河南省部分地区高三语文下学期三模试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读2024届河南省百所名校仿真模拟大联考三模语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。文本一：弱者的强项秦德龙一辈子争强好胜的他，不得不低头了。是啊，人已经老了，胳膊腿儿都硬了，心劲儿也蹿不上去了，不比年轻的时候了。不知不觉地，他已经被划入老年人的行列了，居委会开始向他赠送《老年春秋》了。过去，他是个得理不饶人的角色。什么事，都不敢让他抓住理。他若是抓住了谁的小辫子，非弄个水落石出，非弄个里外高低。因此，人们都说他是个强者，走路都躲着他，说话也背着他。其实，他也不是无理取闹，他只是认死理。但人们都怕他，怕被他缠上，怕他喋喋不休，怕他决一雌雄。岁月不饶人，他真的老了。人一老，身上的毛病都出来了。有一天夜里，他突然感到了一阵耳鸣。然后，就是听力下降。过了许久，他才勉强地适应周围的环境。从这以后，他无论对谁说话，都要费力叫喊了。因为，他根本就听不到别人在讲什么。可他越是高叫，对方越是不理睬他。为了与对方交流，他只好收敛急切、过高的声调，尽量让自己平静下来。这时候，他意外地发现，自己变得与周围和谐了。人们都以友善的态度对待他，帮助他，朝他微笑。他心里明白怎么回事，知道自己该怎么做了。他上邮局、银行等窗口办事，先报以歉意的微笑，示意自己耳朵不好，请人家多多关照。看见他这副谦虚的样子，那些原本冰冷的面孔，立刻变得友善起来，对他连说带比画，充满了柔情。他在心里悄悄地笑了，世界真的充满爱呀！被人爱过的人，也一定会爱别人。他想为别人做点什么，为社会做点什么。他见商场里有人排队，立刻就站到了队伍的后面。很快，他的身后就站上了一些人。他回头望望，看到年迈体衰者，就招呼人家过来，把自己的位置让给人家。然后，他再走到后面去，重新排队。他并不知道人们排队要买什么，却对这个游戏乐此不疲。望着他那副傻样，人们都乐呵呵地说：“这老头，真可爱！”他还挤上公共汽车，试图为那些腿脚不便的人占座。令他想不到的是，他刚上车，就有一个少年儿童给他让座，还尊敬地喊他：“爷爷好！”他执意不坐，当爷爷的，怎么能坐到儿童让出来的座位上呢？有个乘客对他说：“让您坐您就坐嘛，您也得给孩子一个做好人好事的机会呀！”车上的人都笑了，给他让座的少年也红了脸。他心里很生气。搁过去，他会很认真地批评这个说怪话的人。可现在，他没有这么做。最好的办法是息事宁人。于是，他坐了过去。他礼貌地对少年儿童说：“谢谢！”他决定不下车了，占住这个座位，以便让给那些最需要的人。反正自己有老人卡，坐公共汽车免费。无非是从这头坐到那头，再坐回来，坐上几个来回。很快，就有一位孕妇上了车。他起身让座。过了几站，孕妇下车了，他又占住了这个座位。不久，又有一位跛者上了车。他起身让座。又过了几站，跛者下车了，他又占住了这个座位。接着，又有一位更老的人上了车……他坐在公共汽车上，津津乐道地做着这件事。车长看不下去了。车长扭过头来说：“老同志，您究竟要去哪儿呢？是不是要去医院啊？这条线路上，没有医院。如果您要去医院的话，请换乘9路车，在医学院下车。”他得意地笑了。但他还是做出耳聋的样子，迫使车长又大声说了一遍。然后，他在换乘9路车的站牌处下了车。他心里有了主意，何不到医学院走一趟，看看住院的老周？老周正在病房里烦躁不安地喘气。这位老周，原本身体是很好的，怎么会住进医院呢？老周家庭富裕，子女无忧，也没什么挂心的事呀。与老周闲聊了一会儿，他才知道，老周住院，是让老伴气的。说白了，住院是为了躲避家庭战乱。老周在家里，总是和老伴发生口角，龃龉频频。住到医院里来，是图个心里清静。当然了，从某种意义上说，也是对老伴的一种惩罚。得知这些，他哈哈笑了。老周问：“你笑什么？有什么好笑的？”他以哲人般的口吻说：“你要学会示弱。一个人要善于示弱。示弱是一种修养。有了这种修养，你就不会剑拔弩张了。但你一定会获胜。”（有删改）文本二：“平民艺术论”，是小小说生生不息的源泉，是小小说活的灵魂。作为小说家族的一员，小小说的艺术形式又当如何表达呢？愚以为，小小说作家首先要有平民意识、以平民的视角写作，以平民的心态表达，而不是居高临下地宣称“为老百姓写作”。小小说作家是平民中的一分子，是以平民身份来写作的。这应该说是“平民艺术”的重要支撑点。小小说以亲近平民而将艺术的种子播入读者的心田，最终成长为茂盛的文学风景。亲近平民,就是要让读者喜欢阅读我们的作品。作家应以交朋友的心态，同读者对话，交流。语言，是文学作品的第一个关口。作品的语言亲切迷人，与读者有亲和力，读者才会一路看下去。当然，还有平民智慧。“让普通人长智慧”，是“平民艺术论”的阳光工程。没有这个光源，小小说很难让人眼睛发亮。好读，除了语言要素，接下来的就是细节、情节了。细节真实而独特，一定能打动人心。情节引人入胜，一定能抓牢眼球。细节是真实的，情节是虚构的。虚虚实实，弄真成假（绝不是弄假成真），作品就会长翅膀飞起来，飞进自由王国。（选自秦德龙《小小说的艺术表达》，有删改）6．下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（

