2024新教材高中历史第七单元世界大战十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨学案部编版必修中外历史纲要下

PAGE第16课亚非拉民族民主运动的高涨课前自主学习【课标要求】了解世界大战引起的国际秩序的重要变更；理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。【学问梳理】第16课亚非拉民族民主运动的高涨一、亚洲民族民主运动的新高潮：1、背景：第一次世界大战和（），减弱了帝国主义势力，推动了（）深化开展。2、主要事务：（1）东亚：中国：①921年中国共产党成立，1924年和（）领导的国民党实现了第一次（）；②北伐斗争中，中国收回了（）（）的英租界，沉重打击了（）的侵华势力；③蒋介石背叛革命后，（）接着领导中国人民进行（）斗争。（2）东南亚：印尼共产党发动的反对（）殖民统治的民族大起义。越南抗拒（）殖民统治的斗争。①1920年印尼共产党成立，1926—1927年领导了第一次反对（）武装起义，遭残酷镇压；②1927年，苏加诺等人成立民族主义政党（），实行（）政策，争取民族独立，（）阶级起先驾驭独立运动的领导权。（3）西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发的反对英法占据的斗争。（4）南亚：印度人民在（）和资产阶级（）的领导下，多次发起“”运动。①印度的斗争别具特色，甘地提出的以（）争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众（）策略与英印当局进行斗争的思想，慢慢获得国大党和民众的认可。②第一阶段（1920—1922）：（）惨案发生后，甘地号召印度人民通过放弃（）封号、和名誉职位，（）抵制法院和立法机关。复原（）以及抗税等手段，与英印当局斗争。甘地还亲自纺纱，她的白衣帽一时成为民族服装。③其次阶段（1930—1934）：甘地向英印当局提出降低地税、废除（）实行关税疼惜、释放政治犯等要求。遭到拒绝后，甘地进行“”，迫使当局答应了部分要求。④第三阶段（1940—1942）：甘地发动了要求英国马上撤离的“”行动，英印当局逮捕了（）和国大党的重要领导人，（）运动陷入低谷。二、非洲民族独立意识的觉醒：1、埃及华夫脱抗英运动：（1）一战后，埃及人民在以（）为首的民主主义政党（）领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行（）等斗争方式，迫使英国做出让步，承认埃及为（）但英国保留了在埃及（）、限制（）（）等特权。（2）1922年3月，埃及宣布为（），次年颁布第一部宪法。以后，扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12年的（），要求英国放弃特权，但没有获得完全胜利。2、摩洛哥抗拒西班牙和法国的斗争：摩洛哥里夫地区的人民在酋长（）领导下，多次战胜（）侵略军。1923年建立（）共和国，1926年共和国被西、法殖民军扼杀。3、埃塞俄比亚的抗意斗争：（1）1935年，意大利法西斯发动侵略（）的斗争，一度得逞。（2）1936年，埃塞俄比亚皇帝（）流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。（3）埃塞俄比亚人民坚持（），最终击败了意大利侵略军，（）年复原了国家独立。三、拉丁美洲的民族民主革命与改革：1、概况：20世纪二三十年头，拉丁美洲进入（）时期，阿根廷工人在（）领导下，实行了反对外国资本的罢工。智利的左派力气团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止（）势力上台。在拉丁美洲的革命与改革中，尼加拉瓜（）的抗美斗争和墨西哥（）的改革最具有代表性。2、尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争：1926年，桑地诺带领游击队，以玻璃瓦尔为（），以（）为目标，高举象征（）红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权开展武装斗争。迫使美军与1933年（）。