小班美术教案及反思8篇

第第页小班美术优秀教案及反思8篇小班美术优秀教案及反思篇1活动目标：1、在《漂亮的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。2、乐意制造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：剪刀、彩纸若干活动过程：一、花朵1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)2、出示作品——“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。”(老师出示作品)二、制作1、看看、说说“这是我的漂亮的小花园，好看吗?你们喜爱吗?”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿察看，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。”1)一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。“你们认真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)重点难点：1)怎么让花瓣多一点?在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。2)怎么让花朵大一点?在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。)2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住紧要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”老师带幼儿一起剪花瓣。“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们本身尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”活动延长：“你们都剪了许多花朵出来了，今日啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，由于下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”教学反思：在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时显现困难，不能剪得细细的，而且显现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。小班美术优秀教案及反思篇2活动目标：1、大胆地运用本身喜爱的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。活动准备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、同学每人带一颗糖果。活动过程：一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，同学们把本身带来的糖果送给本身的好伙伴，并可以说一句祝福的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让同学们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，漂亮有趣味的花纹图案。二、幼儿赏识和察看糖果的包装1、赏识各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。2、赏识各种糖纸（平面、打开的）三、幼儿动手制作1、刚才好伙伴送你的糖果已经被吃掉了，现在我们本身来设计包装一颗糖果回赠给你的好伙伴吧！（你有许多伙伴的话，可以多设计一些）2、同学设计制作。用本身喜爱的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糖果最精致。3、展现、回赠。活动反思：在制作糖纸活动中，我会准许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会激励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜爱的方法试一次，适时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的制造力和表现本领。小班美术优秀教案及反思篇3活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术游戏的爱好。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现本身的作品，并能赏识别人的作品。活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：老师给小伙伴请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年龄很大了，每天都在天上看着小伙伴做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伙伴知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小伙伴们认真看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小伙伴画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师引导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小伙伴都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小伙伴送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小伙伴们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小伙伴，它要回家了，小伙伴们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后一致认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿把握得特别好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。小班美术优秀教案及反思篇4活动目标：1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。活动准备：幼儿用书人手一册。蜡笔人手一盒。活动过程：一、赏识儿歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷叶的颜色。1、老师出示在黑板上已经勾画好荷花和荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的?二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。1、个别幼儿示范涂色老师：你知道荷花穿什么颜色的衣裳吗?怎样给它穿衣裳呢?(请个别幼儿用粉红色的粉笔，示范顺着一个方向在荷花瓣上涂色)老师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。2、讨论涂色的方向。老师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣裳的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以依照什么方向涂色呢?"本，让幼儿迁移本身的已有阅历大胆地表达本身的看法。三、幼儿尝试平涂。1、老师交代以下涂色要求：(1)我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣裳。倘若你用横向平涂的方法给荷花穿衣裳，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣裳。倘若你想反过来也可以。(2)在涂色穿衣裳时，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。2、幼儿评价展现幼儿作品，带领幼儿赏识本身的作品，有感情地朗诵诗歌《荷花娃娃》。活动反思：激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充足着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中注重幼儿语言本领的提高。在美工活动中不仅要会察看、会思索，会操作，还要会说话。