高考作文写作技巧专题4：高考记叙文写作技巧

高考记叙文写作技巧高考作文写作技巧专题4：4、记叙文写作技巧：波澜3、记叙文写作技巧：细节1、记叙文写作模板2、记叙文“形象丰满，意境深远”六技法目录记叙文写作系列训练细节描写1.体会、理解记叙文中细节描写的作用。2.掌握进行人物细节描写的基本方法。目标名人谈细节

著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。

细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。

它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。什么是细节描写？

过了七十六岁的葛朗台老头在看到女儿把玩自己的定情之物金梳妆匣时，竟“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。一个“纵”和一个“扑”字将老葛朗台贪婪到发狂的形象活化到纸上。当独生女声明匣子是情人寄存的，是神圣不可侵犯的，扑过去想抢回时，老头竟“使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。”

《欧也妮.葛朗台》法.巴尔扎克感受细节

衣服很象一件妇人的家常衫子，且沾满了面粉，后背还有一个大窟窿。头上戴的帽子，正如村妇所戴的，颈子上也围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子?腰带还是绷带?不能断定。但决不是围巾。他的住室，如果没有桌子上的一顶破旧睡帽作证，是谁也不相信这房子里住着活人的。他的屋子里放着“一个装些红色液体，内浮三个苍蝇，上盖一张信纸的酒杯……一把发黄的牙刷，大约还在法国人攻入莫斯科之前，它的主人曾经刷过牙的”。泼留希金虽家存万贯，但对自己尚且如此吝啬。对他人就可想而知了。……

而且经他走过的路，就用不着打扫……

《死魂灵》俄.果戈里

A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）

描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）

他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）细节描写的作用1.细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2.细节描写能推动故事情节的发展。3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4.细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。细节描写的类型及运用

原稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

修改稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

一、动作细节描写

马喷着响鼻。艰难地把腿一次次从深陷的黄沙中拔出：尽管如此，它还是不时用劲拽着缰绳，助不愿再骑它的主人一臂之力，但它终归还是太累了。汉子心疼地拍了拍马背，终于找到了一处背风的沙口，躺了下来，那马便偎在他头前，用身躯替他挡风。汉子见了，艰难地对它投以感激的笑。……

如火的烈日已高高地悬在荒漠上。他已记不得闯进戈壁有几天了，只是昏昏沉沉地被同样疲乏的马艰难地拽着走，偶尔看见人兽的白骨。汉子嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻象。终因饥渴难耐，晕倒了。

醒来时马正嘶鸣着，用蹄把刀踢到他面前，又躺下来，将脖子对准他的脸。汉子一下子明白了，马要他拿自己的血解渴。汉子眼里涌出了泪水，他抱住马的脖子，缓缓拿起刀；但他没有割马，而是割了自己的手腕。血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴。马似乎也明白了，吸吮了几口，便扭过头去。汉子看见马眼里也有了泪水。

《汗血马》作者：川江一叶

诺尼将那把新磨的尖刀从冰地拔出来，用拇指抚拭着刀刃。太阳的光芒，从刀面反射过来，几乎使他一时眼花目眩。诺尼把自己完全变得残酷起来。

“这里，尼奴克！”他轻轻地叫着。狗疑惑地看着他。

“过来，快！”诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺尼在它的眼神中看到恐惧。从它沉滞的喘息和蹒跚、笨重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。他的内心开始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心来。尼奴克越来越近了，保持着它的警戒。诺尼感到喉间一股浓重的呼吸，他看出它那二只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。现在，就是现在！快攻击它！诺尼跪倒在地上的身体因一阵激烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着那把尖刀，把它疯狂地往远处掷去。

他空着双手，颠踬地向狗爬去，终于倒在雪地里。狗发出凶狞的咆哮，环绕着他的身体走动。诺尼现在充满了恐惧。掷出那把刀子以后，他变成毫无防备。诺尼现在虚弱得毫无反抗的力气。他的性命就好像悬在尼奴克面前的一块肉，而它的眼中充满饥饿的神情。狗绕着他徘徊，并且开始从后面匍匐前进。诺尼听到那饥饿的喉头发出咕噜咕噜的唾液声音。他闭上眼睛，祈求着这次的攻击不要太痛苦，他感觉到它的爪子踏上他的腿，尼奴克温热的喘息逼近他的颈子，一股强烈的气流聚集在他的喉头。然后，他感觉到一条热热的舌头轻轻地舔着他。《幸存者》休·B·卡夫〔美国〕

