讲与练29读后续写微观细节刻画与描写强化(解析版)-2022年高考英语大二轮复习讲与练

2022年高考英语大二轮复习讲与练（通用版）29

讲与练29读后续写微观细节刻画与描写强化

【策略解析】

第一部分如何运用动作、心理和对话描写等刻画续写细节

【真题示例】（2020•浙江1月高考改编）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之

构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。

'Tmgoingtomissyousomuch,Poppy,“saidthetall,thinteenager.Hebentdowntohughisoldfriend

goodbye.Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotions（1W绪）getthebetterof

him.

Hisparentswerenotquiteabletokeeptheirsundercontrol.Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutof

towntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.Itwastimetosaygoodbyefornowatleast.The

familyhuggedandsmiledthroughmistyeyesandthenlaughed.

Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile.4<Iguessthisisit."hesaid.'THsee

youbackhomeinamonth,okay?”Hisparentsnodded,andtheywatchedashewalkedoutofsightintothe

crowdsofhundredsofstudentsandparents.Theboy'smotherturnedtothedog,"Okay,Poppy,timetogoback

home.^^

Thehouseseemedquietasatombwithouttheboylivingthere.Allthatweek,Poppydidn'tseeminterestedin

herdinner,herfavoritetoy,oreveninherdailywalk.Herownersweresadtoo,buttheyknewtheirsonwouldbe

backtovisit.Poppydidn't.

Theyofferedthedogsomeofherfavoritepeanutbuttertreats.Theyevenlethersitonthesofa,buttheoldgirl

justwasn'therusualcheerfulself.Herownersstartedtogetworried,46WhatshouldwedotocheerPoppyup?”

askedDad."We'vetriedeverything.^^

“Ihaveanidea,butitmightbealittlecrazy,“smiledMom."Withoutanybodyleftinthehousebutus,this

placecoulduseabitoffun.LefsgetalittledogforPoppy.^^

Itdidn'ttakelongbeforetheywalkedthroughthefrontdoorcarryingabigbox.Poppywelcomedthemhome

asusual,butwhenshesawthebox,shestopped.Sheputhernoseonit.Hertailbeganwagging（摆动）everso

slowly,thenfasterasshecaughtthesmell.

Paragraph1

Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.

Paragraph2

Afewweekslater,theboyarrivedhomefromtheuniversity,

【写作步骤】

1.细读原文，明确叙述意图

原文叙述要去上大学的男孩和父母和小狗Poppy依依不舍地告别。Poppy自小主人走后便闷闷不乐，

对自己爱吃的食物也不感兴趣。男孩的父母决定找一个小狗陪伴Poppyo不难推断出文章旨在描述Poppy

是否又开心起来。

2.根据段落开头语，围绕原文主旨，确定续写情节

确定叙述意图后，定位续写段落开头语关键信息分别是“asweetlittledogappeared"和“Afewweekslater,

theboyarrivedhome”可推断第一段续写部分应叙述Poppy看到小狗后的反应和她的心情变化——是否转忧

为喜？

而续写部分第二段应叙述男孩回到家时渴望见到Poppy的心情和动作，以及见到小狗后的反应。

3.体会原文动作、心理和对话描写

①具体的动作描写：原文在前三段中利用了大量的动作描写（具体动作在原文中已加灰底）描写一家人道

别时的依依不舍，同时利用多次出现的hugged和smiled暗示这一家人浓浓的亲情。原文最后一段中的一系

列动作（加灰底单词）生动地描述Poppy见到小狗前的反应。

②心理描写：原文前三段中的"tryingnottolethisemotions（情绪）getthebetterofhim”和“notquiteableto

keeptheirsundercontroF'及"mistyeyes”体现男孩和他的父母在离别之际的依依不舍。第4〜5段中的形容词

quiet,interested,sad,woiried具体地描述出男孩不在家时这家人对男孩的思念以及男孩父母对Poppy的关心。

③对话描写：原文出现四处对话描写，前三段在男孩离开之前的对话描写，体现了男孩舍不得离开父

母和Poppy的心情。原文最后三段中的对话描写表现了男孩的父母想方设法想让Poppy高兴起来的迫切心

理。

4.沿用原文语言特点，完成读后续写

原文在动作、心理和对话描写方面不吝笔墨，因此续写部分也应着重使用动作、心理和对话描写。

【参考范文】

Paragraph1

Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.Poppyjumpedwithjoyatthesightofthelittledog.