）A．无论是身体的变化，还是居委会对待他的态度，都表明一向争强好胜的他已经老了，他不得不接受这一现实。B．“可他越是高叫，对方越是不理睬他”，为了交流他尽量让自己平静下来，这让他意外发现了与周围人和谐相处的方法。C．车长对他在公交车上占座的行为不理解，两次提醒他下车，从这一情节中可以看出老年人当下面临的现实窘境。D．与老伴生气的老周通过住院来“躲避家庭战乱”，这是一种不甘示弱又无可奈何的表现，也是他对老伴的一种惩罚。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说标题中的“弱”与“强”这对反义词在表达上形成极大的张力，有利于激发读者的阅读兴趣。B．小说采用第三人称来讲述“他”的故事，既便于讲述故事，又便于进入人物内心，展示人物心理。C．在公交车上他从“执意不坐”到决定“占住这个座位”，情节的发展出人意料，又与前文相照应。D．文本二中秦德龙的“平民艺术论”着眼于平民，从创作的视角、心态、风格、环境等方面做了阐释。8．文本一中的主人公“他”在与人相处方面前后变化很大，请结合文本一简要分析其变化的过程。9．简要分析文本一是如何体现文本二中的“平民艺术论”这一创作主张的。6．C7．D8．①他一辈子争强好胜，得理不饶人，人们都说他是强者，都怕他，躲着他。②他上了年纪后，听力下降，他越是费力叫喊，别人越不理睬他。为了与人交流，他尽量让自己平静下来。③他意外地找到了与周围人和谐相处的方法，变得谦虚、友善。④得到了帮助和友爱的他决定以自己的方式帮助别人。⑤他劝慰烦躁不安的老周要学会示弱，善于示弱，达到示弱的修养水平。9．①文本一作者聚焦老年群体，将老人因年老而带来的身体、心理的不适以及应对方式等常见的现象作为写作的题材，体现了小小说作家“要有平民意识，以平民的视角写作”的创作主张。②文本一语言平实质朴，自然流畅，多处运用口语化表达，贴合百姓的语言习惯，有亲和力，体现了小小说作家“应以交朋友的心态，同读者对话，交流”的创作主张。③文本一针对衰老问题提出了“学会示弱”“善于示弱”这种顺势而为的应对之道，饱含着我国传统智慧和哲学思想，体现了小小说要“让普通人长智慧”的创作主张。④文本一细节描写真实生动，如“给他让座的少年也红了脸”“车长扭过头来”等细节，其描写的情景好像发生在读者眼前似的，体现了小小说“细节真实而独特”的创作主张。【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。C.“可以看出老年人当下面临的现实窘境”错，过度解读，车长的提醒只是对“他”这个老年人的好心提醒，是出于自己的职责，并没有其它的针对性。故选C。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“从创作的视角、心态、风格、环境等方面做了阐释”错，“平民艺术论”没有涉及创作的风格、环境。故选D。8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。题干指出文本一中的主人公“他”前后变化很大，那么先要找出“他”前后有什么变化，一开始“他”“争强好胜”“得理不饶人”，最后“他”劝老周“要学会示弱”，前后处世态度截然相反。再结合文本一的内容，分析其变化的过程，最后分点陈述。①由“过去，他是个得理不饶人的角色。……但人们都怕他，怕被他缠上，怕他喋喋不休，怕他决一雌雄”可知，在他退休以前，他一辈子争强好胜，得理不饶人，人们都说他是强者，都怕他，躲着他。②由“人一老，身上的毛病都出来了。……从这以后，他无论对谁说话，都要费力叫喊了。因为，他根本就听不到别人在讲什么。可他越是高叫，对方越是不理睬他”“为了与对方交流，他只好收敛急切、过高的声调，尽量让自己平静下来”可知，在他上了年纪后，听力下降，他越是费力叫喊，别人越不理睬他。为了与人交流，他尽量让自己平静下来。③由“他意外地发现，自己变得与周围和谐了。人们都以友善的态度对待他，帮助他，朝他微笑”可知，在他能让自己平静下来以后，他意外地找到了与周围人和谐相处的方法，变得谦虚、友善。④由“被人爱过的人，也一定会爱别人。他想为别人做点什么，为社会做点什么”可知，在他自己得到了帮助和友爱之后，他决定以自己的方式帮助别人。⑤由他劝慰老周的话——“你要学会示弱。一个人要善于示弱。示弱是一种修养。有了这种修养，你就不会剑拔弩张了。但你一定会获胜”可知，他劝慰烦躁不安的老周要学会示弱，善于示弱，达到示弱的修养水平。9．本题考查学生赏析文章艺术特点的能力。首先阅读文本二，理解“平民艺术论”这一创作主张的含义，再结合文本一的具体内容来分析这一创作主张，然后分点陈述。①文本一以其独特的视角聚焦老年群体，深入剖析了老年群体在身体和心理上所经历的种种不适，以及他们如何面对这些挑战。作者以平民的视角，将老人因年老而带来的身体、心理的不适以及应对方式等常见的现象作为写作的题材，将老年人的生活状态展现得淋漓尽致，让人深感其“要有平民意识，以平民的视角写作”的平民意识的创作主张。②在语言的运用上，文本一更是平实质朴，自然流畅，仿佛是在与读者进行一场亲切的交谈。作者多处运用口语化表达，贴近百姓的生活，贴合百姓的语言习惯，有亲和力，使得读者能够轻松理解并产生共鸣。这种以交朋友的心态与读者对话、交流的方式，不仅拉近了作者与读者之间的距离，也体现了小小说作家“应以交朋友的心态，同读者对话，交流”的创作主张。③文本一以“他”老后的事件，对于衰老问题进行了探讨，提出了“学会示弱”“善于示弱”的应对之道，饱含着我国传统智慧和哲学思想。这种顺势而为的智慧，不仅是对老年人的生活智慧的一种提炼，更是我国传统智慧和哲学思想的一种体现。材料二提出小小说作为一种文学形式，其目的之一就是要“让普通人长智慧”，而文本一正是很好地实现了这一创作主张。④在细节描写方面，文本一更是展现出了其真实而独特的魅力。如“给他让座的少年也红了脸”“车长扭过头来”等细节描写，不仅生动地展现了当时的情景，更是让读者仿佛置身其中，感受到了作者的用心和细腻。这种对细节的捕捉和呈现，正是小小说创作中不可或缺的一部分，也是体现了小小说“细节真实而独特”的创作主张。