场景，学生可以更好地运用所学知识，提高英语交流能力。

-实验：学生将通过观察和描述家庭周围的场所和设施，培养观察能力和逻辑思维能力。

-游戏：学生将通过参与一些英语游戏，如单词接龙、句子接力等，提高英语词汇和句型的运用能力。

3.教学媒体和资源：为了更好地支持本节课的教学，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将准备一些PPT，展示家庭周围的场所和设施的图片和例子，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

-视频：教师将准备一些视频，展示不同家庭周围的场所和设施，帮助学生更好地了解不同文化背景下的家庭环境。

-在线工具：教师将引导学生使用一些在线工具，如在线词典、翻译软件等，帮助学生更好地进行英语学习和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主要内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握如何用英语描述自己和他人家周围的场所和设施。他们能够使用所学词汇和句型来描述家庭周围的场所和设施，提高语言表达能力。

2.技能提升：学生将通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，提高英语交流能力和团队合作能力。他们能够在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.思维培养：学生将通过观察和描述家庭周围的场所和设施，培养观察能力和逻辑思维能力。他们能够通过思考和讨论，提高分析和判断能力。

4.文化理解：学生将了解到不同家庭周围的环境和设施可能存在差异，培养对不同文化的理解和尊重。他们能够通过观察和比较，提高跨文化交际能力。

5.学习策略：学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高自主学习和合作能力，培养学习策略。他们能够通过反思和总结，提高学习效果。

6.行为习惯：学生将能够在课堂上积极参与讨论和活动，培养积极的学习态度和良好的行为习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，提高学习效率。七、内容逻辑关系①本节课的主要知识点包括：

-描述家庭周围的场所和设施的词汇和句型，如“Thereis/are...nearmy/her/hishome.”

-如何使用方位词和介词来描述位置和方向，如“infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightof...”

-不同家庭周围环境和设施的比较，如“Ourhomeisnearthepark,buttheirhomeisneartheshoppingcenter.”

②重点词和句型包括：

-词汇：park,shoppingcenter,supermarket,library,hospital,school,bank,postoffice,restaurant,cinema,trainstation,busstop,playground,park,garden,street,road,bridge,tunnel

-句型：Thereis/are...nearmy/her/hishome.Infrontof/behind/nextto/between...and...,ontheleft/rightof...,Ourhomeisnear...,buttheirhomeisnear...

③板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书应包括以下内容：

-词汇：列出本节课的重点词汇，如上文所述。

-句型：列出本节课的重点句型，如上文所述。

-示例：给出一些示例句子，让学生更好地理解和运用所学词汇和句型。

-练习：提供一些练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况。教师可以针对本节课的重点词汇和句型进行提问，例如：“请用英语描述一下你们家附近的公园。”通过学生的回答，教师可以了解学生对词汇和句型的运用情况，并及时给予指导和反馈。

（2）观察评价：教师在课堂上要注意观察学生的表现，包括学生的参与度、互动情况、思维活跃度等。教师可以通过观察学生的反应和表现，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度，并及时调整教学方法和策略。

（3）测试评价：教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题等，来检测学生对本节课知识点的掌握情况。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并及时进行针对性的指导和反馈。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师要认真批改学生的作业，包括词汇运用、句型使用、语法准确性等方面。教师在批改作业时，要给予明确的批注和评价，指出学生的错误和不足之处，并提供正确的答案和解释。

（2）作业点评：教师可以组织一次作业点评环节，让学生展示自己的作业成果，并给予点评和反馈。教师可以从学生的作业中挑选一些优秀例子进行表扬，激励学生继续努力，同时指出一些需要改进的地方，帮助学生提高作业质量。

（3）作业反馈：教师要及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。教师可以通过口头反馈、书面反馈或在线平台等方式，向学生传达作业评价结果，并提供一些学习建议和指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：通过设置真实的情境，让学生在实际生活中运用所学的知识，提高学生的实践能力和语言运用能力。

2.采用互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和积极性，促进学生的交流和合作，提高学生的语言表达能力和沟通能力。

3.利用多媒体资源：通过播放视频、展示图片等方式，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理需要进一步加强，确保学生的专注度和纪律性，营造良好的学习氛围。

2.教学组织：课堂活动组织需要更加有序，确保每个学生都有机会参与和表达，提高学生的参与度和积极性。

3.教学方法：教学方法需要更加多样化和灵活，根据学生的实际情况和需求，调整教学策略，提高学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：教师需要加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律，确保学生的专注度和纪律性。同时，教师需要通过积极的鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.优化课堂活动组织：教师需要根据学生的实际情况和需求，设计更加有序和有效的课堂活动，确保每个学生都有机会参与和表达。同时，教师需要及时调整活动安排，以适应学生的学习进度和兴趣。

3.丰富教学方法：教师需要根据学生的实际情况和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、实验等，以提高学生的学习效果。同时，教师需要及时调整教学策略，以适应学生的学习进度和兴趣。课后作业1.请用英语描述一下你们家附近的公园。要求使用以下词汇：park,playground,library,restaurant,bridge,tunnel,infrontof,behind,nextto,between.

答案：Thereisaparknearourhome.Infrontofthepark,thereisaplaygroundwherechildrencanplay.Behindthepark,thereisalibrarywherepeoplecanreadbooks.Nexttothepark,thereisarestaurantwherepeoplecanhavelunch.Betweentheplaygroundandtherestaurant,thereisabridgeoverariver.Underthebridge,thereisatunnelwherepeoplecanwalk.

2.请用英语描述一下你们家附近的购物场所。要求使用以下词汇：shoppingcenter,supermarket,bank,postoffice,cinema,trainstation,busstop,infrontof,behind,nextto.

答案：Thereisashoppingcenternearourhome.Infrontoftheshoppingcenter,thereisasupermarketwherepeoplecanbuyfood.Behindtheshoppingcenter,thereisabankwherepeoplecanwithdrawmoney.Nexttotheshoppingcenter,thereisapostofficewherepeoplecansendletters.Betweenthesupermarketandthepostoffice,thereisacinemawherepeoplecanwatchmovies.Inthebackoftheshoppingcenter,thereisatrainstationwherepeoplecantakethetrain.Acrossthestreetfromthetrainstation,thereisabusstopwherepeoplecantakethebus.

3.请用英语描述一下你们家附近的医疗机构。要求使用以下词汇：hospital,clinic,pharmacy,infrontof,behind,nextto,between.

答案：Thereisahospitalnearourhome.Infrontofthehospital,thereisaclinicwherepeoplecanseeadoctor.Behindthehospital,thereisapharmacywherepeoplecanbuymedicine.Nexttothehospital,thereisapublichealthcenterwherepeoplecangethealthcheck-ups.Betweentheclinicandthepharmacy,thereisarehabilitationcenterwherepeoplecangetrehabilitationservices.

4.请用英语描述一下你们家附近的学校。要求使用以下词汇：school,kindergarten,university,playground,infrontof,beh