Sheloweredherheadtowatchitcuriously.Thenshebecamesoexcitedthatsheaccidentallyknockedoverthebox

inanattempttogetcloser.Withtheboxtippingover,outcamethelittleone,whowasnotshyandinstantlygot

familiarwithPoppy.Itdidn'ttakelongbeforethetwoplayedaroundthehouse,cheerfullyrunningaftereachother.

Paragraph2

Afewweekslater;theboyarrivedhomefromtheuniversity.Hehadbeenmissinghisparentsandthedogsince

itwasthefirsttimethathehadbeenawayfromhomeforsuchalongtime.WhentheboycaughtsightofPoppy,he

wentrushingtowardthedogandbentdowntogiveherabighug.Suddenly,theboynoticedthelittledog."Ohmy

god,whoisthis?"Hisparentslaughedatthelookofsurpriseonhisface.<4It'sPoppy'snewcompanion.^^said

Mom.

【策略解析】

一、动作描写

1.动作描写的3个原则

①要准确：表现一个动作可以利用许多动词，但应恰当利用最准确的动词，刻画对应的动作。

②有过程：展示人物个性的动作时，应通过细节描写展示出动作的过程，在续写时，应按动作的先后

顺序叙述整个过程。

③用修饰：在描写动作时，可利用各种状语，说明时间、地点、原因、伴随等情况，使动作描写更丰

z曷=2bx»。

2.动作描写常用的高分素材

与肢体语言相关的动作描写素材

(1)head

①Sheturnedandheadedforthedoor.

她转身朝门走去。

②Heburied/put/heldhisheadinhands,greatlyannoyed.

他双手抱头，非常生气。

(3)Manypeopleintheaudiencenoddedinagreement.

许多观众点头表示赞同。

④Ifellasleepassoonasmyheadhitthepillow.

头一碰枕头我就睡着了。

⑤Hehung/dropped/lowered/bent/bovvedhisheadinshame.

他羞愧地低下了头。

(2)face

①Herfacepaledwithfright.

她吓得脸都白了。

②Abrightsmileappearedon/spreadacross/crossedhisface.

他的脸上露出了灿烂的笑容。

③Herfacelitup/brightened/glowedwhenIgaveherthepresent.

我给她礼物时，她的脸上焕发出了光彩。

(3)cheek

①Colorrushed/flooded/rosetohercheekswhensherealizedshewasbeingwatched.

意识到有人在看她，她顿时涨红了脸。

②Hefelthischeeksburningwithshame.

他因为羞愧而感到脸颊发烧。

③Hercheekswerewetwithtears.

她泪流满面。

(4)eye

①Heturnedhiseyestothedoorwhenheheardthehandleturning.

听到门把转动的声音，他向门那边看去。

②Tinasqueezedhereyesshutandbitherlip.

蒂娜闭上双眼，咬了咬嘴唇。

③Shelookedatherfatherstraightintheeyeandansweredhisquestiontruthfully.

她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。

④Shetriedtositup,hereyesfixedonJoan'sface.

她试图坐起来，双眼紧盯着琼的脸。

⑤Ifelttearswellupinmyeyes.

我感到泪水在眼里涌出来。

(5)mouth

①Ourmouthsdroppedopeninsurprise.

我们惊奇地张大了嘴。

②MymouthstartedwateringwhenIsmelledthefood.

闻到食物的香味，我开始流口水了。

③MyheartwasinmymouthwhenIwalkedintoheroffice.

我走进她的办公室时，紧张得心都提到嗓子眼了。

(6)hand

@Shetookthechild'shandandhelpedhimclimbthesteps.

她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。

②Hereachedforherhandandheldittightly.

他伸手抓住她的手并紧紧握住。

③Sheshruggedandspreadherhands.41That'sallIcantellyou.”

她耸耸肩，摊开双手说：“我只能告诉你这么多了。”

④Sheshivered,rubbingherhandstogetherfiercely.

她一边颤抖，一边使劲搓着双手。

⑤Herhandsshook/trembledassheliftedtheglasstoherlips.

她的手颤抖着把杯子送到唇边。

(7)arm

①Hewasrunningforward,wavinghisarms.