2024届河南省南阳市社旗县第一高级中学高三三模语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。青云衣叶梅虎跳坪的一条小径绕下长江，转过两道拐，江边有一块馒头石，可立脚可系船。十多年前，便开始有戴着红黄盔帽的陌生人从小径爬上虎跳坪，站在向怀田的门前对着峡口指指划划。不久对岸人来人往，修了一条通往江边的公路，炮声震得屋顶直颤。“他们要做什么？”怀田问。女婿是乡长，明白底细，便说：“爹，国家要修水电站了！”怀田没当回事，国家修国家的，自家修自家的，妻子妲儿在世没住上好屋，他得替她把坟再修修。老辈人的坟园，就在向家屋场的后山，占的是虎头凤尾，正对峡口，风水涌来，满山松杉翠柏，随风吟唱。怀田当年给消失在江中的父母砌了衣冠冢，还有妲儿的墓。生长在三峡间，风风雨雨几十年，怀田脸上沟壑纵横，牙也磕去了四五颗，却不减当年矫健身手，上坡下坎，如履平地。多年累积的心愿，除了替妲儿修坟，还要整修向家屋场。怀田蹲在妲儿的坟头喃喃自语：妲儿，你一直想有个家，我怎么能撇了你呢？怀田拿定主意，将向家老屋场改建成吊脚楼。好在九佬十八匠的手艺，自己每样都通晓一二。等进到深山买来木料，一根根修整成柱头、橡角、檩子，工夫虽然不是一天两天，但无论如何，他向怀田也要建起一幢雕龙翘檐、走马转角、亮亮堂堂的吊脚楼。一班帮忙的按照吩咐上了屋顶，稀里哗啦揭了瓦。瓦是青瓦，瓦上存土，长着两棵青草，不青不黄。拆了瓦，一明两暗三间房子就没了样子，光秃秃地露出断墙残壁，墙上的裂缝指头粗，像爬着一条条小蛇。众人一推，稀里哗啦，老墙土扬起的尘埃，远看就像江边烧着的火灰。很快，吊脚楼便开始了修建。女婿赶到虎跳坪的时候，怀田正站在高坡上指挥建楼。女婿急了，说：“爹，你莫修了！”怀田说：“你管你乡上的事，不要管我。”怀田扯起嗓子一声吼：“修屋噢！”女婿隔老远就喊：“爹，爹！搞不得！”怀田说：“什么搞不得？”女婿说：“三峡这一方的人好多都要搬迁，我们……也要搬呢……”“向家世世代代就在这里，哪朝哪代的皇帝也没赶过，你这个当乡长的赶到我头上来了？”“不是我……”“那是哪个？哪个拿的点子？你去找来同我说说理。”怀田说，“修水电站就修水电站，哪里不可以修，偏偏要淹我向家的屋场做什么呢？”女婿乡长走村串寨，处处碰钉子。搬迁户都说：“你把你的爹请动了，我们一声噢嗬就搬家。”各路人轮流来看向家大爹，怀田自是“老死不开口，神仙难下手”，依旧请人到镇上买水泥、木料，一派重建吊脚楼的架势。眼看三峡工地日夜施工，搬迁期限日近一日，女婿急出一嘴燎浆泡，怀田看着有些心疼，也有些茫然。这天夜晚，怀田一人来到江边，端坐在九十九级石阶上。端的好所在，一明两暗三间瓦房背靠青山，面对江水，竹林环绕，门前一块平整的场坝，又栽种些柑橘葡萄，异香袭人。朦胧中，零星炊烟如云似雾，渐去渐远……群山静谧，尚有峡谷波涛奔涌。恍惚间，脑海中又浮现出那突如其来的狂风暴雨中消失在大江中的可怜父母。还有那妻子妲儿……过去的光景被他一刀一刀刻在了心里。眼下，他得离开了。他向家要搬得远远的，去一个没有山的地方。想到这里，他默默地低下头，再次凝望着屋场后的坟茔。第二天，怀田突然传出话，八月十五中秋这天，是儿孙的，都请到堂。这天晴朗，好太阳，山巅翠微，江水清澈透底。怀田光头发亮，穿一身崭新衣裳，精神矍铄。儿孙辈来得整齐，几十个请来帮忙的乡亲早候在坪坝，只听吩咐。炸过鞭炮千字头，怀田对太阳底下一班人说道：“起坟！”起坟是当地的风俗，就是将已经埋葬的先人重新安葬。原来，怀田要将向家的亡人请进多年前居住过的岩洞，然后用水泥浇灌，封住洞口。众儿孙听得明白，回过神来，不禁脸色肃然。到得下午，山上坟茔中的先人一一被请进洞，正要砌洞之时，向怀田喊道：“且慢！”众人不解，怀田却道：“把我的寿棺也抬进去。”众人大惊。三峡人古来就有为自己准备寿棺的习惯。十年前，向怀田的寿棺就已备得，年年复上油漆，棺面光亮如镜。这天早起，他在寿棺内轻轻放下一套青云衣——是妲儿当年亲手为他缝成的青布裤褂，他一直珍藏着。“这宝塔河，向家世代的地方，到了我这辈断不得根。”众人听得脸色发紧，怀田却说出一句让人出乎意料的话来，“国家要做大事，我向怀田……但我日后死了，请各位将我送回宝塔河。”怀田说：“到时候，在水下开了这洞，我要睡进这寿棺里！”他凝视着幽深的岩洞，儿孙早流下泪来……黑漆寿棺十六人抬，缓缓靠进洞的深处，与亲爱的父母，还有心爱的女人妲儿，紧紧挨在了一起。砌起一块块三峡石，洞口眼见着一寸寸弥合，再远远望去，便没有了洞，只有浑然一体的大山，以及山下的江水。残红晚霞，一江碧水泛散粼粼金光，倦鸟泼刺刺归林，峡谷峭壁深沉了颜色，如墨如黛。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．向怀田不想搬迁，既有对国家选在这里修水电站的不理解，也有父母的衣冠冢和妻子妲儿的坟墓在这里的缘故。B．“瓦是青瓦，瓦上存土，长着两棵青草，不青不黄”，写出了房子因年代久远、衰败坍圮而不得不重修的现状。C．作者没有给女婿乡长设置名字，意味着他是基层工作者的代表，说明当时动员三峡搬迁工作的艰难具有普遍性。D．儿孙们因向怀田交待自己死后也要睡进岩洞而流下泪来，这一细节描写表现了他们被向怀田这一决定深深震撼。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．被一直珍藏的青云衣，既是向怀田与妻子妲儿的情感见证，也是贯穿全文的线索。B．作者写向怀田“端坐在江边九十九级石阶上”这一情节，引出下文写他思想转变。C．“零星炊烟如云似雾，渐去渐远……”，写出了向怀田对故土家园深深的依恋之情。D．“老死不开口，神仙难下手”“一嘴燎浆泡”等语句，表达富有生活气息和地方特色。8．