小班美术优秀教案及反思篇5活动目标1、娴熟运用搓、团的方法制作小纸球，连续巩固认得红、黄、绿三种颜色。2、喜爱参与手工粘贴活动。活动准备1、背景图：苹果树妈妈;2、苹果(与幼儿人数相同);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;活动过程一、引发爱好，导入课题。(出示苹果树)老师：小伙伴们看，这是谁呀?(苹果树妈妈)它身上的苹果宝宝是什么颜色?(白色的)你们吃过的苹果是白色的吗?苹果树妈妈想请小伙伴给苹果宝宝穿上美丽的衣裳。二、讨论、示范。1、引导幼儿找出与苹果颜色相像的纸条。老师："你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣裳?用什么颜色的纸条?"(幼儿回答)老师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣裳，黄苹果用黄色的纸条做衣裳，绿苹果用绿色的纸条做衣裳。2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。老师：怎样给苹果宝宝把美丽颜色的衣裳穿上去呢?老师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相像的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上美丽颜色的衣裳。老师：找出与苹果相像颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中心。四、幼儿操作，老师引导。1、找出相像色纸条。2、纸球搓得匀称。3、轻轻蘸胶水。4、保持桌面洁净。五、展现作品，结束活动。请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。活动反思：孩子们第一次接触到油画棒，重要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们依照本身意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的爱好较高，都积极地想让老师看看他们的完成情况。小班美术优秀教案及反思篇6一、设计意图：随着春天的到来，小伙伴初步了解有关春天的学问，特殊是风筝，幼儿玩耍时经常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看到风筝都会特别兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展现风筝、了解风筝，激发幼儿参加赏识的爱好，能初步赏识和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在赏识风筝的基础上，激励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的欢乐。二、教学目标：1、在赏识风筝的基础上，激励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的欢乐。2、培育幼儿酷爱祖国传统文化艺术的情感。三、活动重难点1、难点：在赏识风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同形状的风筝。2、重点：能用对称的方法表现出不同形状的风筝。四、活动准备1、一段音乐，幼儿绘画用品。2、一只风筝，风筝图片。五、依据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，重要采纳的教法有：（1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的爱好。（2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法，活动中通过利用老师事先准备的风筝做示范，让幼儿察看风筝的特征（两边是一样的）（3）评价展现法：在幼儿完成作品后，老师可以在班级展现他们的作品，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参加这种系列的活动。六、教学过程：1、谈话导入。（1）、小伙伴们你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞？（幼儿叙述）（3）、春天是放风筝最好的季节，今日刘老师也带来了一个风筝，你们一起来察看一下老师手里的风筝是什么颜色的？。像什么？漂不美丽？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，老师讲解风筝）2、让幼儿在赏识的基础上，叙述美。赏识带来的各种各样的风筝图片，请小伙伴们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿叙述）老师小结：这些风筝多美呀！形状有各种各样的，而且图案和颜色都很美丽。漂亮的风筝在天空中自由舒畅的飞旋，多欢乐啊！3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。（1）、小伙伴，你们想不想也变成一只漂亮的风筝啊？假如让你们变成一只漂亮的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？（2）、噢，今日老师也想变一只风筝到空中去自由舒畅的飞旋，多欢乐呀！小伙伴们，我们一起变成一只美丽的风筝去飞旋一下好吗？（老师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）4、交代要求，幼儿作画，老师引导。小伙伴，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只漂亮的风筝给画下来，让后给他们穿上美丽的衣裳。幼儿作画，老师巡回个别引导，激励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。5、叙述作品，活动结束（1）、展啊示幼儿作品，相互赏识。（2）、带领幼儿去放风筝。教学反思：幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。小班美术优秀教案及反思篇7活动目标：1.学习画横线、竖线的技能。2.要求大胆作画，匀称地涂色。活动准备：1.白色"衣裳"幼儿人手1张。2.格子衣裳若干，供给幼儿欣赏。3.服装店一个。活动过程：一.谈话导入，引起爱好。1.今日老师发觉xx小伙伴穿的衣裳又乾净又洁净，那你乐意为大家来介绍介绍你穿的衣裳呢?(我今日穿了一件x颜色的衣裳，衣裳上有…….)2.让幼儿说说本身的衣裳。二.赏识格子衣裳1.今日老师带来一件很特殊的衣裳，让幼儿赏识格子衣裳。2.你们发觉这件衣裳特殊在什么地方吗?小结：原来这件衣裳是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣裳真美丽。三.示范讲解，学会操作。1.我想当一名设计师，本身来设计格子衣裳。我先在衣裳上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣裳就画好了。为了使衣裳更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。四.幼儿操作，老师引导。过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣裳呢?1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣裳，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧!2.幼儿操作，老师巡回引导。(对本领较强的幼儿老师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对本领较弱的幼儿，老师激励他们大胆作画，并帮忙他们完成五.展现作品，评价交流。1.小伙伴你的衣裳设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣裳最美丽。小结：今日×××小伙伴画的格子衣裳真美丽，他用了几种本身喜爱的颜色。××小伙伴画的也比过去有了进步。今日老师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小伙伴可以来自由赏识。活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计格子布，让幼儿本身动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，适时确定幼儿的创作，不绝激发幼儿的积极性、自动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。小班美术优秀教案及反思篇8活动目标：1、引导幼儿结合实际，正确选