他挥舞着胳膊向前跑着。

②Hestoodtherewithcrossedarms,lookingangry.

他交叉着双臂站在那里，看上去怒气冲冲。

③Shefoldedherarmsandstaredathim.

她交叉着双臂注视着他。

二、心理描写

1.心理描写的2种方法

心理描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、感情和思想等。心理描写可以运用直接

描写和间接描写两种方法。

①直接描写：直接写主人公的想法、感受、打算等，在具体写作时，可用“Ifelt”“shethought”“hewould”

等句式。

②间接描写：人物的性格不同，情绪不同，其所表现出的动作和神态也就不同，因此可以利用人物的

动作和神态体现其心理,也可以利用语言描写表现人物心理。

2.心理描写的高分素材

⑴表“害怕”的心理

①Mythroattightenedandmykneesfeltweak.

我喉咙发紧，双膝发软。

②Ifrozewithterror,tooscaredtomoveaninch.

我吓呆了，一动也不动。

(2)表“愤怒”的心理

①Herfacecloudedwithanger.

她满脸怒气。

②Hisvoicetrembledwithanger.

他气得声音发抖。

③Heletoutcriesofanger.

他发出愤怒的喊声。

(3)表“悲伤和绝望”的心理

①Hisheartsankatthenews.

听到这个消息，他的心一沉。

②Overcomewithbitterdisappointment,helockedhimselfupinhisroom.

由于极度失望，他把自己锁在房间里。

③Hewasabruptlythrownintoaworldofdarknessandsankintohopelessness.

他突然被抛进一个黑暗的世界，陷入绝望。

(4)表“尴尬、紧张”的心理

Sweatwaspouringdownmyface.

汗水从我脸上滚落下来。

(5)表“震惊”的心理

①Shefrozewithshock,asifrootedtothespot.

她吃惊得呆住了，就像在原地生了根似的。

②Hereyeswidenedfurtherandhismouthopened.

她的眼睛睁得更大了，他的嘴张开了。

三、对话描写

1.对话描写的3种表现形式

①提示语在前，如Afewminuteslater,shesaid,“Grandmother,Iamfinishednow,^^

②提示语在后，如“HereisSusan!”thegirlscried.

③提示语在中间,如'Tdliketogowithyou,repliedSusan,"butIcannotfinishthetaskgrandmothersetme

todo.”

2.对话描写的3个原则

在进行续写时，应根据故事情节发展和人物特征灵活运用对话描写优化续写部分的语言。利用对话描

写时，应注重3个原则。

①控制对话的比重。对话虽有助于推动故事情节的发展，但不能代替故事情节。读后续写的对话部分

所占比重不应高过叙事部分的比重。

②对话内容应符合人物特点。不同的人物有不同的身份和性格，因此他们的话语应与原文人物特点吻

合。

③对话内容应紧扣原文主旨。所写对话应围绕某一中心或话题，且应与原文主旨一致，这样续写部分

的思路才是清晰明朗的，才能契合故事情节的发展。如果没有一个固定的中心，随意对话，就会显得不知

所云，偏离故事的主题。例如攻略3中的例题第一段中可利用母亲与父亲的简短对话体现母亲健忘的性格。

第二部分如何运用外貌、性格和环境描写等刻画续写情节

【真题示例】（2017•浙江高考II月卷改编）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构

成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。

AVacationwithMyMother

Ihadaninterestingchildhood:Itwasfilledwithsurpriseandamusements,allbecauseofmymother-loving,

sweet,andyetabsent-mindedandforgetful.OnestrangefamilytripwetookwhenIwaseleventellsalotabout

her.

MytwosetsofgrandparentslivedinColoradoandNorthDakota,andmyparentsdecidedtospendafew

weeksdrivingtothosestatesandseeingallthesightsalongtheway.Asthefirstdayofourtripapproached,David,

myeight-year-oldbrother,andIunwillinglysaidgood-byetoallofourfriends.Whoknewifwedeverseethem

again?Finally,themomentofourdeparturearrived,andweloadedsuitcases,books,games,campingequipment,

andatentintothecarandbravelydroveoff.Webravelydroveoffagaintwohourslaterafterwe'dreturnedhometo

getthepurseandtraveler'schecksMomhadforgotten.