如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”二、肖像细节描写评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。

晚会的日子到了，路瓦栽太太得到极大的成功，她比一般女宾都要漂亮，时髦，迷人，不断地微笑，并且乐得发狂。一般男宾都望着她出神，探听她的姓名，设法使人把自己引到她跟前作介绍。本部机要处的人员都想和她跳舞，部长也注意她。

……

现在，她已经变成了贫苦人家的强健粗硬而且耐苦的妇人了。胡乱地挽着头发，歪歪地系着裙子，露着一双发红的手，高声说话，大盆水洗地板。

《项链》法.莫泊桑原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

三、心理活动细节描写修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。

……《项链》法.莫泊桑

习作《在阅览室里》：

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”四、环境的细节描写评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。

夕阳西下，苍茫的暮色给无垠的沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。空气自然十分干燥，使人嗓子眼儿里仿佛冒得出火来，所以，在汉子的眼里，那落日依然在令人炫目地燃烧着，使他觉得连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎酸疼。

……

《汗血马》

天亮的时候，雨停了。草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声；被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，光滑地躺倒在烂泥里，连路也看不清了。天，还是阴沉沉的，偶尔有几粒冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一撮撮浪花。《七根火柴》

王愿坚

一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。运用细节描写应注意一、选用典型细节，真实细致描绘抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。方法探究

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能偷……”

额上的青筋条条绽出，

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。）……

他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，.......越发指的紧了。……

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。

Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”《孔乙己》

三、扩展句子补充细节

●她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）观察生活，捕捉瞬间

留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。(将最令你感动的瞬间写下来)可怜天下父母心细节描写的技巧①仔细观察生活，捕捉生活瞬间②选用典型细节，真实再现情景③精心锤炼词语，巧妙运用修辞④运用联想想象，揣摩人物情感细节描写注意：

1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。

2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。

4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

正面描写和侧面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

《孔雀东南飞》

侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写很多,几乎所有的作家都喜欢。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？《陌上桑

》

以《微澜》为题目写一篇记叙文。要求：

1、只写一件事，有细节描写；

2、除诗歌外，文体不限。

3、600字以上。

课外作文训练【例文欣赏】成就那盘棋2017年江苏一考生

阳光普照，爷爷沐浴着和煦的阳光躺在太师椅上。旁边的孙女不时去抓抓爷爷的胡子，告诉爷爷些许趣事，便自顾自地玩耍了。老爷子看着外面的轿车一辆一辆疾驰而过。“丫头，过来，陪爷爷杀一盘儿。”

小丫头乐呵呵地跑过来，接下来却看着自己的棋子一个一个地被吃掉，她的表情开始变得沮丧了。最后棋盘上只剩下了“车”，跑得很远的只有它！“车”却保护不了“老将”，最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。“爷爷，不行，重来……”

“车可是有很大的作用哩，”爷爷满脸慈祥地看着自己心爱的孙女，接着说，“丫头，爷爷用板车带你去耍一会儿去？”

小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常，十分赞同。

到了水泥地面，爷爷便拉着板车跑了起来，丫头在车上开怀大笑，笑声如银铃一般清脆悦耳！爷爷脚步终于一点点慢了下来，气喘吁吁，真的是岁月不饶人啊！

此时，一辆自行车超过了祖孙二人，丫头看得愣了，那湛蓝色的车架、米白色的座椅，还有那小巧可爱的铃铛，组合成一个优美的精灵，优雅地在地面舞动着。

几天后，“丁零，丁零……”悦耳的铃声响起，眨眼间，声音便已来到身前，那蓝白相间略带几分优雅的精灵飘然而至，爷爷推着它，就仿佛搀扶着嫁进门的公主，满脸微笑和幸福。

“丫头，上来！”爷爷笑容满面地命令着。丫头先是犹豫不决，而后满脸幸福地投入到这个精灵的怀抱，丫头的头顶着爷爷均匀的呼吸，能感受到他的欢喜……丫头将这个精灵锁在仓库里，经常放学后就跑过去蹲在地上若有所思地呆望着它。