面对搬迁，向怀田有哪些复杂的心理？请简要说明。9．向怀田在八月十五中秋日召集儿孙举行仪式的场面，具有感染力，作者是如何表现的？请简要分析。6．B7．A8．①对国家选在自己家乡修水电站从开始的不理解到后来的支持；②想着修坟、建屋来寄托对亲人的思念；③将先人重新安葬时对故土充满眷念；④即将离别故土的伤感。9．①选定八月十五中秋的特殊日子突出家人团聚、祖先聚合的庄严；②通过特定语言和动作表达了即将与故乡离别的悲壮；③通过景物描写烘托眷念故乡的沉重。【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“写出了房子因年代久远、衰败坍圮而不得不重修的现状”错，根据“怀田蹲在妲儿的坟头喃喃自语：妲儿，你一直想有个家，我怎么能撇了你呢？”“怀田拿定主意，将向家老屋场改建成吊脚楼”可知，房子并不是因为破败不得不重修，向怀田改建是为了给死去的妻子一个家，写瓦上的土和草是为了表现老屋场年代的久远。故选B。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“青云衣……也是贯穿全文的线索”错，青云衣只是向怀田与妻子情感的见证，而非线索；本文的线索是事线：向怀田搬迁这件事。故选A。8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①当国家决定在这里修建水电站时，向怀田的心情变得复杂起来。他不明白为何国家会选择这里作为水电站的建设地点，更不明白为何自己必须离开这片世代生活的家园。他心中充满了对国家决策的不解和困惑。在搬迁的最后期限里，向怀田毅然地选择了离开，表现了他对这一政策的支持。②更让向怀田难以割舍的是对妻子和父母的思念。向怀田在故乡修建坟墓、建造房屋，让亲人的灵魂得以安息，也让自己的思念得以寄托。然而，随着水电站建设的推进，修建的坟墓、建造的房屋也将会消失，但向怀田对亲人的思念会永远存在自己的心间。③在将先人重新安葬的那一刻，向怀田深感对故土的眷念。这片土地孕育了他家族的生命，见证了他的成长与变迁。虽然水电站的建设将改变家乡的面貌，但他对故土的热爱与眷恋将永远不变。④向怀田的祖先世代生活在这片名为虎跳坪的土地上，每一块石头、每一片叶子都承载着家族的记忆和感情。对于向怀田来说，这里的一草一木都如同他的亲人都充满了感情，他深爱着这片土地，难以割舍。这表现了人物此时故土难离的不舍以及不得不将离故土的伤感。9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①选定八月十五这一特殊的中秋之日，是因为这一天的背后蕴含着丰富的文化内涵与深厚的情感寓意。这一天，不仅象征着月亮的圆满与明亮，更寓意着家人团聚、祖先聚合的庄严与温馨。向怀田选择这一天，不仅是家人们的团聚，更是搬离故土时对先人的尊重与怀念。②作者通过描写向怀田“起坟”“砌洞”等动作，他认真地起坟、砌洞，每一个动作都显得那么庄重而神圣，在向怀田的一举一动中，我们可以感受到他对祖先的深深尊重和对家园的无限眷恋，还有他“到时候，在水下开了这洞，我要睡进这寿棺里！”这一句话，也能让人触摸到他对家园的眷恋之情，进而表达出即将与故乡离别的悲壮。③作者描写了“晴朗”“好太阳”“山巅翠微”“江水清澈透底”等自然环境，给读者勾勒了一幅生动美丽的画面，让读者仿佛置身其中，感受到那种喜庆、祥和的氛围。作者也通过精细的环境描写，巧妙地烘托出了一种热烈而喜庆的气氛。通过热烈喜庆的景物，以乐衬哀，烘托眷念故乡的沉重。2024届河南省许昌市魏都区许昌高级中学高三三模语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一瓦一世界王剑冰过了潇贺古道，一路走来，一路是荒川野岭。但还是要走，只有走，才能听到呼唤，找到故乡。这里曾是蛮荒之地。离乡背井的人，以一片片的瓦，抱团取暖。黄姚，也就成了汪洋里的一条船。当有人再次从这里出走，怀揣着的，一定是一次次的无奈与顾盼。天还未亮的时刻，母子相送相别的身影，投射在村子的石板上，投射在村外的小桥上。①游子的离去，从此成了游离于屋顶的一片瓦，使得母亲的心里，漏风漏雨，长时间潮湿。走过无数的荒川，无数的野岭，终于在一个早上，随着一缕霞光，看到了一片瓦的世界！还有什么比这缕霞光，更为让人惊喜？对于荒川野岭，这片瓦的世界小了点儿。但在游子的心里，却是宏阔无限。他知道，哪一片瓦下有母亲的泪眼，哪片瓦下，藏着童年的梦幻。②故乡的瓦呀，什么时候都是游子牵系的一只风筝，飘得再远，也不会失散。一群鸽子，在瓦的上空旋飞。它们就像是一朵花，每一叶花瓣都保持在自己原有的位置，无论怎么旋转，都不会分散。它们一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，简直是撒网一般，打开，收回，再打开，再收回，自在极了。九点的阳光照过来，成片的瓦与成片的鸽子被瞬间照亮，灰白对立而分明。鸽群撒出去，是一片闪烁的银色面片，回转过来，又显现出羽翅下的暗影，它们就这样不厌其烦地重复着。我后来在高处看到了鸽子的栖息处，那是瓦房下边的一个平台。鸽子早上就从那里，像散弹发射出来，带着悠悠的声音，看不到鸽子的主人，他似乎悠然于鸽子的出发与回归。古戏台矗立在村口。那些瓦为戏台遮挡了风雨，也聚拢了戏台的声音。戏台是人生的缩影，戏台上的瓦，也是人生的见证。晚上在戏台一角，听几个老者闲聊，其中就聊到了瓦，瓦带出的一个故事，就像是舞台上的戏曲。一个人半路上遭了蛇咬，被黄姚的一户人家救下，并且背到室里去养伤。蛇咬在小腿上，主人用嘴吸出蛇毒，又熬药敷治，使得昏迷的那人起死回生。调养几日后，那人能走了，便拜谢主人离去。