DavidandIwerealwaysalittlenervouswhenusinggasstationbathroomsifMomwasdrivingwhileDad

slept."YoustandoutsidethedoorandplaylookoutwhileIgo,andI'llstandoutsidethedoorandplaylookout

whileyougo.^^Ihadterriblepicturesinmymind:"Honey,wherearethekids?”"What?!Oh,Gosh...Ithought

theywerebeingawfullyquiet."Wewereneveractuallyleftbehindinastrangecity,butweweren'tabouttotake

anychances.

Onthefourthorfifthnight,wehadtroublefindingahotelwithavacancy.Afterdrivinginvainforsometime,

Momsuddenlygotagreatidea:Whydidn'twefindahousewithalikely-lookingbackyardandaskifwecouldset

upthetentthere?DavidandIbecamenervous.Toourgreatrelief,Dadturneddowntheidea.Momnevercould

understandourobjections.Ifastrangefamilyshoweduponherfrontdoorsteps,Momwouldhavebeendelighted.

Shethinkseveryoneintheworldasniceassheis.Wefinallyfoundavacancyinthenexttown.

Paragraph1

Thenextdaywerememberedthebrand-newtentwehadbroughtwithus.

Paragraph2

Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway.

【写作步骤】

1.细读原文，明确叙述意图

原文基调轻松、温暖。通过介绍一次出游经历，描述妈妈健忘、心不在焉、善良、爱孩子的性格特征。

第一段概括妈妈的性格特征；第二段以妈妈遗落钱包的事情来说明妈妈健忘；由第三段担心妈妈遗忘孩子

的事，说明妈妈心不在焉，同时侧面反映孩子的靠谱、沉稳；由最后一段倒数第二和第三句可看出妈妈很

善良。

根据人物性格特征，结合续写第二段首句可推测，续写时应设计一件有趣的事来体现“快乐、母爱、温

情、亲情”。

2.根据段落开头语，确定续写方向

※根据续写第一段首句中的关键词“werememberedthebrand-newtent”可知，该段应着重描写围绕帐篷

发生的有趣的故事。

※根据续写第二段首句中的关键词“alongtheway”可推断第二段可描述一路上妈妈对孩子的关爱。结合

首句中关键词"greatsights”，可简单进行环境描写与原文呼应。

3.围绕原文主旨，进行人物性格和环境描写

①在描写母亲时，以原文对母亲性格的描写为依据，描述一件小事突出母亲的健忘和心不在焉；也利

用一些描述性的词语，如read、sing、warmth、comfortable、safe、laughter等描写旅途中母亲所表现出的母

爱。这些描写能使母亲的形象更加丰满、高大，“母爱”溢于言表。

②根据原文标题中的关键词vacation,和原文第二段中的“allhersightsalongtheway”,可推断出续写部

分可适当进行环境描写，体现和母亲共度假期的快乐，一家人的亲情。

【参考范文】

Paragraph1

Thenextdaywerememberedthebrand-newtentwehadbroughtwithus.Mominsistedthatweshouldmake

fulluseofitsincewehadbroughtit.DavidandIlookedatDad,hopinghecouldrefusehercrazyideaagain,butto

ourgreatdisappointment,heagreedwithMom'sidea.Sowesetupthetentatthefootofthemountainbyariver.

"Oh,Iforgotthepillows!”Momscreamedoutbeforeweslept.Finally,wehadtocollectsomegrassasourpillows.

Despitetheacheofmyneck,Ienjoyedthenicenightwithfreshairandmillionsofstars.

Paragraph2

Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway.Thetentbecameaclosefriend

then.Everytimewecamped,Momreadabookorsangasoftsong.Thewarmthofherarmsletusfeelcomfortable

andsafe.Thoughshewasforgetfulandabsent-minded,laughteraccompaniedusalongtheway.Finallywemetour

twosetsofgrandparentsandenjoyedfamilyhappiness.Thistripmademeexperiencemymother'sandfamily's

love.

