9端午粽（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版

9端午粽（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节以《9端午粽》为教学内容，旨在通过学习端午节这一传统节日的由来、习俗和相关故事，加深学生对中华优秀传统文化的了解和认同，同时提升学生的语文素养。

教材选取了端午节这一具有代表性的传统节日，通过介绍其历史背景、民间传说、习俗风情等内容，让学生全面了解端午节的文化内涵。课文《端午粽》以生动的语言和形象的画面，描绘了端午节的庆祝活动，包括赛龙舟、吃粽子等，让学生在阅读中感受节日的喜庆氛围。同时，课文中的儿歌《五月五过端午》，朗朗上口，易于学生记忆和传唱，有助于增强学生对端午节的认识和喜爱。

此外，教材还提供了相关的历史故事和名人轶事，如屈原投江、伍子胥的故事等，既丰富了课程内容，又增强了课程的趣味性，有助于激发学生的学习兴趣。通过本章节的学习，学生不仅能够了解到端午节的历史渊源，还能够感受到中华民族对传统节日的热爱和传承。

在教学方法上，本章节注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探究。同时，结合课文内容，设计了一些实践活动，如制作粽子、赛龙舟游戏等，让学生在实践中体验端午节的传统习俗，加深对课文的理解。此外，还安排了一些课后作业，如编写端午节的故事、绘制端午节海报等，以巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.语言运用能力：通过学习课文《端午粽》和儿歌《五月五过端午》，培养学生朗读、理解和表达能力。让学生在阅读中感受语言的韵律美，通过复述、改编等方式锻炼学生的语言组织能力。

2.文化传承与理解：通过对端午节的历史背景、民间传说和习俗的了解，培养学生对中华传统文化的认同感和传承意识。让学生在学习过程中感受到中华民族对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。

3.思维发展与创新：通过讨论、提问等方式激发学生的思维活力，培养学生的创新意识和问题解决能力。让学生在探究端午节习俗的由来、意义等方面，锻炼自己的逻辑思维和批判性思维。

4.社会实践与参与：结合课文内容，设计制作粽子、赛龙舟游戏等活动，让学生在实践中体验端午节的传统习俗，增强团队合作意识和社会实践能力。

5.自主学习与合作探究：在课后作业环节，鼓励学生自主学习，通过编写端午节的故事、绘制海报等方式，展示自己的学习成果。同时，组织合作学习小组，让学生在合作中共同探讨、分享，提高合作探究能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经具备一定的语文基础，包括识字、朗读、理解课文的能力。他们已经学习了一些简单的课文，对节日和习俗有初步的了解。此外，他们也可能在生活中对端午节有一定的认知，如知道端午节要吃粽子、赛龙舟等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们善于模仿，喜欢通过动手实践来学习。同时，他们具有较好的语言表达能力，善于通过口头和书面形式表达自己的想法。在学习过程中，他们需要教师提供具体的指导和帮助，以便更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习课文时，可能会遇到一些生僻的字词，理解起来有一定难度。此外，他们对端午节的历史背景、民间传说等方面的了解有限，需要教师在教学中进行深入讲解。在实践活动环节，他们可能需要教师提供具体的指导，以便更好地完成任务。在合作学习中，他们需要学会倾听、表达和沟通，以便更好地与他人合作。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：在讲解端午节的历史背景、民间传说和习俗时，采用讲授法向学生传授知识。教师通过生动的语言和丰富的表情，将知识传递给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们围绕课文《端午粽》和儿歌《五月五过端午》的内容展开讨论。通过讨论，学生可以加深对课文的理解，同时培养他们的合作意识和沟通能力。

(3)实验法：设计一些实践活动，如制作粽子、赛龙舟游戏等，让学生在实践中体验端午节的传统习俗。通过实验法，学生可以更直观地了解节日的庆祝方式，同时锻炼他们的动手能力和团队合作精神。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与端午节相关的图片、视频等资料。通过多媒体手段，可以更生动地呈现节日的庆祝场景，增强学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

(2)教学软件：利用教学软件，如电子白板、互动式教学平台等，设计一些互动性的教学活动。通过教学软件，可以提供更多的学习资源和互动机会，激发学生的学习积极性和主动性。

(3)实物展示：准备一些与端午节相关的实物，如粽子、龙舟模型等，展示给学生。通过实物展示，可以让学生更直观地了解节日的庆祝物品，同时增强他们的实践操作能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《9端午粽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过端午节的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的基本概念。端午节是我国的传统节日之一，起源于纪念屈原的传说。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了端午节在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调端午节的历史背景和习俗这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作粽子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“端午节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了端午节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对端午节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.端午节的起源：端午节起源于中国古代，是纪念屈原的节日。屈原是中国古代的爱国诗人，因不满当时的政治腐败，投江自尽。人们为了纪念他，便在每年的农历五月初五这一天举行各种活动。

2.端午节的习俗：端午节有许多传统习俗，其中最具代表性的有赛龙舟、吃粽子、挂艾草和菖蒲等。赛龙舟是为了纪念屈原投江，人们划龙舟去救他。吃粽子是为了纪念屈原，人们将粽子投入江中，希望鱼虾不要伤害屈原的身体。挂艾草和菖蒲是为了驱邪避灾，保佑家人平安健康。

