人音版初音 八上 1.1.1大海啊 故乡 教案

人音版初音八上1.1.1大海啊故乡教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《大海啊故乡》这首歌曲。这首歌曲选自人音版初音八上1.1.1章节，是一首描绘大海美丽风光和表达对故乡热爱之情的歌曲。通过学习这首歌曲，学生可以了解大海的美丽景色，培养对故乡的热爱之情，同时提高音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些关于大海的歌曲，如《大海啊故乡》、《大海》等，对大海的美丽风光有一定的了解。

2.学生已经学习过一些表达故乡之情的歌曲，如《故乡》、《故乡的云》等，对故乡的热爱之情有所体会。

3.学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音色等，能够更好地理解和演唱这首歌曲。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美感知：通过学习《大海啊故乡》这首歌曲，学生能够欣赏到大海的美丽风光，感受到音乐的魅力，提高对音乐的审美感知能力。

2.文化理解：通过对这首歌曲的学习，学生可以了解到我国海洋文化的丰富内涵，增强对海洋文化的认识和理解，培养对传统文化的尊重和传承意识。

3.艺术表现：通过演唱这首歌曲，学生能够运用音乐知识和技巧，表现出歌曲的情感和意境，提高自己的音乐表现能力。

4.创意实践：在学习和演唱这首歌曲的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，进行音乐创作和表演，培养创新精神和实践能力。

5.情感态度与价值观：通过对这首歌曲的学习，学生能够培养对故乡的热爱之情，增强对自然的敬畏之心，树立正确的情感态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲的旋律和节奏

《大海啊故乡》这首歌曲的旋律优美、节奏明快，是本节课的核心内容。学生需要通过学习和练习，掌握歌曲的旋律和节奏，以便能够准确地演唱。

（2）歌曲的情感表达

这首歌曲表达了对大海的热爱和对故乡的思念之情。学生需要通过学习和演唱，理解歌曲的情感表达，能够用自己的声音传达出歌曲的情感。

（3）歌曲的演唱技巧

这首歌曲的演唱需要一定的技巧，如音色、音量、音高等。学生需要通过学习和练习，掌握歌曲的演唱技巧，以便能够更好地演唱这首歌曲。

2.教学难点

（1）旋律和节奏的理解和掌握

对于一些学生来说，理解和掌握旋律和节奏可能会有一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生理解和掌握旋律和节奏。

（2）情感的表达和传达

对于一些学生来说，理解和表达歌曲的情感可能会有一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范等，帮助学生理解和表达歌曲的情感。

（3）演唱技巧的掌握

对于一些学生来说，掌握歌曲的演唱技巧可能会有一定的难度。因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为人音版初音八上1.1.1章节《大海啊故乡》的乐谱和歌词。教师需要提前准备好足够的教材，确保每位学生都能得到一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以准备一些关于大海的美丽风光的图片，让学生在欣赏图片的同时，更好地理解和感受歌曲中的景色。此外，教师还可以准备一些关于海洋文化的视频资料，帮助学生更好地了解和理解海洋文化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要进行一些音乐实验，如音阶练习、节奏练习等。教师需要提前准备好足够的实验器材，并确保它们的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习。此外，教师还可以在教室设置一些实验操作台，让学生在实验操作台上进行音乐实验。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具。教师需要提前准备好黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以保证教学的顺利进行。

6.网络资源：教师可以提前在网络上查找一些与教学内容相关的资源，如在线音乐教学视频、音乐软件等。这些资源可以作为辅助教学工具，帮助学生更好地学习和理解音乐知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大海啊故乡》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的旋律和节奏。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《大海啊故乡》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大海啊故乡》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《大海啊故乡》这首歌曲的旋律和节奏，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《大海啊故乡》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《大海啊故乡》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《大海啊故乡》这首歌曲的旋律和节奏知识，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）歌曲欣赏：《大海啊故乡》是由谷建芬作曲，郑愁予作词的一首经典歌曲。除此之外，还有许多其他关于大海的歌曲，如《大海》、《海阔天空》等，可以让学生欣赏这些歌曲，了解不同歌曲的风格和特点。

