学期末语文教师工作总结模板7篇

第第页学期末语文教师工作总结模板7篇学期末语文老师工作总结篇1时间荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中勇往奋进。本学期我担负五班级的语文、数学教学工作，担负五班级的班主任工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划，本学期我做了如下工作：一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我专心研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘专心学习，做好笔记，使本身能够特别好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要本身把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再专心阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都依照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使本身更好地把握教材，一段时间自我磨练之后，我的备课本领有所提高，有时本身的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。课堂上，我专心上课。记得北京光明学校校长李永胜说过：一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求本身，然后再不绝反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改本身的教学策略，让会的同学帮忙不太明白的同学，这样他们就有活可干了。本学期在语文教学上，我连续进行语文的实践性探究。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得特别顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最终结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。二、班主任工作1、爱学生。作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的祝雨没有母亲，父亲精神失常，唯一照料他的爷爷今年也去世了。孩子衣裳脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到学校教他洗衣裳。开始，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣裳洗洁净时的喜悦，我的心中也特别愉快。张梦雨的母亲要照料生病的姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮助，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。爱在我们班级时时到处得到体现。2、搞好班集体建设一个良好的`班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很重视班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了杨俊桃老师的帮忙，在这里表示我最由衷的感谢。当发现地面不洁净时，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背古诗等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展现自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既磨练了讲者的口语表达本领，又培养了听者的倾听本领。本学期课堂上，我尤其重视孩子的倾听本领的培养，实在不再多说为了调动学生的乐观性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写本身新学期的计划，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事竞赛，激发他们读书的热诚;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评比出各种小能手，然后让他们把本身的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才略有收获;每项活动结束时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的欢快。3、家校联系，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也自动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。三、其他工作及时参与学校组织的教科研工作，专心做好笔记，做好反思。参与学校组织的精品课展现活动，乐观参加学生行为习惯养成培养的研究。总之，忙繁忙碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有许多不足之处，如个人的业务本领有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完满。为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：1、多阅读，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素养。2、多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。学期末语文老师工作总结篇2时间真快，在繁忙中，一个学期又过去了。一年间，我觉得孩子们不知不觉的成长了，一年的班主任工作，让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力，加强集体凝集力，创设融洽的学习氛围，才略促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我重要将工作重点分为以下几个方面:一、注重培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。倘若一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。二、培养小干部，发展孩子的本领。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本领强的班干队伍伍。像这个学期王昕烨、胡彦欧、徐一哥等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。三、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别重视和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。我总是留心察看每一个学生的细小变动，与他谈心，及时自动地与他家长联系，希望与学校搭配共同帮忙他转变。四、加强集体凝集力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们:这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向梦想的彼岸;一个集体好像一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。作为一名年轻的新班主任，我觉得班主任的工作更多的是一种锁碎，一种沉默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有本身才略品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有许多的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有，也肯定会更好!在本学期，我还担负二(2)班的语文教学工作，随着期末的靠近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、乐观听课，专心备课，擅长反思。听课，不但开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十五节课，每听一节课，我都会专心地做好记录并乐观地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补本身教学工作中的缺失，同时在思索中也让本身的教学观点得以更高的提升。关于专心备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本身能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的知识，是作为一名老师的欢乐与成就。在写字教学中，我更是严格要求本身、要求学生，经过我的细心引导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最紧要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现本身讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会专心地反思本身的课堂教学.二、多种方式，充足调动学习乐观性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充足调动孩子们的乐观性来进行表演，孩孩子们喜爱表演，乐于表演，于是我就让孩子们在课堂上进行表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、重视平常的积累。本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”重要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，这收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导专心测评对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不绝进步。如班里有语文成绩差，又十分懈怠而贪玩的几个学生，常不完结婚庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都予以一个“优”加以赞同，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的`进步。在一年多的语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门多而杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单，在教学中，我经常慨叹本身的知识浅薄，我深知本身要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不绝地去摸索去试验。今后的教学中，我会更加努力，让本身的语文教学迈上更新的台阶!学期末语文老师工作总结篇3本学期我连续担负了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我专心学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，乐观参与教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了许多珍贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”。语文教学就是教人的教学，不但要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才略使学生以饱满的激情求得真知，才略使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展现才智。1、激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才略使学习生学习语文变被动为自动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美妙的语言对学生进行成才教育，梦想教育。2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美妙的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中吸取精美营养的一部分。结合20xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言料子的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，率领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必需。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。在教学中，不但要捉住学生的心，同时也要捉住学生的魂，无论是新授课还是复习课，我都专心地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、美妙的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的资料。二、复习中要重视精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，而且以点带面引导学生。精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的.艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别紧要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必需科学把握高考说明，专心研究知识点，依据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。譬如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才略有的放矢地引导训练复习。