【策略解析】

一、外貌性格描写

1.外貌性格描写的3个原则

①进行外貌描写时，可写对一个人的总体印象，也可以抓住人物重要的外貌特征或性格特点进行描述。

如攻略3例题原文中第一段对妈妈性格的描写，采用了loving,sweet,absent-minded和forgetful等形容词，

使一个可爱又健忘的妈妈的形象跃然纸上。

②可以具体描述人物的五官、着装，甚至可以配上动作描述。

③在描写人物片段时，可写你对人物印象最深的一两点，再加上一两句人物评价。

2.外貌与性格描写的高分素材

外貌描写

（I）她圆圆的脸上有一双蓝色的眼睛，还有两个可爱的酒窝。

@0nherroundfaceareapairofblueeyesandlovelydimples.（倒装句型）

②Sheisagirlwithapairofblueeyesandlovelydimplesonherroundface,（with弓卜导的介宾结构作后置定

语，补充说明人物信息）

（2）李老师三十多岁，身材适中，常梳着马尾辫。

①MissLiisinherthirtieswithamediumbuildandhasherhairinaponytail.（由and连接的并列句；with短

语用作状语，表示伴随状态）

②MissLiisamedium-sizedwomaninherthirtieswhooftenwears/tiesherhairinaponytail.（定语从句补充

介绍人物特征）

③MissLi,inherthirties,isofmediumsize,andoftenhasherhairtiedinaponytail.（S1bcof+adj.+n."

结构表示人或物具有某种特征。常用的名词有：size,height,weight,build,age,shape等）

性格描写

①SuchisMs.Han,aneasygoing,kindandwarm-heartedwoman.

韩老师是一个随和善良又热心肠的女人。

②Thoughhecomesfromapoorfamily,heisapersonofgreatdeterminationandcourage.

他虽出身贫寒，但拥有坚强的意志和勇气。

二、环境描写

1.环境描写的4个原则

①选择与主题和情节设置一致的环境要素，以营造故事发生的特定环境。

②细致深入。所选的景物一定要运用所学的词汇和句法进行细致深入的描写。

③添加附加信息，如天气变化和周边的景物等，如昏暗的路灯、摇曳的树影等。

④环境细节描写一定要与动作和心理活动等相结合，才能更好地完成续写任务。

例如：攻略3第一段续写中可适当描写一下在帐篷中过夜时周围的环境，突出作者内心的祥和、快乐。

2.环境描写的高分素材

©Itwasbeginningtosnow,andsnowflakeswereblindingmyeyes.

天开始下雪了，雪花让我看不清了。

②Thesunwasbreakingthroughtheblanketofmist.

太阳穿过薄雾。

③Summerseesthemountainsturnbrightgreenwithgrowingrice.Duringautumn,thesesamemountainsare

flashgold,andinwintertheyarecoveredinsheetsofwhitefrost.

夏天，水稻生长群山绿意盎然。秋天漫山铺金，冬天银装素裹。

④Alittlewayoffwasalittlebrook,rushingandsparklingalongbetweengreenbanks.

不远处有一条小溪，在绿色的两岸之间奔流不息，波光粼粼。

【高频考点强化】

1.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Hurriedly,MelissacamerunningtoRocky'shouseoutofbreath.4tComewithmequickly!Thereisadognear

theshrubsbehindmyhousewhichisbarkingloudly.Ithinksomethingiswrongwithhim.Lefsgoandseewhat

happenedJsaidMel.

Afterputtingdownthebookhewasreading,RockywentwithMelandsawasmalldogtryingtountangle

himselffromtheshrubs.Beingunabletosethimselffree,hethoughtbarkingwouldhelphim.Seeingthis,Rocky

andMelimmediatelyhelpedhimoutandhewalkedwithalimp.Justthen,Jason,Jenny,andLindsaywalked

towardsthem.

“Hi,whosedogisthis?”askedLindsay,uWedon'tknow.IheardhimbarkingandcalledRockytohelphim

comeoutoftheshrubsJrepliedMel."Hehascutsonhisbodyandisbleeding,MobservedJenny.

“Whatshouldwedo?”questionedMel."Hehasn'tgotacollararoundhisnecksoIsupposeheisastraydog.

Let'shandhimovertothecenterforstrayanimals,“saidJason.

Thefriendstookhimtothecenter.Thevettreatedhiswoundsandgavehimsomemilk.Whenthefriends

wereabouttoleave,thedoglookedatthemwithsadeyesandbarkedsoftly.Jasonwenttohimandsaid,“Restup,

oldfellow.Wewillcometovisityousoon.^^

Afewdayslater,thefriendsvisitedthecenterandmetthestraydog.Herantothembarkinghappily.They

playedwiththedogthattheynamedBruno.Afterhalfanhour,thefriendsreturnedhome.