此后主人依然撑船下河，耕田作息。人们都说主人太实诚，人家给钱都不要。主人一笑了之，一个人的秉性，本就不是要图什么。过了月余，一个月黑风高之夜，村里的狗叫了半宿，终于让鸡鸣压了下去。主人打开屋门的时候，看到了一堆瓦。那些新瓦，摞了一层又一层，整整齐齐地摆放在门口。消息传开，众人都来看稀罕。有人看到一片瓦上有字：萍水相逢，舍命相救，金钱不受，添瓦致意。原来别人家都已建起瓦房，主人却一直住在草屋里。那人问过主人，主人说不急。主人等不来那人，又长期寻找不遇，在村人的劝说下，只好将一房茅草，换成了新瓦，自此添了一个瓦缘佳话。一片瓦，是指的小概念，也是指的大概念。小概念就是一叶瓦片，大概念，可就是一个瓦的世界了。瓦在黄姚成为利用率极高的器物。一个小店门前，③一块块的瓦，变作了一块块的田地，田地里生出各种事物，玉米稻穗，桃花，它们装点了小店的氛围。这是瓦的作用，瓦同田地的性质一样，都能体现出乡愁意味。看到了一种筒瓦，两块筒瓦即可成为圆圆的一个筒子，放在屋檐或墙根特殊的位置，会圆满地完成对雨水的输送。它们实际上是建立了一个秘密通道。让人想到，一切都是来源于生活，生活需要有一个特别的通道，而这个通道砖石不可取代，就会做成这样的物件，再来修饰生活。这种筒瓦，很容易让人想到南方蒸米的竹筒，米放在竹筒子里，蒸熟了再打开来，热腾腾的米就有了竹子的清香。那么，把筒瓦也用绳子扎起来，放进白米上锅，也应该蒸出暄暄的白米饭吧？那可能是另一种香味，瓦的香味。我很期待这种香味，我觉得那也是乡村的香味。过去人们会把瓦片放在炉子上烧，瓦片上是鸡胗或是蚂蚱。瓦的受热力很强，瓦上的食物熟了，瓦还没有发生明显的变化。这一溜的瓦，到了屋子边檐，都是由两片瓦合起来支撑，而反扣在两瓦之间的瓦，也是大方地用了两片。瓦檐处生出了一篷篷的粉色小花，近前还是看不清楚是什么花。手机拍下来放大了看，竟是薄如蝉翼的三角梅，它们在瓦上跳荡着。是风，让瓦与花如此合谐而愉快。一般的花上不到瓦上，或者说，瓦一般是不让这种花上来。恰好这里是一高一低两座屋子的错落处，粉色的花便有了一个机会，瓦与阳光雨露，共同收留了它。这是一座颓毁的老宅，老宅的屋后，会看到一小撮瓦砾。我知道，那是一片瓦。我不知道瓦挺立了多长时间，这些都属于明清时期的老宅，④瓦能挺立多久即会挺立多久，瓦不会偷懒。只要条件允许，它会尽可能地托起一袭岁月，一片风云，它甚至会托起鸟带来的一粒种子，让它长大，开花。院子里空无一人，而且能够看出，已经空了很久。门窗都已老朽，一些蜘蛛找到了这里。窗下却堆积着一堆瓦。堆得很整齐，没有丝毫的零乱。似乎还在等着主人回来，主人曾经将它们安妥在这里，必然是有着什么想法。我不知道主人去了哪里，瓦更不可能知道。一只喜鹊飞下来。叽叽喳喳地在瓦上跳着，引来另一只喜鹊，也飞下来在空旷的院子里跳。瓦不动声色，也许喜鹊曾是院子的旧主，但是喜鹊不是为瓦而叫。喜鹄很快就飞进了屋子，又从塌了的屋顶飞出去。瓦泛着瓦蓝的光。它们或许在等待着一个时刻……（节选自2021年第7期《北京文学·瓦的地方志》）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．游子“随着一缕霞光，看到了一片瓦的世界”时，十分“惊喜”，因为那一片瓦让他想起母亲和童年生活的点滴。B．古戏台上的瓦片，不仅聚拢戏台的声音，为戏台遮挡了风雨，也是黄姚民众人生的见证，承载着厚重的文化气息。C．“一片瓦”的大概念包含着外乡人知恩图报、黄姚人扶危济困的品质，也蕴含着以“瓦”为载体的中华优秀乡土文化。D．南方用竹筒蒸出的米饭，具有竹子的清香；热爱生活的黄姚人，用筒瓦蒸出的米饭，别具特色，具有瓦的香味。7．对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．句子①以“漏风漏雨，长时间潮湿”，形象写出了母亲对游子的无限牵挂。B．句子②把“故乡的瓦”比喻成“游子牵系的一只风筝”，突出了乡愁绵长。C．句子③用“一块块瓦变作一块块田地”，歌颂了黄姚人的辛勤劳作和智慧。D．句子④用“瓦”的坚守尽责，表达了作者对当下民众担当精神缺失的批判。8．“一群鸽子，在瓦的上空旋飞”这个段落，描写了鸽子的多重生活状态，请据此分析其相应的隐喻内涵。9．选文以“瓦泛着瓦蓝的光，它们或许在等待着一个时刻”结尾，具有丰富的意蕴，请结合作品简要分析。6．D7．D8．（1）鸽子在瓦的上空旋飞但不会分散，隐喻人们对家园的依恋和精神认同。（2）鸽子自在飞翔，隐喻人们在家园故土上自由自在的生活和愉悦的心情。（3）鸽子不厌其烦地重复着相同的动作，隐喻人们对家园的热爱和坚守。（4）鸽子出发后仍然回归，隐喻回归家园是人们必然的选择。9．（1）瓦在等待主人的归来，承载了一份浓郁的乡情与乡愁。（2）瓦在等待老屋重新整修，表达作者对淳朴人性和纯真情感的呼唤与期盼。（3）以此为结尾留下想象空间，引发读者对老屋未来命运的思考。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“热爱生活的黄姚人，用筒瓦蒸出的米饭，别具特色，具有瓦的香味”错，“用筒瓦作为炊具蒸米饭”是作者的一种猜测和想象，并非现实。故选D。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“表达了作者对当下民众担当精神缺失的批判”曲解文意，“瓦”的坚守尽责，隐喻黄姚人坚韧和勤劳，而非“对当下民众担当精神缺失的批判。故选D。8．本题考查学生分析理解语句含义，鉴赏多重意蕴的能力。注意题干中鸽子的多重生活状态具有隐喻作用，写鸽子也是写人。“它们就像是一朵花，每一叶花瓣都保持在自己原有的位置，无论怎么旋转，都不会分散”，鸽子在瓦的上空旋飞但不会分散，是因为鸽子不舍得离开自己的家，因此总是绕着家的方向旋飞，鸽子的状态隐喻人们对家园的依恋和精神认同。