湘美版初中美术七年级下册第2课黑白世界教案设计

第第页湘美版初中美术七年级下册第2课黑白世界教案设计中学美术《黑白世界》学设计一、教材分析：教材的编写，以符合同学心理特点及进展趋势的理论为主线，更改了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。教材的敏捷性很大，老师可以大胆把教材进行处理能详能略，敏捷机动，有的放矢。充分采纳现代教育手段的应用，加强同学对形象的感受力与想象力，激发同学的学习爱好。我在这节课上尝试变化同学学习方式，即从过去的被动的接受性学习变化为自主性学习，更改过去美术教学中重视技能的倾向，强调形成积极自动的学习态度，培育同学形成正确的审美观，价值观。二、课前准备：教学时间是学校学习的中心变量，与同学的学习活动，学习效果有着紧密的联系。中学美术课堂教学，许多老师都能完成教学任务，但课堂教学效果及同学的作业完成情况，很不尽人意。中学同学的课程多，文化课任务重，同学对待美术作业大都抱着可做可不做的态度，即使做了也是敷衍的多。如何不占课后同学的时间，在短短的课堂教学时间里，高效高质的完成美术教学任务，这是我完成教学任务讨论的首要问题。用什么材料让同学既能尝试刻板的过程，还能在短时间内完成版画的制作。发觉商店有高考专用橡皮，也比较大，买回来利用两个合并在一起，本身尝试制作了一幅版画，采纳水粉颜料代替油墨印刷，效果不错。尝试用在了这次的《黑白世界》一课的教学上。没想到收到了特别好的教学效果。为了使教学任务落实到实处，我在课前准备了大量的教学图片，供给给同学的课堂作业的练习中，大大提高了教学效率和教学质量。三、教学目标：本领目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。认知目标：说出版画的基础学问和木刻版画的基本制作过程。情感目标:通过赏识、分析及制作版画，获得艺术感知、赏识和评价的本领，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美阅历，提高同学的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，进展个人潜能，培育同学的动手本领、制造本领，磨练其毅力和意志品质，健全人格。四、教学重难点：教学重点：动手练习黑白版画的制作过程，体会黑白版画的韵味。教学难点：用合理的刀法去体现作品内容，提高艺术作品的审美本领。五、教学具准备：刻刀、橡皮（高考专用橡皮）、水粉画颜料、毛笔、示范画，相关工具。六、教学过程：在处理《黑白世界》一课时，注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品赏识的综合课型，倘若不认真分析教材与现代同学的心理特点，很简单在课堂上进行绘画技法的灌输，使同学被动、枯燥地接受。这既违反新课标的理念，又不能充分调动同学学习的积极性，影响同学正确的审美情趣的形成，所以我对这节课进行了新的处理与尝试。随着上课铃声响起，在师生问好之后，展现周树人的版画肖像：师问：周树人是个什么样的人物？生答：文学家、散文家、革命家、教育家。师：周树人是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学的奠基人。师问：这是什么画？说出特点？生答：黑白画，对比猛烈，不柔和。师：今日我们一同学习——版画(板书)。师讲：周树人先生对中国现代版画的兴起，起到了引领与引导的作用。介绍当时的国情，周树人如何发起用版画的形式唤醒民众抵抗压迫，中国现代版画是周树人先生直接提倡下从1931年进展起来的。师：什么是版画？版画的概念被确定为：“它是使用刀或笔等工具在各种不同材料版面上刻画，直接印出多份原作的一种绘画形式”。黑白版画具有猛烈、明快、单纯、淳厚的特点，以简洁的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，形成本身的艺术魅力。师问：上学期我们学习了剪纸，书中《自画像》与《初春》哪个是阴刻法？哪个是阳刻法？生答：《自画像》是阴刻，《书屋》是阳刻。师问：请说出你们手中的刻刀名称。生答：圆口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。师问：《初春》中大面积的空白适合用何种刀？生答：平口刀。师问：《自画像》适合什么刀？生答：斜口刀、三角刀。师问：说说你们用刀的感受。生答：不能太用力了，否则会刻坏图形，平刀适合刻大面积，三角刀刻线条更便利等。赏识《童年》与《文学作品插图》，认真、察看、体会、黑白处理和刀法运用上的不同处理。师讲：1、黑白版画的创作对造型与黑白关系的处理要求概括、集中、运用取舍、夸张、装饰、变形的手法，不拘泥于写实。2、构图要饱满、简洁、突出主题、单纯、鲜明。师问：黑白版画的制作过程？生答：先画图、拓画、刻版、拓印。师讲：版画的制作步骤：1、构思画稿——注意画面构图、形象和黑白处理。2、上版——大画转移到刻版上。方法有复印、转印和直接画在版上。3、刻版——注意发挥刀的特点，自由任意，力求刀法生动活泼。4、印刷——在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨，把纸平放到版上，匀称磨压直到全部印上满足为止。作业要求：完成一幅文学插图，要求构图饱满，黑白处理具有黑白版画的特点。当介绍完版