窗外，车来车往，丫头不时望着街上的汽车驶过。她的棋子又只剩下了“车”，爷爷止住了笑，捏了捏丫头的小脸，朗声说道：“车是用来载人载物的，要让它发挥自己的光和热，要正常使用它，让它也觉得自己有存在的价值，而不是留来欣赏，否则，再厉害的车也保护不了老将，更挽救不了棋局。你的车何尝不是如此啊……”

多年后，丫头知道了爷爷的苦心，便也明白爷爷才是自己前行路上的车，无论是在上学的路上，还是在生活的旅途中！

工作后的第一天，丫头骑着老式自行车开始了新的生活，面对呼啸而过的汽车，她的嘴角泛起了浅浅的微笑。

点评：文章以棋中之“车”引入，给人眼前一亮之感，颇显构思之妙。文中对丫头和爷爷的动作、表情、语言等细节刻画十分自然，如对丫头的笑，爷爷的骑车神态，以及爷爷的下棋神态等描写十分到位，画面感强，语言生动有感染力，突出了人物形象，富有生活气息，毫无矫揉造作之嫌。考生在叙事中说理，点明了对旧式自行车所代表的那段岁月的热爱，又将对亲人的爱藏在心底，这是人生的一种感情，情理结合，说理透彻。【技法点拨】

细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。例如：《背影》的片段

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对“我”无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确的表达。细节描写大致有以下几种方法：1.抓住特征，工笔细描细节描写要挑选那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所写人物独有的细小动作。以作文《举手投足之间》的片段为例：

小时候，我爱去外公家，因为外公知道好多趣事，而且外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手，然后我和外公乖乖地摆好桌子准备开饭。那个时候真开心。

作者用“眉飞色舞”“蹑手蹑脚”“趁”“被外婆打手”“乖乖地摆好桌子”这一系列非常生活化的神态、动作的细节描写，极为传神地描摹了一对恩爱的老年夫妻，传达出无限的情思，使这一形象显得真实、丰满。2.精心炼字，以少胜多

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。以下面这篇学生习作《把伤痕当酒窝》的片段为例：

我下楼找来了一位老人到家里收废品。可当他快要离开的时候，我发现自己的手表不知道弄到哪儿去了。我怀疑是他拿的，便高声呵斥，叫他还给我。父亲一个箭步上前制止了我，并从自己包里拿出了我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表停了，就拿去换了一个电池。正当我准备道歉时，老人笑了，嘴角还带着小小的酒窝……

文章中写到收废品的老人受到精神伤害时，却笑出了酒窝的情节，一个“笑”字把标题中蕴含的旨意“宽容”显示出来了。3.巧用修辞，合理想象

徐志摩的名作《沙扬娜拉》：“最是那一低头的温柔/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞/道一声珍重，道一声珍重/那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”因为有“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”这一对人物形象与神态的恰当比喻，使简短的一首诗变得优美动人，含蓄蕴藉。

又如鲁迅的《药》中有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。

需要指出的是，细节描写常常和白描结合起来使用。“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。白描描摹景物的特征时，要求运用极简省的语言。如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，故乡深冬阴晦天色笼罩的原野尽收笔底；字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。【例文】

蓦然微光上海一考生天边没有一丝云朵为我挡住刺眼的阳光。云朵，都远远地遁去，唯恐被这炙热的阳光刺痛、刺伤。风吹过，散作一地的忧郁。

我弯腰，捡拾一纸无言的忧伤，紧紧地将那纸成绩攥入手心，甲痕清晰地留在纸上……(一“捡”一“攥”，描写细腻)阵风又起，任那纸在空中飞扬。独倚栏杆，看那悲伤随风旋转、飘落。

“喂，你的东西——”一个苍老干哑的声音，好像来自天际，飘忽，遥远。我没有理会，重重地转过头，看远处的人群，和头顶的白云、蓝天……“你的东西被风刮走了！”声音依旧干哑，苍老。我依旧望着天边，那里残阳如血。

