2024萍乡卫生职业学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024萍乡卫生职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.道尔顿制B.班级授课制C.个别教学D.分组教学【答案】：B2.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.高校教学大纲B.教育治理C.高校校训D.高校教学计划【答案】：A3.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：B4.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.派出培训模式B.教学熟练模式C.社会许可模式D.校本培训模式【答案】：B5.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.法律法规决定的B.传统习俗决定的C.社会舆论决定的D.教师的工作对象决定的【答案】：D6.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.教书育人D.团结协作【答案】：C7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习【答案】：B8.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育部B.高等学校C.地方政府D.教育主管部门【答案】：B9.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生产经验B.生活经验C.直接知识D.间接知识【答案】：D10.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.使学生了解社会，提高他们的综合素质。B.掌握人类知识C.培养学生主动探寻知识的能力D.传道、授业、解惑【答案】：C11.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.大学时期B.成年期C.初中时期D.高中时期【答案】：A12.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时报告上级B.及时救助受伤害学生C.及时保护现场D.及时报告警察【答案】：B13.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.昆体良B.德谟克里特C.蒙台涅D.维多思若【答案】：A14.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.计划策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D15.职业学校和职业培训机构只要符合法定的办学条件,既可以由地方政府来主办,也可以通过签合同的方式联合办学,或者（）办学。A.跨境B.委托C.远程D.虚拟【答案】：A16.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.高深性B.前沿性C.专业性D.基础性【答案】：B17.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.任务难度B.运气C.能力D.努力【答案】：C18.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为（）。A.高等教育基本制度B.高等教育层次C.高等教育管理制度D.高等教育结构【答案】：A19.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.格式塔心理学【答案】：D20.班级里的小集团属于（）A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体【答案】：A21.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.客体多样化B.机构多样化C.主体多样化D.管理多样化【答案】：D22.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律援助制度B.法律顾问制度C.法律诉讼制度D.法律救济制度【答案】：B23.注意的两种最基本的特性是（）A.集中性与紧张性B.指向性与集中性C.指向性与选择性D.指向性与分散性【答案】：B24.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受文化的制约【答案】：A25.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.流行B.感染C.模仿D.社会助长【答案】：C26.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。A.行为主义学派B.特质因素学派C.人本主义学派D.认知主义学派【答案】：B27.让学生获得直观知识的实验是（）A.设计性实验B.演示性试验C.验证性实验D.操作性实验【答案】：B28.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.蔡元培B.杨昌济C.陶行知D.梁启超【答案】：C29.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.通才与专才B.杰出人才与通用人才C.学术型人才与应用型人才D.精英人才与合格人才【答案】：C30.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）。A.教育心理学的破坏期B.教育心理学的新生期C.教育心理学的改造期D.教育心理学的繁荣期【答案】：C31.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学习目的是解决问题或是获得知识B.学生是否理解学习材料C.学生是否主动学习D.要学习的主要内容是呈现或由学生发现【答案】：B32.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.社会文化的重构过程B.社会关系的整合过程C.个人素质的提升过程D.善良意志的实践过程【答案】：B33.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.建设性地处理分歧B.主动交往C.学会批评D.避免争论【答案】：A34.[]教育学生的感情基础（）A.爱工作B.爱学生C.爱教育事业D.爱学校【答案】：B35.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.公正阶段B.可逆性阶段C.权威阶段D.自我中心阶段【答案】：B二、多选题36.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】：ABD37.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.课程的核心在于改造社会D.是对学校课程功利主义的批判E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ABDE38.（）是知觉的基本特征。A.恒常性B.分散性C.选择性D.理解性【答案】：ACD39.高校教师职业道德的作用（）。A.对学生的教育作用B.对社会生活的促进作用C.对教育过程的调节作用D.对经济发展的促进作用【答案】：ABC40.影响知识识记的因素有（）。A.识记的通道和途径B.识记的目的性和积极性C.材料的性质和长度D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD41.公职人员最基本的从政道德有（）。A.公正B.勤奋C.廉洁D.创新【答案】：ABCD42.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.智力因素C.学习材料D.非智力因素【答案】：BD43.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.观摩与分析B.教学决策训练C.教学反思D.微型教学【答案】：ABCD44.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师经济和社会的建设者C.教师是人类智力资源的开发者D.教师是人类科学文化的传递者【答案】：ACD45.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高文明安全生产和服务的自律意识B.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为C.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识D.可以提高生产活动中自我保护意识【答案】：ACD46.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生参加实践活动B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生学会正确认识和评价自我【答案】：ABCD47.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.整体互动模式B.双向传播模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD48.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高党和政府的执政能力B.提高从业者劳动质量和职业素质C.促进社会良好道德风尚的形成D.促进企业文化建设【答案】：ABCD49.高等教育概念具有（）。A.延展性B.历史性C.比较性D.学术性【答案】：ABC50.以下说法正确的是（）。A.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质B.诚实守信不能带来经济效益C.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大D.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖【答案】：AD51.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为B.出于道德意志的行为C.不涉及教育事业整体利益的行为D.不是涉及他人利益的行为【答案】：ACD52.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是（）。A.促进产生式知识的自动化B.加强学生的语言表达能力训练C.指导学生科学练习D.促进学生程序化知识的形成【答案】：ABCD53.依据加涅的学习分