“它们一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，简直是撒网一般，打开，收回，再打开，再收回，自在极了”“它们就这样不厌其烦地重复着”，描写鸽子自在飞翔，两个“一会儿”和关于撒网的比喻非常生动形象，写出鸽子们围绕家园飞翔时因为心有所属而自在愉悦的状态，隐喻人们在家园故土上自由自在的生活和愉悦的心情。“一会儿飞到这边，一会儿飞到那边”“打开，收回，再打开，再收回”，鸽子不厌其烦地重复着相同的动作，让人联想到孩童在大人身边时不时跑远又回来，再跑远再回来的快乐，隐喻人们对家园的热爱和坚守。鸽子的主人对鸽子很放心，根本不需要经常寻找鸽子，是因为他知道鸽子一定会回来，它们永远认识回家的路，“他似乎悠然于鸽子的出发与回归”，鸽子出发后仍然回归，隐喻回归家园是人们必然的选择。9．本题考查学生理解句子含义，多角度探究句子意蕴的能力。“它们或许在等待着一个时刻”，瓦在等待什么时刻？前文说了这些瓦的来历，是在一座已经颓毁的无人的老宅，“窗下却堆积着一堆瓦。堆得很整齐，没有丝毫的零乱。似乎还在等着主人回来，主人曾经将它们安妥在这里，必然是有着什么想法”，或许瓦在等待主人的归来，主人为何离开？是否回来？瓦希望主人不忘记这个曾经的家园，有一天能够回来，瓦的等待承载了一份浓郁的乡情与乡愁。这座曾经的家园已经毁坏了，但是瓦“堆得很整齐，没有丝毫的零乱”，它们原本应该是用来修葺这座房屋的，不知为何被闲置起来，或许瓦在等待老屋重新整修，再重新回到当初有着温馨氛围的家里？瓦的等待表达作者对淳朴人性和纯真情感的呼唤与期盼。以“等待”结尾，一切都是未知数，以此为结尾留下想象空间，引发读者对老屋未来命运的思考。2024届河南省许昌市长葛市部分名校高三模拟考试（三）语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。文本一这是谁的水壶尹杰陈有金已经在这个罐上待了大半夜了，狼群还是没有撤退的意思。这是一个横躺着的圆柱体废油罐，大约两米半高。油罐上原来还有一个直梯，陈有金就是顺着它爬上来的。他爬梯子的时候，觉得好久没用那么快的速度了，就像见到久违的老朋友，既亲切又陌生。不过他当时可顾不上和这个老朋友好好拥抱一下，上到罐顶就转身挥动管钳，砸向跟在身后的那只土狼，土狼哀号着从梯子上掉了下去。陈有金就迅速地把这个生了锈的直梯与罐体相连的焊口砸断了，看着梯子从罐上掉下去，他才喘了口气。但是狼群并没有歇着，它们把陈有金打伤的那只土狼撕碎吞下去后，又准备发起新的进攻，可没有梯子，它们要上到罐顶并不容易。陈有金觉得狼的爪子再锋利，也不可能凿进光溜溜的钢制罐壁里，最多留下个白印。爪子凿不进罐壁，它就爬不上来，这也是陈有金做出从计量房跑到罐顶的决定的原因。事实也证明，土狼在梯子被砸掉后，一段时间内确实是一筹莫展，再努力扣紧爪子，也只能爬到罐的一半，就溜下去了。土狼们出溜下去的时候四肢紧紧贴着罐壁，好像很不情愿的样子。土狼们的进攻又一次失败了。它们开始围着罐转圈，一个咬着一个尾巴地转，像是在想办法，又像是在进行一种通灵的仪式，以获得某种神秘的力量。陈有金觉得有些可笑，又有点恐怖。①不一会儿，狼群结束了仪式，好像已经找到了办法，魂灵附体一般嚎叫着，急不可待地要把这个烫嘴的猎物彻底征服。陈有金打开水壶盖子喝了口水，睁大眼睛盯着对手，在月光下严阵以待。陈有金在罐上休息了会，来了精神。土狼们也休息好了，又助跑着跃上来……②他一个走神，手里的管钳就被一只狼叼走了。管钳，这个有力的武器失去了。陈有金有那么几秒钟的失措，但很快就镇定了下来。他找到了新的武器，这个武器原本就在身上，原本也不是个武器，就是个装水的壶。现在陈有金想让它成为武器，它就是武器，现在手边对付土狼铁嘴钢牙最有力的武器莫过于水壶了。陈有金将水壶带子在手上缠了两圈，像使链子锤一样抡了几下，为了增加重量，他把几天前大风堆积在罐顶上的黄沙灌进了壶里，现在水壶成了一个不折不扣的武器。当太阳吝啬地从地平线挤出第一丝光线时，土狼发起了最后的攻击，但很明显，是强弩之末了。在陈有金的水壶面前，它们不堪一击，被这个临时的武器砸得头破血流，四脚朝天地跌落在防洪坝上。太阳似乎也厌倦了自己的吝啬，光芒开始一缕一缕地发散开来。天空仿佛一下子亮了许多，远处公路上的车声似乎也立刻嘈杂了起来。这个时候公路上应该跑着各种各样的车，这些车上拉着水罐、油罐、测井的机器、修井的架子，吼叫着在油田公路上跑。当然一同在路上跑着的，还有赶来接班的采油工的自行车。自行车弄不出汽车那么大的声响，只能不甘示弱地发出几声清脆但立即就会被淹没的铃铛声。现在他的眼睛正与狼群的眼睛对视着，所有的眼睛都是红的。土狼的眼睛渐渐暗淡了下来，它们被这些巨大的金属发出的声响吵得心神不宁。它们知道大势已去，站起来原地转了几圈，就扶伤助残地撤了。陈有金在罐上瞅着远去的土狼在一个沙土丘后变成了一团黑点，这个黑点越来越淡，最后终于与沙土融为一体，再也分辨不出来了。陈有金这才把水壶里的沙子倒掉，恢复了它本来的功能。倒掉沙子的水壶现在轻多了，所以陈有金就很潇洒地单肩挎着陈有金从罐上跳下来，想去计量房找口水喝。刚才战斗正酣的时候，他还不觉得渴，现在却是火烧火燎的口干舌燥了。从未像现在这样轻松过，尽管他刚刚战斗了一夜，饥渴交加，但却兴奋异常。如果现在看到人的话，他马上会上去拥抱他，然后向他倾诉自己的传奇经历。陈有金看看表，接班的人马上就要来了。接他班的是他的战友张怀礼，都是从军队转业到同一个采油队后才认作战友的。③陈有金天天都能见到这个战友，都有点“烦”了，但今天却格外地想见到他。