“唉！”一声重重的叹息砸(精心炼字)在耳际，之后便再无声响。心中一阵刺痛，也许，我的冷漠，就这样刺伤了一颗善良的心。可又是什么微光灼伤了我的心，而且那么深，那么深……

“你，你的东西。”一个声音从身后传来，将我吓了一跳。“孩子，你怎么了？”看到我的迟疑，颓废，他弱弱地抛来一句问候。没有回答，我悄悄地从他手中抽过那纸伤悲，看夕阳把他的影子拉得很长很长……“孩子，”他缓缓开口，“只要心头有光，阴霾总会过去的……”“心头有光？我的灵魂哪有一丝微光？”粗鲁的怒吼打断了亲切的话语。苍老的脸上写(精心炼字)满了失望。他投来最后一丝关切，随着这落日最后一抹残红，悄然离去。心，一点一点沉下去。

夜深了，我独自坐在月光下，从口袋里掏出那页皱褶的白纸，又仿佛看见了白天的那位老人，看见了他的汗滴，他的独腿和他的灼灼的目光……

微光，从暗夜中升腾。风起。月似流水，风拂花香，我静静地期盼着清晨的旭阳，憧憬着曾被自己舍弃的微光。【高效训练】

1.以“那一刻，我感动了”为题，选取生活中的一个片段，写一段细节描写，力求展现一种美德或一种情感。注意描写要细腻、真实、准确，200字左右。

答案：示例：过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那个苹果，你别吃，还没擦干净……别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。

2.将陈述句“她骂他懦夫”分别加上语言、动作、神态、心理等细节描写，扩充至100字左右的生动描写语段。

答案：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！看着他依然无动于衷，她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”3.给下面一段文字加上恰当的细节描写，使之变得更生动具体。

昨天英语测试，我几次想拿英语课本出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。

答案：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本，但此时，严肃的“老英”的两只眼睛像激光似的在教室里扫射呢！我的心怦怦直跳，“哼！舍不得孩子套不住狼！”我一咬牙，悄悄地将英语课本从课桌里拖了出来，“某某，你干什么呢？”只听“老英”一声大喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

记叙文写作技巧：波澜1.体会叙事波澜起伏的效果。2.了解并初步学会一些兴波澜生变化的方法。3.学会将记叙文中的事件写得曲折有波澜。目标【例文欣赏】紫藤花开2017年青海一考生

暮春时节，正是紫藤花开的时候。灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒，大簇大簇的淡紫色花穗垂挂成素雅的挂帘，不似桃花灼灼，却兀自美丽着，颇有些“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的味道。

爷爷又在修剪院里的紫藤了，阳光下，这个双眼早已浑浊的老人，却带着几分少年的热情。我一直相信，这位年逾古稀的黑瘦才人，比平常的庄稼人要多一分风骨。

爷爷年轻时，工作还包分配。作为村里唯一的大学生，通过考查的他，有了去城里工作的机会。可看着这些淳朴的村民、金黄的麦穗和他身后黑色的土地，爷爷沉默了，也拒绝了。自此，爷爷从一个学生变成了一个农民。他放下握了十几年的笔，用一双白净的属于文人的手，拿起了锄头。插秧、放水、除草、耕地、收获、买卖，他逐一精通。我无法想象年轻的爷爷如何用清瘦的肩膀挑起了全家人生活的重担。但爷爷也不仅是个农民，农活之外，他放下存了十几年的清高，穿一双布鞋，挨家挨户地跑，劝导村里的大人再苦也要送孩子去学校。爷爷相信魏源那句话：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”

并不是所有人都理解爷爷，就连父亲年少时都对此耿耿于怀，觉得爷爷胸无大志。爷爷得知此事后，并不恼怒，只是笑笑。多年父子成兄弟，直到父亲自己也为人夫，为人父，为一家之脊梁时，才知道爷爷守护村民的决定下得多么艰辛，真正做到又有多么不易，时光是最催人的风霜，却没能打倒这个顽强的老人。这个老人是在以自强不息，行天之健。