三、重视做题思路和技巧方面的点拔与引导，特别要重视每一次试卷讲评。试卷讲评的过程是老师确定成绩、矫正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞学生学习乐观性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点实事求是地向学生反映考试情况，重要用数据说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。2、利用考试成绩鼓舞先进学生勇往奋进，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮忙差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。3、试卷讲评的中心内容就是：依据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应当先给学生留有肯定的时间令其反思，最好让学生本身能觉悟到致使错误的原因(譬如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生教授方法特别紧要。学期末语文老师工作总结篇4这个学年，我担负高二年13、14班语文老师。我酷爱本职工作，专心学习新的教育理论，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：一、备课开学初，在备课组长的引导下进行集体备课，认真听，专心记，领悟精神实质。不仅备学生，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时专心研讨教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服本身的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时专心讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维，使学生有举一反三的本领。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐性讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。四、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过精心地选择，有针对性，有层次性，适本地留一些有利于学生本领发展的、发挥自动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。学期末语文老师工作总结篇5酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必需好好反思这一学期的语文教学，以鞭策本身更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有心识地加强了语文解题方法的改良和引导，重视基础训练，由于我认为“兴趣是第一个老师”，倘若学生的学习兴趣淡淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才略专心学习好。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高本身的阅读本领。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文本领。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决议了语文综合素养的高处与低处，而现在中学生学习紧张，课下学习的时间重要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于本身的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合本领差的原因之一、鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中常常会显现理论与实践脱节的现象。我要把课堂39分用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未转变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，显现很多错别字、错用词语现象，一碰到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给学生学习方法，要转变学生的学习观念和态度，另外，更紧要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。另外，针对这一学期中学生表现出来的差别，我觉得好习惯使学生终身受益。语文学习不止要有方法，良好的学习习惯显得尤为紧要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成本领，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用本身探讨努力探求了，这种认得是根本不对的。”叶老教育思想的一个紧要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯。工作总结随着课改的不绝深入，语文教学也在发生着质的变动。老师在教学中不再仅仅是教授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”；更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质。据我察看，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平常上课认真听讲，乐观动脑，作业清清晰楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热诚。更紧要的是她们重视学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不认得的字能及时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中特别紧要。经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我肯定会让本身所带班的语文成绩有所进步。虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现高校里的知识还远远不足，想要出色胜任中学语文老师的工作必需不绝学习，捉住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看实在的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我信任本身的自学本领，也很感谢集备组的老师们在专业的方面予以我的帮忙。半年来，我每次备课都比毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或生平，希望把学生们眼中距离他们生活特别遥远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更紧要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升本身的理论素养特别有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思索却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给本身的要求是肯定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有肯定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了本身的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨本身的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自发地走来走去，教态不足稳重，经过领导和引导老师的指正和帮忙，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中心与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，重视环节之间的过渡，重视对学生的即时而有针对性的评价，改换评价语言，增添课堂的灵动性。除此之外，重视与学生们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞同、怀疑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，由于我认为尤其面对的是刚入中学的新生，学习习惯的培养是十分紧要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量磨练学生当堂速背的本领，捉住课堂时间，好落实，效果好，并在肯定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，重视答题规律的总结鼓舞学生展现本身的思索过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但倘若不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不绝学习。在培养学生学习习惯方面。初一班级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的中学学习。首先，进行一到两课时的起始课明确中学与学校语文学习的差异及中学语文学习的要求是十分必需的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才略有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不足精炼。我总是怕学生听不懂或是怕本身的引导不到位，不放心没耐性等候他们本身解决问题，看不得学生思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么紧要的过程啊！除此之外，在教学中，应重视语文知识的讲授，使本身的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生句斟字嚼的训练还不足。而且在分层教学方面领会的不足透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的理想，在学校领导的关怀下，在其他老师、同事的帮忙下，在同学们的搭配下，我完成了一学期的教学工作。学期末语文老师工作总结篇6在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的亲密伙伴，教室也变化成为学生的学堂，学生不是僵化呆板，仔细内容请看下文初一语文老师年终期末工作总结。他们的个性得到充足的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充足的磨练和表现的机会，课堂上充足着平等、和谐与沟通，发现、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。为培养学生的语文本领，本期我组织了课前三分钟演讲活动。每个学生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生本身组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达本领得到了特别好的磨练，语文感悟和表达本领都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究本领、学习本领、合作本领、创造本领供给了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于重视知识教授，内容上过于重视书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等情形，认真研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充足利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不绝挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供给资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。譬如在教学《父亲的花儿落了》、《最终一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热诚，化虚为实，取得了特别好的效果。最终值得一提的是本期还乐观参加科组的教研活动，专心研讨沟通，提高教育教学水平。每周能按时参与集体备课，沟通心得体会，与其他老师共同学习促进;专心参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，乐观探究焕发语文课堂活力、有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的乐观性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。学期末语文老师工作总结篇7随着期末的靠近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾本身一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充足调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、乐观听课，专心备课，擅长反思。听课，不但开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会专心地做好记录并乐观地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补本身教学工作中的缺失，同时在思索中也让本身的教学观点得以更高的提升。关于专心备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本身能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的知识，是作为一名老师的欢乐与成就。二班级