陈有金觉得今天的事情只有讲给他听，才有共鸣。尽管昨夜与他们曾经熟悉的战场并不完全相同，但陈有金相信，他的战友听了也一定会兴奋不已，仿佛又回到那个战火纷飞的年代。拐过水套炉，离计量房还有十几米远。陈有金就听见战友张怀礼从身后跑过来，很快。陈有金装作没有听见，他猜张怀礼一定想从后面“偷袭”他。④他决定将计就计，到战友的“阴谋”不能得逞的时候，再把昨晚的事情告诉他，让他目瞪口呆，羡慕不已。到时候看谁威风，还想偷袭我？张怀礼的脚步声到他跟前就变得很轻了，好像是蹑手蹑脚的。陈有金耐住性子不吭声，装作不知道，他在等战友施展最后的伎俩。终于张怀礼双手搭住了他的肩膀，但还是不吭声。陈有金忍不住了，别开玩笑了，我早知道你在后面。张怀礼还是不回答，而且不知道早上刷牙了没有，呼出来的气味让陈有金受不了。陈有金决定彻底戳穿他的战友，他边伸出双手去抓对方搭在自己肩膀上的手，边回头笑骂，你早晨吃生羊……肉了吗？可后面的三个字还没出口，他就发现张怀礼的手今天怎么毛毛的。不对，这不是张怀礼的手，这根本不是一双人手，而是狼爪。他把那没说完的三个字吐了出来，想撤回扭过去的头却发现太晚了……（选自《地火》2008.3，有删改）文本二悲剧英雄是一个具有高贵品格或地位的人物，他不是完全善良也不是完全邪恶，而是因为某种错误或过失而遭受不幸。这种错误或过失并不是故意的，而是误判或情感冲动等原因造成的。悲剧英雄展现了人类在面对命运和自身的困境时所表现出的高尚品质和不屈精神，也揭示了人类在追求理想和目标时所犯下的错误和过失。他们的不幸引起了读者的怜悯，从而达到了情感的净化和教化的目的。（选自亚里士多德《诗学》，有改动）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开头采用全知视角，生动客观地描绘陈有金与土狼战斗的场景，具有强烈的画面感。B．陈有金是坚定机智的，能与狼群整夜战斗；又是粗心大意的，换班时不注意细心观察环境。C．文中三处写到月亮和太阳的光芒，既表现了时间的变化，也预示着陈有金与狼战斗形势的变化。D．与狼群战斗结束后，陈有金才感觉“口干舌燥”，写出他战斗时的专注，与狼群战斗的消耗之大。7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．句子①运用夸张，以“魂灵附体一般嚎叫着”形象地写出土狼对猎物的渴求与进攻的急迫。B．句子②单独成段，突出管钳被土狼叼走后的严峻形势，为下文改造水壶为武器做铺垫。C．句子③中“烦”加引号，具有强调作用，突出陈有金对与张怀礼经常相见的厌烦之感。D．句子④准确描摹了陈有金的心理活动，表现出他认为自己战胜狼群之后的兴奋之情。8．本文多次提到“水壶”，这是富有意味的细节。请分析本篇中“水壶”的用意。9．请从材料二所述的“悲剧英雄”视角，结合文本，分析一下主人公陈有金的形象特点。6．B7．C8．①细节真实，水壶作为戈壁滩石油勘探工作者的必需品，与陈有金的工作、生活环境相符合。②用水壶凸显人物形象，在管钳这个有力的工具被狼叼走后，陈有金镇定地把随身的水壶改造成趁手的武器，凸显出陈有金的机智、冷静；在战胜土狼的进攻后，陈有金潇洒地单肩挎着水壶，凸显他兴奋洒脱的形象。③作为线索，贯穿情节始终，标题“这是谁的水壶”设置悬念，从饮水冷静面对狼群到把水壶作为武器攻击狼群到战胜狼群恢复水壶的饮水功能，全文围绕水壶展开故事。9．①陈有金英勇地击退了狼群的进攻，展现出了他坚强的意志、智慧的方法和勇敢的行动，这种高贵的品格是值得敬佩和尊重的。②陈有金最终因错误的判断和行为而被狼“偷袭”身亡，这种过失是悲剧的根源，显示了悲剧英雄不完美的一面。③陈有金虽然遭受了极大的不幸，但他通过自己的经历，向读者展示了生命存在的意义和价值，激发了读者对自己进行思考和反省，使读者能够从悲剧中获得教训。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。B．“换班时不注意细心观察环境”错，陈有金听到了身后的脚步声，只是因为误会是自己的战友而作了错误判断。故选B。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“突出陈有金对与张怀礼经常相见的厌烦之感”错，张怀礼是陈有金的战友，由“如果现在看到人的话，他马上会上去拥抱他，然后向他倾诉自己的传奇经历”及“陈有金觉得今天的事情只有讲给他听，才有共鸣。尽管昨夜与他们曾经熟悉的战场并不完全相同，但陈有金相信，他的战友听了也一定会兴奋不已，仿佛义回到那个战火纷飞的年代”可知，陈有金与张怀礼是知音，关系不错，陈有金此时无比期盼张怀礼的出现，以便向其倾诉传奇经历，这里的“烦”是为了对比突出强调此时想要见面的期盼心情，并未有厌烦之情。故选C。8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的作用的能力。作者多次提到“水壶”，重复出现意味着作者的刻意安排。标题是“这是谁的水壶”，设置悬念，既吸引读者阅读兴趣，也揭示战斗的最终结果。开始战斗时，“陈有金打开水壶盖子喝了口水……在月光下严阵以待”，随身携带的水壶是他戈壁滩进行石油勘探工作的必需品，可见，水壶这一细节与人物身份、所处环境紧密结合。与土狼战斗丢失武器时，陈有金找到了新武器，这武器原本就在他身上，原本不是武器，是个装水的壶。他把水壶里装上沙子，砸退了狼群多次进攻。这表现了陈有金在危急关头的智慧和临危不乱的精神；天亮战胜土狼后，陈有金才把水壶里的沙子倒掉，恢复了它本来的功能，陈有金很潇洒地单肩挎着水壶，凸显出陈有金兴奋洒脱的样子；可见“水壶”是线索，从头到尾贯穿文章的始终。