几十年风雨，也未将爷爷这一抹素色渲染成深红。他年逾古稀，却不沧桑。年轻时看过的春花秋月，听过的大江东去，感受过的寒夜里暖人的红泥小火炉，弹指一挥，尽皆远去。到如今，读书看报，斗鸟听曲，修修花剪剪枝，甚而重操旧业，捡起了多年不用的毛笔。我看过爷爷写字，神态是长者固有的云淡风轻，可这墨迹里，却分明透出了少年人挥斥方遒的气概啊！繁华落尽，仍是本真。我自素雅，何畏深红，又到一年春去时，看着爷爷，我耳旁尽是紫藤花开的声音。

点评：在这篇记叙文中，考生将爷爷的形象塑造得非常饱满。爷爷的性格是丰富的，既有知识分子的文质彬彬和远见卓识，也有农民的质朴仁厚和安土重迁。文章选取爷爷在阳光下修剪紫藤花和写字两个场景，集中表现出爷爷气质不凡又甘于平淡的独特气质。考生匠心独运，借花喻人，巧妙地糅合进题目材料中李清照、魏源和《周易》的话，如蜜在水，了无痕迹。【技法点拨】

“文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。张弛有道、动静分明、跌宕起伏的情节构思也最能激发读者的阅读兴趣，达到引人入胜的艺术效果。那么，记叙文怎样“兴波”，写出事件的波澜呢？下面介绍几种常用的“兴波法”。1.悬念法

所谓悬念，是指在文章的某一部分(可以在开头，也可以在中间)设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。悬念在叙事文学中有神奇的魅力，这奥妙被清代的李渔一语道破：悬念就是叫人“揣摩下文，不知此事如何”，如果“使人想不到、猜不着，便是好戏法”。

在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。常见民间说书艺人说书时“卖关子”，也是在利用人们总有“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。

一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。基本模式为：设置悬念—探因解疑—解疑明旨。如2015年江苏卷满分作文：智慧，就藏在房间里妈妈对爸爸的评价：平时挺精明，一到钱上就犯浑，只知道乱花钱，败家。

可不是！打我记事起，买房子、搬家、卖房子就成了常态，少说也换了四五个地段。若家底殷实犹可说，可我家却刚达小康。几番折腾下来，已经举了不少外债。

爸爸和财务打了几十年的交道，跟客户谈账目时，几百万的数目也得精确到个位，如此细致的人儿怎会连家中的存款、经济状况都不清楚？莫非真是“清官难断家务事”，对外精细了，对内就糊涂？我有些不明白。

不过细细想来，爸爸几次一意孤行决定买下的房子，其位置都有点名堂。譬如上小学一二年级时，我家的房子择在镇中心，虽然位于中心，却拥有罕见的静谧，大概是与喧嚣马路隔着几幢楼房和一片树林的缘故吧。看着远处人来车往纷杂不已，耳畔却时常闻见群鸟啁啾似在欢腾。年纪尚小的我，不懂得“大隐隐于市”，却在这明媚的阳光中领略到静的美好，收敛了顽皮和野性。

上初中时，爸爸看上了一处邻近学校的房子。地理位置虽然不错，价格却出奇的高。大概把家里百十平方米的老房子卖了，再垫点钱，才换得那六七十平方米的新居。那关口，爸爸打开家里的存折算了一下，又带着笑容对外借了点钱，就轻飘飘地将钱交给了房主，全然不顾一旁闪着噬人目光的妈妈。后来的日子，我们一家度着有史以来最难熬的时光。但多亏了这一决定，每逢冬季，我不必在寒风中赶远路，缠人的支气管炎不再发作，平安地度过了初中三年。整整三年。

唯一一次让我不满意的新居，便是高中时代的房子。为了延续初中的传统，父亲仍在学校旁边找了间房。但我搬进去一看，却比初中的更狭小、更简陋，网络、电视全没有，平日用来消磨时光的手机也只好交出。高中三年的色调，变得乏善可陈。听着我倾诉满腹牢骚，爸爸只在一旁呵呵一笑，说：“现在啊，还是艰苦点吧。”说来也怪，一些过去的朋友遇见了我，却惊讶往日颇为散漫的我多了些沉稳，啊，兴许真的长大了呢！ 高中的生活，终于迎来尾声。一日，我与爸爸闲聊：“爸，以后还搬家吗？”爸爸意味深长地答道：“你走了，就不搬了。”我默然。忽地明白，父亲的多次搬家或许仅仅是为了我吧。

