2025届高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读板块一现代文阅读Ⅰ-信息类文本阅读复习任务三文本特征分析论述类科普访谈任务点一论述类文本特征分析命题角度一论证特色

任务点一论述类文本特征分析命题角度一论证特色必修下册《说“木叶”》“学习提示”“理解作者说理的层次与逻辑”eq\o(→,\s\up7(体现点))《说“木叶”》一文在论证方面有什么特色？答案要点答案启示(示例1)论述结构严谨，层层深化。作者先从现象分析入手，引用一些名家名诗，然后从概念的角度分析“木”与“树”、“木叶”与“树叶”都属同一概念，但为什么古人在诗歌中大多用“木”而不用“树”。作者层层论述，从而得出“木”的两个艺术特征。作者接受这种层层设问、逐步深化的方法，使文章有条不紊，纲目清晰此答案要点是从论证结构的角度回答的(示例2)运用了对比论证、举例论证、引用论证等多种论证方法。作者围绕“木叶”列举出古典诗歌中的大量实例，通过精要的引用，进行比较、分析，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，作出了极为精细的美学辨析，阐发了诗歌语言示意性的特质此答案要点是从论证方法的角度回答的(示例3)语言化抽象为形象。本文是一篇学术论文，而标题“说‘木叶’”就把深邃的文学理论渗透于对“木叶”诗句的品读玩味中，化深邃为简洁，化抽象为形象，既体现了作者的科学看法，也契合了读者的阅读心理此答案要点是从论证语言的角度回答的1．(2024·新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成题目。材料一：搞好调查探讨，确定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众看法。人民群众的社会实践，是获得正确相识的源泉，也是检验和深化我们相识的根本所在。调查探讨成果的质量如何，形成的看法正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，干脆与各界群众开调查会，驾驭了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农夫分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治看法，等等，都弄得一清二楚。这种深化、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查探讨，要放下架子、扑下身子，深化田间地头和厂矿车间，同群众一起探讨问题，倾听他们的呼声，体察他们的心情，感受他们的疾苦，总结他们的阅历，吸取他们的才智。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映状况，也要请群众提出看法。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。调查探讨必需坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的志气。现在有的干部擅长察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来供应材料。很明显，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查探讨确定要从客观实际动身，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查探讨之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实状况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。(摘自习近平《谈谈调查探讨》)材料二：社会科学并不拥有像自然科学一模一样的试验室，那是没有人能否认的。但是，假如说社会科学探讨者并不能限制他所要视察的现象，那也并不完全正确。其实不过是限制的技术问题，而不是能不能限制的问题。在物理试验里用斜面滚球来试验引力，斜板这试验因子并不影响所要视察的引力现象，因为试验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓试验并不是孤立现象，而是把全部发生作用的因子都加以充分考虑的意思。视察社会现象时，假如我们能确知视察情境各种因子对于被视察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的试验中所具备的条件。在技术上，视察社会现象比视察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也恒久在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这其次部分必需由阅历者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。视察社会现象的困难常发生在其次部分。谈到这里，我情愿提出最重要的问题来了。那就是社会现象的探讨工作中视察者必需和被视察者取得充分合作。合作还不够，必需不分视察者和被视察者而大家一同来分析大家的阅历。我在上边已说到科学的视察必需充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是试验的真正意义。视察社会现象时，因为语言材料的重要，最简洁影响叙述现象正确性的是调查者和所要视察的现象的人事关系。有些不愿正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对视察的现象没有爱好，或是没有关系么？这是不行能的。一个人去视察一个现象必定是有爱好的。你自己可以不问这问题，可是被视察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必定要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必定会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“隐私”和“撒谎”了。其实被调查者的“隐私”和“撒谎”是调查者的“隐私”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的看法反射成了别人对你的看法。