9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。（1）他是英雄小说的主人公陈有金，面对狼群的进攻，爬上油罐，用管钳砸断直梯与罐体相连的焊口，梯子从罐上掉下去，这样狼就无法爬上罐顶。当丢失了管钳后，他把黄沙灌进水壶，当成武器，一次次击退狼群的进攻，与狼群战斗了一夜，直到狼群退去。他表现得有勇有谋，其坚强的意志和不屈的斗志，让我们感受到了一个孤身夜斗群狼的伟大英雄形象。（2）他是悲剧英雄故事结尾，写天亮了，陈有金一直沉浸在想向好友分享战退狼群的事情。当狼把爪子搭在他肩膀上，他还错误的判断是张怀礼的“伎俩”，结果被狼偷袭成功。他沉浸于战胜狼群的喜悦之中，从而放松了警惕，他最终因为错误的判断和行动而导致悲剧发生，这种过失是悲剧的根源，显示了他悲剧英雄不完美的一面。小说通过陈有金御狼的经历，展示了生命存在的意义和价值。他的悲剧命运，激发读者的思考和反省。2024届河南省漯河市高级中学高三下学期三模考试语文试卷(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)偷青朱海峰他远远地躲在树后，看着女人挎着筐慌慌张张地钻进苞米地，随后就传来“咔嚓，咔嚓”掰苞米棒子的声音。这块苞米地离屯子最近。其他地块都种的谷子和糜子，种得最多的是甜菜。队里的习惯，苞米都种在离屯子较远的坝外，分布在月亮河北岸。今年开春的时候，队长偏要在村头种一片苞米。好多社员不解，还不都得丢净了。眼下正是八月初，苞米已经灌完浆，正是烧着吃煮着吃的好时候。女人还真麻利，一会儿工夫，挎着满满一筐苞米从地里钻出来。她站在地头，静静地听了听，又警觉地向道两边望了望，确信没人，她将筐用力向胯上提了提，便迅速朝屯子的方向走去。他悄悄地从树后探出头，观察着人的一举一动。打算等女人走近时，来个人赃俱获。也许是太沉了，女人挎得很吃力，她时不时地换一下胳膊。他在心里暗骂：贪心的娘们儿，下手忒狠，掰了这么多，也不怕累死你。骂完，赶紧“呸呸”两声，还轻轻打了自己一个嘴巴，掰几穗苞米，至于咒人家死吗。他长这么大从没骂过人，更没与人红过脸。那天，队长找到他说：“选来选去就觉得你最合适，今年看青就你了。”队长说得斩钉截铁，可他听得忐忑不安。他红着脸说：“队长，我不行。”队长却手一挥：“磨叽啥，不行也得行。就这么定了。”女人已经走近了，此刻，只要冲出去，就可以人赃俱获。可等他看清了女人，赶紧将头缩了回去。这不是老蔫媳妇吗，老蔫够不幸的了。去年就因为偷青，被看青的追撵，不慎摔到坝下，一直瘫巴在炕上。家里家外，现在都靠这个女人苦苦支撑。四个丫头片子，正是长身体的时候。一定是揭不开锅了，不然，老蔫媳妇不会干这种偷鸡摸狗的事儿。想到这，他不由叹息一声，腿沉重得像灌了铅，怎么也走不出树后了。眼睁睁地看着女人从他眼皮子底下走了过去，走回了屯子。月光如水，无风亦无声。他望了一眼黑黢黢的苞米地，索性坐到树下，掏出烟口袋，一边卷烟一边．哼唱起来：“穿林海，跨雪原，气冲霄汉。”他就会哼这两句，哼完恰好烟卷好了。他叼在嘴上，掏出火柴点着，又接连吧嗒了好几口，直到烟头的火旺起来，他又深吸一口，重重地吐出烟雾。他长长喘息一口，自言自语道：“这青真不好看。”他记起，自打苞米灌浆以来，已经连续三天有人偷青。前天半夜，他从坝外巡查回来，刚走到这片芭米地头，就听到苞米叶子哗啦哗啦的声音。不好，有人偷苞米。他急忙闪到树后，等人钻出苞米地，他看清偷苞米的竟然是王瘸子。王瘸子是地主，解放后被没收了全部财产，挨斗时，被打断了一条腿。他要是家里能揭开锅，才不会这么大胆子来偷青。这要是被抓住送到队里，还有活命吗？还是放他一马吧。他目送着王瘸子扛着一袋儿苞米一瘸一拐地回了家。他摇了摇头，队长要是知道了，就是罚他，也认命了。最匪夷所思的是昨晚，当时刚入夜，他进到地里查看，没承想，与往出走的秦大奶奶撞了个正着。秦大奶奶那是谁呀？烈士的母亲，现在领着一个七岁的孙子相依为命。他啥也没说，看了看秦大奶奶的筐里，也就装了七八穗，他一转身，又掰了七八穗，装进秦大奶奶的筐里。秦大奶奶惊愕地说：“这怎么可以？再说我也挎不动啊。”他一哈腰，拎起筐，挎在腰间，咚咚……帮秦大奶奶送回了家。得，看青的帮偷青的唱双簧，还给送回家，这不是监守自盗是啥？这活儿还能再干吗？第二天，他去找队长：“您还是让四愣子干吧，丢多少您罚我好了。”队长诡秘地哼一声：“你还提四愣子，去年要不是他虎吵吵地瞎撵，老蔫．能摔下大坝，至今还瘫巴在炕上吗？让你干你就干，我就信得过你。”话说到这个份儿上，他还能咋整，继续看吧。秋收的时候，村头那块苞米地只收回一点儿秆儿禾。真让一些社员说对了，整块地的苞米丢得一干二净。队长非但没处罚他，还说，这青他看得有水平。社员们也乐呵呵地提议，应该给他奖励工分。队长竟然同意了。只有他自己糊涂着。6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（

）A．在情节发展过程中，从“眼睁睁地看着”到“目送”，再到“掰了七八穗？”“帮秦大奶奶送回了家”，他对“偷青”行为越发纵容。B．从他卷烟时哼唱的歌词“穿林海，跨雪原，气冲霄汉”可以看出，他对看青这项工作充满信心，下决心不放过任何一个偷青者。C．整块苞米地被偷光后，队长评价“这青他看得有水平”，看似表扬实则讽刺，其实对他的工作并不满意，他辜负了队长的信任。D．故事结尾皆大欢喜，“只有他自己糊涂着”，使得“他”心思单纯、质朴善良的形象更为突出，与前文放走偷青者的情节相呼应。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章构思巧妙，存在多处呼应。如前文他放走偷青的老蔫媳妇，与后文队长选他看青的真正原因形成闭环，使情节联系更紧密。B．文章环境