我想，妈妈评价爸爸“花钱发昏”，可能有些道理。但是，这种行为如今看来却蕴有某种智慧。只不过，这智慧被爱包裹起来，深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。

点评：本文开头“妈妈对爸爸的评价：平时挺精明，一到钱上就犯浑，只知道乱花钱，败家”是设置悬念，后面以孩子的切身感悟来慢慢揭开谜底，孟母曾经“三迁”，老爸为孩子求学也来了个“三迁”，迁出了性格，迁出了无声的大爱。前后有机衔接，不露痕迹。结尾颇具匠心，让题旨自然浮出水面。“智慧，就藏在房间里”，这种智慧旁人难悟，只有作者悟到了：“这智慧被爱包裹起来，深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。”2.抑扬法

“抑”，就是抑制，对人或事物进行贬抑；“扬”，就是扬起，对人或事物进行褒扬。抑扬法有两种，一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。如《林黛玉进贾府》一文中，作者是通过先抑后扬的手法来刻画贾宝玉形象的。先由王夫人介绍，称他是“孽根祸胎”“混世魔王”；后写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”；再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童”；最后引出两首《西江月》词正话反说，赞扬了他的叛逆精神。前三次是抑，最后一次是扬，目的在于以贬抑突出褒扬。值得注意的是，先抑后扬的目的在于扬，抑的部分或者出于误会，或者是不重要、非本质的方面。所以，写人的抑常在外表，不要在人品方面好坏各半，或者本末倒置。又如2012年湖南卷，一考生优秀作文《卖菜人的老茧》节选：

那人是这个小区里摆摊卖菜的。没有人关心他的来历，都形象地称他为“卖菜人”。卖菜人从不挪地方，偌大的小区，他只看上了紧挨着一栋楼房的这棵老树。老树枝叶很繁茂，甚至伸到了几户人家的阳台边。他其实没有什么特别之处，倒是那双手上的老茧怪硌人的。加上他摘菜卖菜总顾不上洗手，常常沾满了泥土。小区内的人都喜欢到他那里买“原生态”的绿色蔬菜，只是他那双手让很多人有点被动。卖菜人似乎也看出了这个问题，不知从哪拿来一个旧盆子，备几张零钞，顾客付钱和找钱都靠这个盆子来充当媒介。这样省了很多事。时间久了，很少有人再去议论卖菜人那双长满了老茧的大手。

卖菜人照旧在老树下午睡。朦胧之间，他好像听到了窸窸窣窣的声音从老树上传来。睁开眼睛朝树上看去，他呆住了，三楼阳台的栏杆上竟然半挂着一个三四岁的小男孩。男孩好像害怕得忘了呼喊，当他终于意识到自己所处险境时，老树下已经开始三三两两地聚过来了不少居民。大家面面相觑，对着小男孩惊恐地指指点点。有人在打紧急电话，有人在联络小男孩爸妈，有几个小伙子在大声呼叫小男孩“别松手”。

在众人手足无措之际，有个人身手麻利地爬上了老树，慢慢地挪到了伸往二楼的一根粗树枝上。他缓缓直起身，一手抓住三楼栏杆，一手稳稳地托住了小男孩。树下的众人愣住了，那个人，那个平素沉默寡言的卖菜人，此时正用他那双长满老茧的手，托起了男孩的生命安全。卖菜人被当地媒体报道后，被社区评为了救人英雄。

点评：本文以卖菜老人“长满老茧的手”为线索，这双手“怪硌人”“沾满了泥土”“让很多人有点被动”，但正是这样一双备受议论的手“托起了男孩的生命安全”，采用抑扬法写出了老人虽平凡，却拥有着善良美好的精神境界。

3.对比法

俗话说，有比较才有鉴别。通过人物、事件在不同时期和不同方面的比较，最能够彰显人物的性格和事件的本质。而强烈的对比反差，也能够使读者的阅读心理形成落差，获得美感。

如2013年湖南卷的记叙文佳作。例文如下：纸梯

湖南一考生(在叙述中直接或间接地运用了多处对比，不仅丰富了文章的内容，还使文章的情感波澜起伏，冲击着读者的心灵，让人动容)我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻时的生命活力。流露出对父亲的挚爱与尊敬)我尽全力让自己变得完美，是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。4.巧合法