Thenextmorning,Rockysaid,"Todayis'WorldAnimalDay'.Let'sgoandmeetBruno.^^Thefriendswalked

tothecenterandsawthatBrunowaswearingacollarwiththewords“BraveBruno^^writtenonit.Theywereall

surprisedatthisandwonderedwhyhewaswearingsuchacollar.

注意：1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:

Themanagertoldthemaboutthespecialcollar.

Paragraph2:

"'Wow,Bruno,youarethebestdogever,"saidMel.

【参考范文】

Para.1:

Themana火ertoldthemaboutthespecialeolian"Lastnight,somethievesenteredourcenter.After

overpoweringtheguard,theywereabouttoescapewithcash,dogfood,andourimportantequipment.Brunosaw

themandcamerunningoutfromhiskennel.Hefrightenedthemintoleavingbehindallthattheyhadstolen.He

chasedthemaway,outonthestreetsandcameback.Thenoiseofhisbarkingwokeusup.”

Para.2:

Bruno,vonarethebestdog«回“saidMel.Shegavehimabighug."Bruno,youareaboldsmart

dog,“saidRocky.“Onthis'WorldAnimalDay',youhaveshownhowanimalscanhelphumansandthattheyalso

knowhowtorctumfavors,saidLindsay."Gooddog,“saidJenny,pattinghishead.Jasontookoutthebagof

specialdogbiscuits,Bruno?sfavorite,fromhisbicyclecontainerandthedogatethemhappily,barkingfromtimeto

time.

【写作分析】本文以人物为线索展开，讲述了Melissa和Rocky帮助了一只被困的小狗，他们把小狗带到流

浪动物中心治疗，并给它起名Bruno,他们在世界动物日这天去看望Bruno时，发现它戴了一个项圈，经理

解释了Bruno赶走小偷的经过，Melissa和Rocky夸奖Bruno,并给它喂吃的。

1.段落续写：

①由第一段首句内容“经理告诉他们这个特殊的项圈的来历”可知，第一段可描写经理讲述项圈来历的经过。

②由第二段首句内容“Melissa说：，哇，Bnino,你是最棒的狗'”可知，第二段可描写Melissa和Rocky夸奖

Bruno,并给它喂吃的。

2.续写线索：经理讲述事情经过--Bruno赶走小偷Melissa和Rocky夸奖Bruno给Bruno喂吃的

3.词汇激活

行为类

进入：enter/getinto

压倒、制服：overpower/overwhelm

赶走：chaseaway/driveaway

情绪类

聪明：smart/clever

快乐：happily/merrily

2.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Sometimes,weallneedthatonepersontobelieveinusifweeverwanttochangeourlives.Thankfully,one

homelessman'snotewasabouttogetfoundbysomeonewillingtohelpturnhislifearound.

AnthonyJohnsonisa36-year-oldwhohadbeenlivingwithoutahomeinEngland.Sadly,histimeonthe

streetsmeantthatAnthonystruggledtofindwork.Hesoondecidedtoleaveanoteatabusshelteraskinganyoneto

givehimachancesohecouldmakehislifeworthliving.

ItturnedoutthatAnthonyhadoncegotcaughtupwiththewrongcrowd.Althoughhehasturnedhislife

around,Anthonyhadnowayofmakingmoneyandcouldn'taffordahome.Totopitoff,Anthonyhadalsobeen

battlinghismentalhealthinthelastfewyearsandjustneededachancetomakeitforhimself.

Itwasn'tuntil16-year-oldCharlotteHowardsawthenotethateverythingstartedtochange.Charlottewanted

tohelpAnthonyinhisquesttoturnthingsaroundanddecidedtostartaGoFundMepage.Here,theteenhopedto

raisealmost$400-$130tobuyatrailerandtheresttocoverthecostoftherepairs.

Itdidn'ttakelongforCharlotte'sposttotakethenationbystorm,andthepagesoonhadmoredonationsthan

theteeneverimagined.Injustsixdays,Charlottehadblownherinitialgoaloutofthewaterasthepagehad

receivedmorethan$2,300indonations.Itwaswaymorethaneitherofthepaireverexpected.

注意：1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Unbelievably,thegenerositydidn'tendthere.

CharlotteHowardcameupwithanewideaabouthowtousetherestofthemoney.