1934年桑地诺被当局刺杀，它被誉为（）和（）。3、墨西哥卡德纳斯的改革：对内：推行土地改革，改组（），发展教化，限制教会，遏制军人势力，确立()制度。对外：捍卫（）和本国资源，将（）收归国有，引领墨西哥走上（）之路。四、亚菲拉民族民主运动的意义：第一次世界大战后，出现在亚菲拉大地上的民族民主运动，沉重打击了（）和（），动摇了（）体系，成为（）的重要因素。课堂全面突破【合作探究】1．阅读材料，完成下列要求。材料1948年1月30日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后他始终受到广泛的评论。丘吉尔曾说：“见到甘地先生……是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：“不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”——摘编自[印度]克里帕拉尼《甘地》(1)依据材料并结合所学学问，简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地的评价不同。(6分)2、阅读材料，完成下列要求。材料一孙中山说：“对于欧洲人，只用仁义去感化他们，要请在亚洲的欧洲人都是和平的退回我们的权利，那就象是与虎谋皮，确定是做不到的。我们要完全收回我们的权利，便要诉诸武力。我们中国人数有四万万，始终虽然爱和平，但是为生死的关头也当然是要奋斗的，当然有很大的武力。假如亚洲民族全联合起来，用这样固有的武力去和欧洲人讲武，确定是有胜无败的。”——摘编自《总理全集》材料二当时印度人与英国殖民者的对立远没达到所谓的“誓不两立”的地步，这一方面与印度人笃信佛教劝谕信徒修行、寡欲、与世无争、甘于过贫苦的日子有关，而且去翻翻英国对印度的折服史也会了解，当年英国是带着工业革命的新文明踏上印度大陆的，而此前的这块大陆从文明程度上讲差不多处于中国的封建社会早期吧。假如把甘地和孙中山处理“反帝”这件事的方式互换一下，让甘地在印度组织黄花岗起义和武昌起义，让孙中山绝食号召国人非暴力不合作，后果可想而知。——摘编自《世间几人如甘地》(1)依据材料一，概括孙中山的主见。结合所学学问，指出与其干脆相关的革命理论。(4分)(2)依据材料一、二，指出孙中山和甘地争取民族独立的方式有何不同，并分析其缘由。(6分)(3)孙中山和甘地分别以不同方式领导着本土的民族解放运动。指出正确评价这两种不同斗争方式的标准。(4分)3、阅读材料，完成下列要求。材料1910年墨西哥爆发资产阶级革命，1917年制定了新宪法。但是，因奉行金元与枪炮并用政策的美国干预等缘由，国内冲突不断，军事政变频繁。1934年7月，拉萨罗·卡德纳斯当选总統，依照新宪法原则实行改革。他实施废除封建大地产法令，在6年任期中使将近100万农夫无偿得到4500万英亩土地；1937年把外国垄断资本限制的铁路全部收归国有，1938年宣布把属于英、美、荷的17家石油公司收归国有；在国有化过程中，政府支持工人组织要求，签订了有利于工会的各集体合同；1938年3月，改组以军事寡头为主体的执政党，容纳工会、农夫和其他群众组织参加等等。卡德纳斯的民族民主思想及其实践，使墨西哥走上了一个相对稳定的发展时期。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》(1)依据材料并结合所学学问，概括说明卡德纳斯改革的缘由，并简析卡德纳斯改革的历史意义。(8分)【当堂练习】1．一战后亚非民族解放运动再次高涨的根本缘由是()A．殖民地半殖民地同帝国主义存在冲突B．一战期间亚非国家民族资本主义发展C．苏俄对亚非民族解放运动的支持D．战后帝国主义战胜国重新瓜分殖民地2．甘地说：“非暴力……并不是服服帖帖地听从坏人的方法，而是说用自己整个精神去反对专制魔王的意志。”1920年，国大党提出“用和平与合法手段获得自治”。1930年，国大党又提出“印度必需跟英国断绝关系，完全独立”。1948年，国大党宣布“批准发动最大规模群众性斗争”。由此可见()A．非暴力主义具有明显的反帝反殖性质B．甘地的思想客观上不利于印度近代化C．国大党的斗争策略与总体目标发生根本变更D．国大党的理念与甘地思想之间存在严峻分歧3．