巴尔扎克认为：“偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表现，就在于对带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，揭示必然，通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和实质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。

如课文《林教头风雪山神庙》就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞候，牵出林冲上街买刀欲复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才出门沽酒御寒，途中见到了山神庙；正是风大雪紧，草厅才被压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而偷听到了仇人的谈话，知道了事情的真相，于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文连设巧合，环环相扣，推动着情节的不断发展，给读者带来无穷的艺术魅力。【例文】寒冬里寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。

点评：这篇文章最大的特点是设计了两个巧合。巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱。巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。我们把这种兴波澜的方法叫“巧合兴波法”。5.误会法

误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的变化发展，最终释疑解扣。如《驿路梨花》就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们”认为瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误会。梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。又如《红楼梦》中写到贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门，更是越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，同时引起了读者的心理期待，蠡测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。【例文】牧羊犬之死

一对年轻夫妇婚后多年没有小孩，两人颇感寂寞，于是养了一只小狗——一只德国牧羊犬。这只小狗非常可爱，他们精心喂养，把它当成自己的孩子一样看待。

慢慢地，这只德国牧羊犬长大了，长得很漂亮，而且成为他们忠诚的朋友。这对年轻夫妇的家里不止一次遭遇到偷盗和抢劫，每一次都是它冲在前面，将歹徒赶走，使主人免于伤害。

在这只牧羊犬7岁的时候，夫妇俩喜得贵子。两个人对孩子宠爱有加，慢慢冷落了牧羊犬。牧羊犬似乎也感受到主人的冷落，于是它开始嫉妒这个孩子，它再也不像过去那样听话，那样可爱了。

有一天，夫妇俩将孩子放在摇篮里睡觉，然后到院子里去烤肉。院子里香味四溢。过了一会儿，男主人向婴儿房间走去，他想看看小宝贝睡得怎么样。然而，他在婴儿房间的门口惊呆了，他看到牧羊犬站在门口，满嘴是血，而且得意地摇着尾巴。震怒之下，他举起手里的刀将牧羊犬杀死。

接着，他冲进婴儿房间，看到孩子安然无恙，还在摇篮里睡觉，地上有一条很长的蛇，但是已经被咬死了，他一下子明白牧羊犬为什么对他摇尾巴了。男主人流着眼泪喊道：“是我错杀了它！”

点评：这篇文章写了一个误会。文章的末段之前，通过主人前后态度的变化，狗前后态度的变化，仿佛让我们产生一种预感：这狗和主人之间早晚会发生什么事情。果然，最终主人以为狗伤害了婴儿，举起手里的刀将狗杀死。本文的误会留给主人公的是无尽的悔恨，留给我们的是无限的思索。

误会源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。这种兴波澜的方法叫作“铺陈误会法”。应该说误会的产生大多是偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的思想感情、人生百态，往往会有很好的艺术效果。6.突转法

如欧·亨利的《麦琪的礼物》，圣诞节到了，妻子把自己唯一值钱的长头发剪下来卖掉了，为丈夫买来表链。丈夫把自己心爱的怀表卖了，为妻子买来一把精美的梳子。当双方在圣诞前夜满怀激动地给对方礼物时，二位都傻眼了，因为双方原本都想给对方一个意外的惊喜，没想到结果却令自己吃惊，因为对方心爱的东西却不见了，而且还都是为了自己而牺牲自我，于是这让人心酸的意外便打动了读者，以至于这种结局被人们公认为“欧·亨利式结尾”。【例文】一枚古钱币

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气，始终不曾恢复健康，丧失了劳动能力，生活很是贫苦。弗朗科·雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。

每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱力斯·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。客人们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。

众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。“你不同意搜身？”格兰汀问道。雷勃涨红着脸说：“是的，我反对搜身。”“你是否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。

“我没有偷金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。 尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜查，但始终不见金币出来，于是大家把注意力又转移到雷勃身上。

“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出了房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也离开了人世。意想不到的事发生了。格