2024西南财经大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024西南财经大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.团队合作B.职中训练C.微格教学D.岗前培训【答案】：C2.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.强烈性C.波动性D.敏感性【答案】：C3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.班级授课制C.道尔顿制D.个别教学【答案】：B4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教育机智B.教学风格C.教学效能感D.领导方式【答案】：C5.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教育机智C.教学反思D.教学效能感【答案】：A6.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.文化观念趋向多元化B.群体价值取向多元化C.群体结构趋向多元性D.群体行为表现多元化【答案】：C7.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.教授治学与同行评议的关系C.校长治校和教授治学的关系D.行政与学术的关系【答案】：D8.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.综合性的研究型大学B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.技能型大学D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】：A9.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.遇事能坚持自己正确认识B.能冷静控制自己情绪C.感情用事，难以用理智控制情绪D.已发展到不为小事而发怒和呕气【答案】：C10.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业伦理发展B.职业周期发展C.专业知能发展D.心理发展【答案】：C11.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.喝酒B.压抑负性的情绪C.和朋友倾诉D.吃大量的东西【答案】：C12.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中表达B.高度凝练和集中体现C.高度概括和集中体现D.高度概括和集中表达【答案】：A13.教师要关注（）的全面发展。A.每一位学生B.优秀学生C.单亲家庭学生D.智障学生【答案】：A14.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.冲动型B.场依存型C.场独立型D.沉思型【答案】：B15.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.观点趋同B.态度一致C.互相理解与扶持D.行动一致【答案】：D16.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.形象记忆B.抽象记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：C17.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育A.⑤B.④C.②D.⑥【答案】：D18.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点A.变通性B.流畅性C.灵活性D.独特性【答案】：B19.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】：C20.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎上”B.“无法即法”C.“取法乎中”D.“取法乎下”【答案】：A21.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”启发式思想的著作是（）。A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《学记》【答案】：A22.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A.能力B.任务难度C.运气D.努力【答案】：A23.记忆过程包括（）A.再认、重现和回忆B.识记、保持和遗忘C.识记、再认和遗忘D.识记、保持、回忆或再认【答案】：D24.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德规范体系B.教师职业道德行为选择C.教师职业理想人格追求D.教师职业道德养成【答案】：A25.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A.趋避冲突B.双避冲突C.双重趋避冲突D.双趋冲突【答案】：D26.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A.30日B.10日C.60日D.15日【答案】：A27.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.适时原则B.经济原则C.实践性原则D.完整原则【答案】：B28.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。A.观点创新、技术创新和借鉴创新B.理论创新、内容创新和方法创新C.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新D.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新【答案】：C29.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.中等强度的动机B.原型启发C.创造性思维D.功能固着【答案】：D30.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥【答案】：D31.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.人本主义B.认知主义C.行为主义D.存在主义【答案】：A32.以下不属于教师教学能力的是（）。A.自我反省能力B.教学监控能力C.教学操作能力D.教学认知能力【答案】：A33.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——可控B.内部——稳定——可控C.内部——不稳定——不可控D.内部——稳定——不可控【答案】：A34.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称B.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等C.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和D.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书【答案】：A35.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.教学效能感B.自我效能感C.自我统一感D.自我控制感【答案】：B二、多选题36.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.学位进修B.出国访问C.学校之间的相互交流D.学历进修【答案】：ABCD37.高等教育研究的工作计划主要包括（）。A.组织研究队伍B.规定研究步骤C.选定研究类型D.确定研究时间【答案】：AD38.记忆的基本环节包括（）A.识记B.再认C.保持D.回忆【答案】：ABCD39.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.可减低性B.目的性C.难以消除性D.延迟性【答案】：ACD40.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.司法B.执法C.立法D.守法【答案】：ABCD41.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.抗拒诱惑实验B.言行一致实验C.模仿学习实验D.延迟满足实验【答案】：ABC42.学习职业道德的意义有（）。A.是社会主义现代化建设的客观要求B.是提高自身素质的重要措施C.有利于促进个人发展D.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求【答案】：ABD43.注意的基本特征是（）A.集中性B.间接性C.指向性D.概括性【答案】：AC44.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.社会主义建设规律B.人类社会发展规律C.建党规律D.执政规律【答案】：ABD45.职业道德行为修养的方法有（）。A.认真学习职业道德理论B.正确选择职业道德行为C.不断提高职业道德境界D.积极参加职业道德实践【答案】：ABCD46.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决包含一系列的心理运算C.问题解决具有目的性D.问题解决具有顺序性【答案】：ABC47.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.意志过程B.个性心理特征C.认知过程D.个性倾向性【答案】：AC48.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.广泛性B.变化性C.内隐性D.综合性E.公正性【答案】：ACDE49.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】：ABD50.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得公正评价权C.获得资助权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC51.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.言语暗示C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD52.意义学习的过程分