科学的社会探讨第一是要认清自己的立场和目的。假如你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到牢靠的材料。天下没有不知道防卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会探讨必需站在被调查者的利益上。你假如要探讨乡村，你必需怜悯农夫，为他们服务，你的探讨结果必需是有利于农夫的。不但你有意是如此，而且你要用事实来证明，使农夫信任你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺瞒医生，正因为欺瞒的结果是自己受害。一个探讨的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，看法上应当是“敬重对方”“执疑待决”。这种看法必定会得到对方的敬重和友情，因而乐于帮助你。(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)(1)下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是()A．材料一从调查探讨工作须要坚持群众路途、坚持实事求是原则两方面绽开论述。B．材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变更中。C．材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深化、求真务实，也增加了论证气概。D．材料二层层递进，接受发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。【解析】选B。“主要论证……处于不断的变更中”错误，材料二第三段主要论证的是在技术上视察社会现象比视察自然现象更为困难，且视察社会现象的困难常发生在体外看不到的部分。(2)材料二最终两段运用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。[解题提示]题干中的“词语”，表明题目从这些词语的表现力来考查“论证语言”，借鉴P16“链接教材”《说“木叶”》中论证语言的分析角度。答：【答案】①生动形象地说明白社会调查中视察者对待被视察者的错误看法，从反面论证了视察者要认清自己的立场和目的，摆正自己看法的观点。②增加了论述的趣味性，便于读者更好地理解较为深邃的学术问题。一、客观选择题命题角度命题解读选项特征思索技巧论证内容论证内容就是文本的文意，其主要考查的内容包括：①概括中心论点和分论点；②概括选项所涉及的某个段落或整篇文本内容。这一角度考查考生的概括实力①通过……论述了……②从……方面(维度)论证了……依据选项中的关键词确定选项所在的文本区域，找到中心论点或分论点以及论证内容和方法。假如没有中心论点或分论点，可以接受抽取语句主干法，合并相同语句的意思，概括出相关区域的文意。对于论证内容和方法，则要将选项内容与文中相关区域一一比对论据作用论据分为事实论据和理论论据。在具体运用论据的过程中，因为论证层次不同，论据的具体作用也不同，这是命题者关注的重点①为了……(作用)，文章写了……(论据)内容②文章写……(论据)，目的是……(作用)能区分事实论据和理论论据，并在文本中找出该论据是哪一分论点或结论的理由、依据，进而推断其作用论证方法命题者在命制选项时，会结合原文，从举例论证、道理论证、对比论证、比方论证、类比论证、因果论证、归谬法等论证方法的角度命题选项中有“××论证方法”的关键词一是在选项中把关于论证方法的关键词标注出来；二是娴熟驾驭各类常用论证方法的内涵及推断技巧；三是“依题据文”比对，看选项中关于论证方法的叙述能否在文中找到依据论证结构或论证思路文本句与句之间的关系、层与层之间的关系构成了文本的论证结构。论证思路，是作者在论述某个观点时的思维过程。分析论证结构或论证思路，就是把握文章写作思路，厘清文章段落间的逻辑关系，辨析段落内容或段落结构在行文中的意义，以此考查对论述类文本文体特征的理解与把握①先从……再从……逐层分析……最终……②文章论述脉络清晰，主要观点……，各角度之间是一种并列(层进、对比)关系①论证结构方面：考生不仅要驾驭段落层次之间的并列、层进、对比等关系，还须要驾驭文本中句与句之间的并列、因果、假设等关系。然后与选项关键内容进行比对推断②论证思路方面：在整体把握文章内容的基础上，逐段厘清文章的段意、层意，把表明段意、层意的关键语句勾画出来，厘清文章段落与段落之间的逻辑关系，从而精确推断论证思路类选项论证前提与旨归“前提”是指假如这个条件存在，那么论点就成立；假如这个条件不存在，那么论点将不成立。前提假设是论证成立的必要条件，即假如前提假设不成立，那么论证确定不会成立。“旨归”就是主旨，也就是论证的目的①以……为立论前提②……，为了……明确“前提”“旨归”的内涵，在论证过程中，可以运用否定代入法推断。否定代入法，即将选项前提的否定性说法代入原文，假如得不到结论，则这个选项就是必需假设；假如照旧能得到结论，则这个选项就不是必需假设。这种方法能够帮助考生在模棱两可的选项中找到正确答案，从而提高答题正确率论证立场论证立场是指作者相识和处理文本中所论述的问题时所处的角度和所持的看法，也就是站在谁的位置上论述问题并表达观点。是站在个人、家庭角度，还是站在国家、民族角度；是站在过去、现在的角度，还是站在将来的角度①作者论述……时，是站在……立场上②作者立足……，阐述了……在选项中抓住关键词，找到原文比对点，依据文本内容，细心揣摩选项所在区域的每一句话的角度及所蕴含的观点看法二、主观简答题1．审读题干，明确答题方向依据题干区分具体问还是综合问具体问：①题干中有“论证方法”“论证结构”“论证方式”“词语(论证语言)”等关键字眼，就是“具体问”②答题时“具体问”就在所要求的答题范围内解答综合问：①题干中有“论证特色”“论证特点”等关键字眼，就是“综合问”②答题时“综合问”就依据以下表格答题角度的七个角度在材料中找寻答案要点2.分析论证特色的思索角度答题角度具体阐释论证形式①立论式：提出问题(论点)、分析问题(绽开论证)、解决问题(得出结论)②驳论式：批驳错误观点，提出正确观点。具体：先驳后立、先立后驳、驳立结合论证结构整体论证结构：①总分式结构，②比照式结构，③层进式结构，④并列式结构，⑤多种结构相结合的综合式。局部论证结构：可以依据句间关系确