印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动的相像之处是()A．宗教思想影响B．接受不合作方式C．斗争取得胜利D．进行非暴力斗争4．20世纪30年头的经济危机严峻影响了墨西哥的社会经济，原料生产因世界市场萎缩而大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会冲突尖锐。为此墨西哥()A．发动资产阶级革命B．制定新的宪法C．进行政治经济改革D．发动对外侵略斗争5．甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革。他们涉及的主题是()A．一战后亚非拉民族民主运动高涨B．反封建的资产阶级革命C．资产阶级改革D．反殖民主义斗争6．“支配的内容包括：(1)全部印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。(2)假如第一条不发生效力，就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制……”上述材料反映的是()A．华夫脱运动B．卡德纳斯改革C．印度的提拉克起义D．非暴力不合作运动7．下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵，理解最精确的是()A．以非暴力的手段抗拒英国殖民者统治B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C．以不合作的看法抗议、抵制英国统治D．实行和平和合法的手段赢得印度自治8．在第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民疼惜制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众深受殖民疼惜制度之苦，反英心情激烈，埃及爆发了华夫脱运动。与这一运动有关的人物是()A．甘地B．扎格鲁尔C．华夫脱D．卡德纳斯9．埃及华夫脱运动的结果是()A．取消了英国在埃及的特权B．英国有条件地承认埃及独立C．埃及争得彻底独立D．运动遭到英国当局的残暴镇压10．20世纪二三十年头桑地诺领导的抗美游击斗争发生在()A．洪都拉斯B．尼加拉瓜C．危地马拉D．厄瓜多尔11．卡德纳斯改革在经济方面实行的措施是()A．确立中心集权的资产阶级民主政治体制B．推行土地改革，将大型工业收归国有C．发展教化，提高人民的文化水平D．降低田赋、废除食盐专卖法12．有同学正在探究一战后亚非拉民族民主运动的高涨，请你加入到探究队伍中去，回答下列问题。图一印度甘地纪念馆：位于老德里的亚穆纳河畔。用黑色大理石筑成的一个四方形平台，标记着圣雄甘地1948年被刺杀后火化的地点。黑色平台正中是一长明火炬，象征甘地精神永存。几乎每一位重要外国来宾都要到此献花圈或种植一棵常青树。图二：2024年7月9日，正在对印度进行国事访问的韩国总统文在寅同印度总理纳伦德拉·莫迪一道访问甘地纪念馆。（1）从材料一中，你能够得到什么信息？请结合所学学问，简洁回答甘地的贡献。（2）材料二发生在哪一运动中？结果怎样？（3）材料三中的人物是谁？请结合所学学问，对他做一简洁介绍。（4）请你为以上探究，概括出一个主题。【课堂探究】参考答案1、分析：丘吉尔站在英国殖民者立场上，反对印度独立，反对“非暴力抗拒”和与英国殖民者“不合作”的看法，故而贬低甘地。爱因斯坦提倡反战和平，高度赞许甘地的非暴力不合作运动，它增加了印度人民的自尊心和自信念，促进了不同教徒间的团结，使印度摆脱英国实现民族独立。2、(1)主见：武力反对帝国主义；呼吁亚洲人民共同抗拒殖民侵略。理论：新三民主义。(2)不同：孙中山：接受革命手段；西方列强不会放弃他们获得的侵略权益。甘地：非暴力方式；印度的宗教因素；印度社会发展比较落后。(3)是否顺应时代要求；是否符合本国国情；是否推动了本国民族解放运动的发展。3、缘由：资产阶级革命和新宪法的颁布；美国对墨西哥的侵略和限制；国内军事寡头统治，政局动荡；外国限制经济命脉；封建大地产制存在；工人、农夫的支持；社会主义思潮的影响等。意义：维护了宪法精神，捍卫了资产阶级革命的胜利成果(完善了民主政治)；有利于政局稳定和社会经济的发展；疼惜了工人、农夫的利益；