【参考范文】

Unbelievably,thegenerositydidn'tendthere.ThemoneywasonlythebeginningasAnthonysoonfound

himselfwithabrandnewjobofferfromNelsonSmith.Now,Anthonywillbeabletoputhisskillstogooduseasa

landscapegardener.ThisismerelythebeginningofahugechangefbrAnthony-allthankstoCharlotte?s

generosity.

CharlotteHowardcameupwithanewideaabouthowtousetherestofthemoney.InspiredbyAnthony's

story,CharlotteHowardbegantooffermorehelptomorehomelesspeople.Withotherpeople'shelphefoundeda

tinyorganizationtooffertrainingtohomelesspeopleandboughtnecessaryequipment.Anthonyisinvitedtogive

traininglessonsaboutgardeningskills.Heisgreatlyencouragedwhileheencouragesothers.Thenewjobnotonly

hasimprovedhislivingconditionsbutalsohaslifteduphisspirits,bringingoutthebestinhim.Startingthepage

mighthavebeenasmallthoughtbyCharlotte,butitwasabouttochangeAnthony'slifeforever.Sometimes,those

smallactsofkindnessreallycanchangetheworld.

【写作分析】本文以人物为线索展开，讲述了16岁的夏洛特为了帮助36岁的无家可归的安东尼，建立了

一个GoFundMe的网站，为他捐款。没想到此事在网络上引起强烈反响，筹集了大量善款，并且安东尼的

工作也有了起色。受安东尼故事的启发，夏洛特用剩下的钱开始为更多无家可归的人提供帮助。有时候小

小的善举真的可以改变世界。

1.段落续写：

①由第一段首句内容“令人难以置信的是，这种慷慨还没有到此为止。”可知，第一段可描写安东尼的生活也

发生了巨大改变。

②由第二段首句内容“夏洛特・霍华德对如何使用剩下的钱有了一个新的想法。”可知，第二段可描写夏洛特

利用这笔多余的钱成立了一个组织，为更多无家可归的人提供帮助。

2.续写线索：

安东尼得到新工作——用多余钱成立组织——安东尼受邀教授园艺——安东尼一生彻底被改变

3.词汇激活

行为类

①提供：offer/provide/supply

②改进：improve/promote

③成立：found/establish/setup

情绪类

①鼓励：encourage/inspire/stimulate

②善意：kindness/gooddeed

3.阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的短文.

Allan,myhusband,hadrecentlymovedupthetennisleague'sladder（晋级赛）andwouldcompeteagainst

someoneatasimilarskilllevel."Doyouknowwhoyouropponentis?”Iaskedhim.Myhusbandexplainedthat

althoughheknewhisopponent'sname,hehadnevermethim.That'swhenIsawayoungman-abouttwentyyears

old—attheotherendofthereceptionarea.

Theyoungmanhadlargemusculararmsandawell-builtbody.Hewasusingaskipropeatquiteafastpace；

Ithoughthemightbewarmingupforatennismatch.Ismiledatmyhusbandandsaidthatmightbehisopponent.

Allangavemeafrustrated（沮丧的）lookonhisface,remarkingitwasanunusualwaytoprepareforatennismatch,

ashecontinuedcompletinghisusualwarm-uproutine.

Theleaguecoordinator（统筹者）calledoutmyhusband'sname,andthenshecalledtheyoungman.Igavemy

husbandakindofsmilethatwivesgivetheirhusbandswhentheyareencouragingthem.Thecoordinatorgave

themtheircourtnumber.Theyintroducedthemselvestoeachother,shookhands,andheadedoff.

Theyoungmanwasdressedinthelatesttrendytennisclothesandlookedgreat.Withhismuscularbody,he

couldhaveeasilybeastarathlete.Allanwasatleastthirtyyearsolder,muchlessmuscular,anddressedinan

ordinarytennisshirtanduntrendytennisshorts.Allan'sfocushadalwaysbeenongoodtennisshoes,socks,and,of

course,thetennisracket.

Whentheywalkedontotheircourt,thepre-gamewarm-upbeganTheyoungmanplayedwithconfidence.It

wasalmostasifhewasshowinghisability.Allancloselyobservedhisvariousstrokesandpowerfulserves,while

casuallyreturningeachshot.Thenbeganthegame.