（2）海洋知识：海洋是地球上最大的生态系统，拥有丰富的生物资源和矿产资源。可以通过介绍海洋的分布、海洋生物、海洋资源等方面的知识，让学生了解海洋的重要性。

（3）音乐文化：音乐是一种文化，不同的音乐风格代表不同的文化背景。可以通过介绍不同国家和地区的音乐文化，让学生了解音乐与文化的关系。

（4）音乐技巧：音乐技巧是音乐表现的重要因素。可以通过介绍音乐技巧，如音阶、和弦、节奏等方面的知识，让学生掌握音乐表现的基本技巧。

2.拓展建议

（1）组织一场音乐会：让学生自己准备一首关于大海的歌曲，进行演唱和表演。通过音乐会，让学生展示自己的音乐才能，同时也欣赏其他同学的表演。

（2）进行海洋知识竞猜：设计一些关于海洋知识的竞猜题目，让学生在竞猜中学习海洋知识。竞猜题目可以涉及海洋生物、海洋资源、海洋保护等方面。

（3）开展音乐文化讲座：邀请一些音乐专家或者音乐爱好者，为学生开展一场关于音乐文化的讲座。通过讲座，让学生了解不同国家和地区的音乐文化，拓宽自己的音乐视野。

（4）进行音乐技巧培训：组织一些音乐技巧培训活动，让学生学习音乐技巧，提高自己的音乐表现能力。培训内容可以包括音阶、和弦、节奏等方面的知识。板书设计①歌曲《大海啊故乡》的旋律和节奏：

-旋律：优美、起伏、流畅

-节奏：明快、轻松、富有动感

②歌曲的情感表达：

-对大海的热爱：宽广、深邃、自由

-对故乡的思念：深沉、温馨、怀念

③歌曲的演唱技巧：

-音色：圆润、饱满、富有感染力

-音量：适中、控制、层次分明

-音高：准确、稳定、和谐

八、教学评价

本节课的教学评价主要包括以下几个方面：

①学生对歌曲《大海啊故乡》的旋律和节奏的掌握程度。

②学生对歌曲的情感表达的理解和表现能力。

③学生对歌曲的演唱技巧的掌握和运用能力。教学反思与总结今天，我完成了《大海啊故乡》这首歌曲的教学。回顾整个教学过程，我深感教学是一门艺术，需要不断探索和实践。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法相结合的方式。通过讲解歌曲的旋律和节奏，让学生更好地理解了音乐知识。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握了歌曲的演唱技巧。这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

其次，在教学管理上，我注重营造积极的学习氛围。通过鼓励学生提问、参与讨论，让他们在课堂上感受到被重视和尊重。同时，我还关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，帮助他们克服学习中的困难。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解歌曲的情感表达时，我可能没有充分引导学生深入理解和体会歌曲中的情感。这可能导致学生在演唱时难以准确传达歌曲的情感。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。例如，在讲解歌曲的情感表达时，我可以更多地借助图片、视频等辅助材料，让学生更直观地感受和理解歌曲中的情感。同时，我还可以设计一些情景模拟活动，让学生在实际情境中体验和表达情感，提高他们的情感表达能力。典型例题讲解1.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的旋律特点。

答案：这首歌曲的旋律优美、起伏、流畅，具有明快、轻松、富有动感等特点。

2.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的节奏特点。

答案：这首歌曲的节奏明快、轻松、富有动感，能够体现出大海的宽广和深邃。

3.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的情感表达。

答案：这首歌曲通过宽广、深邃、自由的旋律，表达了对大海的热爱。同时，通过深沉、温馨、怀念的情感表达，表达了对故乡的思念。

4.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的演唱技巧。

答案：这首歌曲的演唱技巧包括圆润、饱满、富有感染力的音色，适中、控制、层次分明的音量，以及准确、稳定、和谐的音高。

5.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的音乐风格。

答案：这首歌曲的音乐风格为流行音乐，具有鲜明的时代特点和广泛的影响力。

6.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的词曲作者。

答案：这首歌曲的词曲作者分别为郑愁予和谷建芬。郑愁予为词作者，谷建芬为曲作者。

7.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的背景和意义。

答案：这首歌曲创作于20世纪80年代，表达了人们对大海的热爱和对故乡的思念之情。它具有深厚的文化内涵和广泛的社会影响力，成为了一首经典的歌曲。

8.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的音乐元素。

答案：这首歌曲的音乐元素包括旋律、节奏、音色、音量、音高等。通过这些音乐元素的巧妙运用，歌曲展现了大海的美丽风光和对故乡的思念之情。

9.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的艺术特点。

答案：这首歌曲的艺术特点包括旋律优美、节奏明快、情感深沉、演唱技巧精湛等。这些特点使得歌曲具有较高的艺术价值和欣赏价值。

10.题目：请分析《大海啊故乡》这首歌曲的流行程度和影响力。

答案：这首歌曲自问世以来，广受人们喜爱，成为了一首经典的流行歌曲。它不仅在音乐界产生了深远的影响，还在社会上产生了广泛的影响，成为了人们表达对大海和故乡之情的代表作品。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极发言，分享自己的理解和感悟。他们能够运用所学知识，对歌曲的旋律、节奏、情感等方面进行深入分析和讨论。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够准确