13人物描写一组 他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13人物描写一组他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13人物描写一组他像一棵挺脱的树（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版教学内容本节课的教学内容是五年级下册统编版语文教材中的“人物描写一组他像一棵挺脱的树”。具体包括以下内容：

1.课文的阅读与理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，把握文章的主旨。

2.人物描写的学习：通过课文中的描述，学习如何通过外貌、语言、动作等细节来描写人物，突出人物的特点。

3.课文中关键词语的学习：引导学生学习课文中的关键词语，理解其意义，并能正确运用。

4.课文的朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的语感，提高学生的表达能力。

5.课后的练习与思考：通过课后的练习题，巩固学生对课文内容的理解和运用，提高学生的思维能力和创造力。核心素养目标1.理解课文内容，把握文章主旨，培养学生阅读理解能力。

2.学习通过外貌、语言、动作等细节描写人物，提高学生的观察力和表达能力。

3.学习课文中的关键词语，理解其意义，并能正确运用，提升学生的词汇理解和运用能力。

4.通过朗读课文，培养学生的语感，提高学生的朗读表达能力。

5.通过课后的练习与思考，巩固学生对课文内容的理解和运用，提高学生的思维能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是通过课文的阅读与理解，学习如何通过外貌、语言、动作等细节描写人物，突出人物的特点。例如，在课文《他像一棵挺脱的树》中，作者通过对主人公外貌、语言、动作的细致描绘，展现了他坚韧不拔、乐观向上的品质。学生需要通过阅读课文，理解课文内容，把握文章的主旨，从而学习如何通过细节描写来塑造人物形象。

2.教学难点

（1）理解课文内容，把握文章主旨。对于一些学生来说，理解课文的主旨可能存在困难，因为课文中可能包含一些抽象的概念或者深层次的含义。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，帮助他们理解课文的主旨。

（2）学习通过外貌、语言、动作等细节描写人物。对于一些学生来说，如何通过细节描写来塑造人物形象可能是一个难点。教师可以通过分析课文中的具体描写，引导学生学习如何通过外貌、语言、动作等细节来展现人物的性格和特点。

（3）学习课文中的关键词语。对于一些学生来说，理解并正确运用课文中的关键词语可能存在困难。教师可以通过解释词义、提供例子等方式，帮助学生理解和运用关键词语。

（4）朗读课文，培养学生的语感。对于一些学生来说，朗读课文可能存在困难，因为他们可能不知道如何正确地朗读或者缺乏语感。教师可以通过示范朗读、指导朗读技巧等方式，帮助学生提高朗读能力。

（5）课后的练习与思考。对于一些学生来说，完成课后的练习题可能存在困难，因为他们可能不理解题目要求或者不知道如何运用课文内容来回答问题。教师可以通过解释题目要求、提供答题思路等方式，帮助学生完成练习题。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

2.课程平台：教室

3.信息化资源：课文《他像一棵挺脱的树》电子版、人物描写相关图片和视频

4.教学手段：讲解、提问、讨论、示范朗读、指导朗读技巧、练习题讲解教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《他像一棵挺脱的树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小英雄雨来》：通过阅读这篇课文，学生可以进一步了解如何通过外貌、语言、动作等细节描写人物，突出人物的特点。

-《我的老师》：通过阅读这篇课文，学生可以学习如何通过外貌、语言、动作等细节描写人物，展现人物的性格和品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读其他描写人物的课文，如《我的母亲》、《父爱如山》等，通过阅读不同课文，学习如何通过细节描写来塑造人物形象。

-观察身边的人，尝试用语言、动作等细节描写来描述他们的特点和性格。

-练习写作，尝试自己创作一个人物描写，通过细节描写来展现人物的形象和性格。

-参与课堂讨论，分享自己的人物描写作品，互相交流和学习，提高写作能力。内容逻辑关系①人物描写的重要性：通过细节描写，可以生动地展现人物的形象和性格，使读者产生共鸣。

②人物描写的技巧：通过外貌、语言、动作等细节来描写人物，突出人物的特点。

③人物描写的实践：通过阅读课文，学习如何通过细节描写来塑造人物形象。

2.重点词：

①人物描写：指通过语言、动作、外貌等细节来描写人物形象和性格。

②外貌描写：指对人物外貌特征的描写，如身高、体型、面部特征等。

③语言描写：指对人物语言的描写，如说话的语气、用词、表达方式等。

④动作描写：指对人物动作的描写，如走路的姿态、表情、动作等。

3.重点句：

①“他像一棵挺脱的树”：通过这个比喻，生动地展现了主人公坚韧不拔、乐观向上的品质。

②“他的眼睛里闪烁着坚定的光芒”：通过这个细节描写，展现了主人公的坚定和勇敢。

③“他一步一步地走向前方，仿佛每一步都充满了力量”：通过这个动作描写，展现了主人公的坚韧和决心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读其他人物描写的课文，如《背影》、《我的老师》等，通过阅读不同课文，学习如何通过细节描写来塑造人物形象。

-观看人物描写的视频，如纪录片、电影片段等，观察视频中人物的外貌、语言、动作等细节，理解人物的特点。

-参观博物馆、美术馆等场所，观察