注意：

1.续写词数应为150左右，

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Theyoungmanquicklywonthefirstround.

Theyoungmanwasvisiblyfrustratedbytheendofthematch.

【参考范文】

Theyoungmanquicklywonthefirstround.Hewasfullofconfidenceatthestartofthesecondround,

especiallywhenhewonthefirstpoint.Iwatchedwithamusementastheyvolleyedtheballbackandforth,

knowingwellthatAllan'smentaltoughnesswouldwinevenafterhisslowstart.Withinminutes,Allanwonthe

secondround.Thegamecontinued,buttheyoungmanbegantostruggleandshowhisfrustration.Thefinalscore

wasinAllan'sfavor.

Theyoungmanwasvisiblyfrustratedbytheendofthematch.Hewasclearlyshocked,havinglosttohismuch

olderopponent.Allanshookhandswithhisopponentastheyleftthecourt.Theyweretalkingtoeachotheralong

theway.IheardAllansay,'It'sonlyagame-therewillbeothers/1KnowingthatAllanhadbeenplayingtennisfor

overfortyyears,theyoungmanregrettedthatheshouldn'thaveunderestimatedtheabilityofhisopponent.He

thankedAllanforthelessonandleft.

【写作分析】本文以人物为线索展开，讲述了作者的丈夫Allan进入网球晋级赛后，在对于对手毫无了解的

前提下，表示很沮丧，而对手也是信心十足，但最终对手竟被Allan打败。赛后在知道Allan打网球已超过

四十年后，表示不应该轻视对手的能力，并向Allan表达感谢后离开。

1.段落续写：

①由第一段首句内容“这个年轻人很快地扁了第一轮比赛。”可知，第一段可描写年轻人赢得比赛后比赛的情

况，但要注意结合转折。

②由第二段首句内容“比赛结束，这个年轻人明显是沮丧的。“可知，第二段可描写年轻人了解到Allan的具

体情况后表示后悔。

2.续写线索：赢得比赛——信心十足——出现失误——比赛失利——了解真相——感悟

3.词汇激活

行为类

①努力：begintostruggle/makegreatefforts/managetodo/tryhard

②误解：misread/misunderstand

③感谢：thank/begrateful

情绪类

①自信：befullofconfidence/believeinoneself

②沮丧：depressed/upset/frustrated

4.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Itwasverycold,apoorboywassellinggoodsdoortodoor.Hetriedtoeammoneytopayhiswaythrough

school.Wanderingonthestreet,hewasnotasuccessfulseller.What'sworse,hefoundthatheonlyhadonedime

（一角硬币）left.Hisemptystomachremindedhimconstantlythatfordayshehadn'teatenanything.Hehadno

choicebuttobegforamealatthenexthouse.

Hesitantlyheknockedatdoor,thinkingaboutwhattosaywhenitopened.However,helosthisnervewhena

lovelyyoungwomanopenedthedoor."WhatcanIdoforyou?”askedtheyoungwoman.Theboypausedfora

while“Wouldyoupleasegivemesomeadrinkofwater?”theboydarenottolookdirectlyintohereyes.She

lookedatthebonyboyandthoughthemightneedsomethingtogivehimselfenergysoshebroughthimaglassof

milk.Hisheadrisingandsmallhandstakingthecup,hedrankitupslowly,andthenasked,“HowmuchdoIowe

you?”"Youdon'towemeanything,sherepliedwithawarmsmileonherface.t4Mymotherhastaughtmeneverto

acceptpayfbrakindness.^^Deeplymoved,hesaidsincerely,<6ThenIshallthankyoufromthebottomofmyheart.”

AsHowardKellyleftthathouse,henotonlyfeltstrongerphysically,butitalsoincreasedhisfaithinGodand

thewholehumanrace.Asamatteroffact,hewasabouttogiveupandquitbeforethatpoint.

Manyyearspassed,theyoungwomansufferedfromsevereillness.However,thelocaldoctorswereunableto

givetheeffectivemedicaltreatment.Finallytheysenthertoahospitalinthebigcity,wherespecialistscanbe

calledintocureherraredisease.Amongthosefamousspecialists,Dr.HowardKellywascalledinforthe

consultation.Whenheheardthenameofthetownshecamefrom,astrangelightfilledhiseyes,Immediately,he

roseandwentdownthrough