三年级下册英语教案-Module 4 Fruits Unit8 Apples are good for us 课时 1 教科版（广州三起）

/教案：三年级下册英语Module4FruitsUnit8Applesaregoodforus教学目标：1.能够听懂、会说、会读关于水果的词汇：apple,banana,orange,watermelon。2.能够运用目标句型“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”询问并回答关于别人喜欢的水果。3.能够理解并运用目标句型“Applesaregoodforus.”表达水果的好处。4.能够通过图片和词汇，培养对英语的兴趣和积极性。教学内容：1.词汇：apple,banana,orange,watermelon。2.句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.和Applesaregoodforus.3.功能：询问并回答别人喜欢的水果，表达水果的好处。教学重点与难点：1.重点：词汇apple,banana,orange,watermelon的掌握，以及目标句型的运用。2.难点：句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.和Applesaregoodforus.的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、水果图片、水果实物、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的水果。2.学生自由讨论，准备进入英语学习状态。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示水果图片，引导学生用中文说出水果名称。2.教师引导学生用英语重复水果名称，并板书词汇apple,banana,orange,watermelon。Step3:学习（15分钟）1.教师播放录音，学生听录音并跟随朗读。2.教师引导学生模仿录音中的句子，进行角色扮演。Step4:实践（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用目标句型进行询问并回答。2.学生两人一组，进行对话练习。Step5:巩固（5分钟）1.教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。2.学生参与游戏，巩固所学知识。2.学生分享学习收获。板书设计：1.水果词汇：apple,banana,orange,watermelon。2.目标句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.和Applesaregoodforus.作业设计：1.抄写水果词汇apple,banana,orange,watermelon。2.用目标句型进行问答练习，并写在作业本上。课后反思：本节课通过图片和实物，引导学生学习水果词汇，并通过听录音、模仿、角色扮演等方式，让学生充分练习目标句型。在实践环节，学生能够运用所学词汇和句型进行对话，游戏环节也使得学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对水果词汇和句型的掌握较好。但在今后的教学中，应注意加强学生听说能力的培养，提高他们的口语表达能力。Step1:热身（5分钟）在这个环节，教师可以通过简单的英语问候和自由讨论的方式，让学生放松气氛，逐渐进入英语学习状态。教师可以询问学生一些与水果相关的问题，例如：“Whatisyourfavoritefruit?”“Doyouliketoeatfruit?”等，让学生用中文回答。这个环节的目的是让学生放松，激发他们对英语学习的兴趣。Step2:引入（10分钟）Step3:学习（15分钟）在这个环节，教师播放录音，学生听录音并跟随朗读。录音中包含了一些简单的句子，如“Ilikeapples.”“Doyoulikebananas?”等，学生需要跟随录音朗读。这个环节的目的是帮助学生熟悉目标句型，提高他们的听力能力。Step4:实践（10分钟）在这个环节，教师组织学生进行小组活动，用目标句型进行询问并回答。学生两人一组，一个学生问：“Doyoulikeapples?”另一个学生回答：“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”然后，他们交换角色进行练习。这个环节的目的是让学生在实际操作中掌握目标句型，提高他们的口语表达能力。Step5:巩固（5分钟）在这个环节，教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。例如，教师可以准备一些水果卡片，让学生轮流抽取卡片，然后用英语说出卡片上的水果名称，并用目标句型询问对方是否喜欢这种水果。这个环节的目的是让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。总的来说，教学过程是教学设计中最关键的部分，它直接影响到学生的学习效果。在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学步骤，确保学生能够在每个环节中充分参与，提高他们的英语水平。小组活动设计：1.分组：在实践环节开始前，教师应根据学生的学习水平和性格特点进行合理分组。每组学生数量不宜过多，以34人为宜，这样可以确保每个学生都有足够的机会参与到活动中。2.活动目标：每组学生需要使用所学的词汇和句型进行对话，目标是能够流利地询问和回答关于喜欢的水果的信息。3.活动流程：a.教师给出任务：每组需要准备一段关于水果的对话，可以包括询问对方喜欢的水果、表达自己的喜好等。b.学生自主准备：学生根据任务要求，自由讨论并准备对话内容。c.角色分配：每组内部分配角色，确保每个学生都有机会发言。d.实践对话：学生在小组内进行对话练习，可以使用课本上的例句或者自己创造对话。e.展示环节：每组选择一位代表进行对话展示，其他组的学生和教师进行评价和反馈。4.活动指导：在活动进行过程中，教师应巡回指导，观察学生的表现，并提供必要的帮助。