3.端午节的历史：端午节有着悠久的历史，它不仅在中国有着广泛的影响力，还在亚洲其他国家和地区有着不同程度的庆祝活动。端午节是中国人民对爱国诗人屈原的纪念，也是对中华民族优秀传统文化的传承。

4.端午节的诗词：端午节与诗词有着密切的联系。屈原是中国古代的伟大诗人，他的《离骚》、《九歌》等作品具有很高的艺术价值。在端午节期间，人们会朗诵屈原的诗词，以此来纪念这位伟大的爱国诗人。

5.端午节的民间故事：端午节有许多民间故事，其中最具代表性的是屈原投江的故事。屈原因不满当时的政治腐败，投江自尽。人们为了纪念他，便在每年的农历五月初五这一天举行各种活动。此外，还有伍子胥的故事等，这些故事都与端午节有关。

6.端午节的美食：端午节有许多传统美食，其中最具代表性的是粽子。粽子是用糯米和各种馅料包裹在竹叶或芦苇叶中蒸煮而成的。粽子的形状和馅料多种多样，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等。除了粽子，还有艾草饼、绿豆糕等美食。

7.端午节的意义：端午节不仅是一个纪念屈原的节日，更是一个传承中华民族优秀传统文化的节日。端午节让人们更加了解和热爱自己的文化，增强民族凝聚力和文化自信。

8.端午节的活动：端午节有许多丰富多彩的活动，如赛龙舟、挂艾草和菖蒲、吃粽子等。这些活动不仅让人们在端午节期间度过愉快的时光，还让人们更加了解和传承中华民族的优秀传统文化。板书设计①端午节的起源

-纪念屈原

-农历五月初五

②端午节的习俗

-赛龙舟

-吃粽子

-挂艾草和菖蒲

③端午节的历史与意义

-悠久的历史

-传承中华民族优秀传统文化

④端午节的诗词与故事

-屈原的诗词

-屈原投江的故事

⑤端午节的美食

-粽子

-艾草饼

-绿豆糕

⑥端午节的活动

-赛龙舟

-挂艾草和菖蒲

-吃粽子

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.端午节的起源是什么？请简要描述屈原的故事。

2.端午节有哪些传统习俗？请列举并简要解释它们的寓意。

3.端午节有哪些重要的诗词？请写出其中一首，并简要解释其意义。

4.端午节有哪些民间故事？请选择其中一个，并简要讲述其内容。

5.端午节有哪些传统美食？请列举并简要描述它们的制作方法和口味特点。

答案：

1.端午节起源于纪念屈原，他是中国古代的爱国诗人，因不满当时的政治腐败，投江自尽。屈原的故事表现了他对国家和人民的深切关怀，以及对理想的执着追求。

2.端午节的传统习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草和菖蒲等。赛龙舟是为了纪念屈原投江，吃粽子是为了纪念屈原，挂艾草和菖蒲是为了驱邪避灾，保佑家人平安健康。

3.端午节的重要诗词之一是屈原的《离骚》。这首诗表达了屈原对国家和人民的忧虑，以及对理想的追求和坚守。

4.端午节的民间故事之一是屈原投江的故事。屈原因不满当时的政治腐败，投江自尽。人们为了纪念他，便在每年的农历五月初五这一天举行各种活动。

5.端午节的传统美食有粽子、艾草饼、绿豆糕等。粽子是用糯米和各种馅料包裹在竹叶或芦苇叶中蒸煮而成的，有甜的、咸的、肉的、豆沙的等口味。艾草饼是用艾草汁和糯米粉制成的，有清香的艾草味道。绿豆糕是用绿豆粉和糖等制成的，口感细腻，甜而不腻。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置与端午节相关的情境，让学生身临其境地感受节日的氛围，从而更好地理解和学习课文内容。

2.实践活动：组织学生参与制作粽子、赛龙舟游戏等实践活动，让学生在实践中体验端午节的传统习俗，增强他们的实践能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教授端午节相关知识时，主要采用讲授法，缺乏其他教学方法的综合运用，可能导致学生兴趣不足。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，缺乏足够的师生互动和生生互动，可能导致学生对知识的理解和记忆不够深入。

（三）改进措施

1.多元化教学方法：在今后的教学中，可以尝试采用多种教学方法，如讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.增加课堂互动：在课堂教学中，可以增加师生互动和生生互动的环节，如组织小组讨论、提问回答等，以促进学生对知识的深入理解和记忆。

3.丰富实践活动：在今后的教学中，可以设计更多与端午节相关的实践活动，如参观龙舟比赛、制作粽子等，让学生在实践中深入了解和体验端午节的文化内涵。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，如赛龙舟游戏、制作粽子等，了解学生在实践中的掌握情况，并及时给予指导和鼓励。

4.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，如积极参与、合作意识、思维表达等，对学生的表现进行评价，并给予积极的反馈。

5.课后作