少儿播音主持二级第八单元 教案

第八单元第一部分：故事理解与复述：《钓鱼》教案导入：同学们大家好，今天我们来讲讲钓鱼的故事，大家有没有钓过鱼啊？如果有钓过鱼的同学可以来说说钓鱼简单不简单啊，很难对不对，一般我们都是跟着爸爸妈妈去钓鱼的，那钓鱼很快就能钓上来么？是不是要等很长时间呢，但只有等待我们是不是也很难钓上来呢，对，我们需要技巧。那我们看看今天的这两位钓鱼的人，他们的技巧是高明还是不高明，我们一起来看一下。师：我们来看第一幅图片，我们能看到什么啊？生：（自由发挥）师：嗯，我们看到其中一个人是特别的开心生：师：那大家猜猜，他为什么这么开心啊？生：（自由发挥）师：那我们看看另一个人什么表情生：（自由发挥）师：大家猜猜这两个人是发生了什么事情，为什么会有这两种表情呢生：（自由发挥）师：我们除了能看到他们钓鱼的表情之外，还能看到什么？生：（自由发挥）师：没错，我们还看到了小河，看到了游客生：是的师：那我们看看第二幅图，看看这两个钓鱼人又发生了什么故事生：师：第二幅图请同学们先来看，你们看到了什么来跟老师分享一下生：（自由发挥）师：嗯，我们可以看到这群人都在与这个面带微笑的人进行的分享交流，猜猜他们都在说什么啊？生：（自由发挥）师：嗯，我们大概知道了，他们应该是也想学习一下，如何能钓鱼，因为他们可能跟老师一样，也没有钓过鱼生：是的师：好，那我们在看第三幅图片，第三幅图片中，我们再来看看，又能看到什么呢？生：（自由发挥）师：是不是和第二幅图形成了一个对比呢，这个人身边一个人都没有，大家猜猜这是为什么呢？生：（自由发挥）师：有的说他不会钓鱼，有的说他钓的不好，但老师认为啊，他应是不太情愿教他们怎么钓鱼，嗯，老师说的对不对我们等一会儿来揭晓答案，大家看看到底是为什么这个人身边一个人也没有呢生：好师：最后一幅图，我们能看到他们的鱼谁的多啊生：第一个人的多师：啊，是不是那个爱帮助别人的人，他的鱼最多啊，那他的鱼都是自己钓上来的么生：不是师：那这些鱼都是哪里的呢生：（自由发挥）师：嗯，我们再来看看他旁边这个人，他的鱼多么？生：不多师：那他的鱼为什么这么少啊生：（自由发挥）师：大家说的都很对，那我们接下来有谁能把这个故事给老师讲出来，用你们自己的理解，我看看谁讲的既好玩又形象教：师：那接下来，老师把这篇故事给大家来讲一下，大家听听，到底为什么，一个人的鱼多一个人的鱼少，大家来找找答案吧（教师可以把故事讲给同学们来听，带着问题讲给他们，让他们可以更加认真的听老师讲故事）生：师：我们来看这个故事中，是不是那个热情的人就有很多的鱼啊，他的那些鱼都是人们为了感谢他的传授钓鱼的技巧，而给他的鱼。但另一个人没有给他们传授钓鱼的技巧，那就没有人给他鱼，所以这个故事我们学到了什么啊生：帮助别人师：是的，我们要无私的去帮助别人，如果别人问我们问题，我们要把自己知道的告诉对方，让对方明白我们明白的东西，这样别人很开心，我们也很开心。生：好师：好，那老师的故事讲完了，我们还是请同学们分成几个组来进行表演，我们看哪一组表现的最好，我们还是这四幅图片，还是由四个同学来进行演绎。看看你们有什么更好的故事，看看你们中的谁能将故事说的更加生动。（教师可根据班级人数进行调整排序，让孩子们根据四幅图片进行分组练习）师：好，我们故事都练习了一遍了，那老师要考考大家了，来问大家几个最简单的小问题生：师：两个高手在钓鱼，不一会儿功夫就怎么样了呢？生：师：忽然间，鱼池附近发生了怎样的变化？生：师：这两位高手有什么不一样的地方啊？生：师：热心的钓鱼人，是怎样教游客钓鱼的规则的，规则是怎样的？生：师：那一天下来，我们两位钓鱼高手的成果有哪些不同呢？生：练：教师可以将学生根据学习程度的不同进行小组划分，根据图片的分布进行展示，可以四个人一组去描述四张图片，一人一张图。赛：最后赛的环节一定是孩子们展示的环节，让孩子们能把故事复述下来。第二部分：诗歌·朗诵《儿童的心》教案儿童的心儿童的心，是清澈的小溪，可见那水底光滑的石头，可见那水中游动的小鱼；儿童的心，是透明的玻璃，对面的东西可看得清清楚楚，宛如没有任何东西隔离；但愿人们的心，永远是那清澈的小溪；但愿人们的心，永远是那透明的玻璃。导入：这一篇诗歌，是讲述孩子们的内心，孩子的内心是很纯洁的，正如你们，你们的内心是特别的纯洁，特别的单纯，单纯的像什么呢？就像清澈的小溪，就像透明的玻璃。所以这篇诗歌就是在描述我们自己的，我们在说的时候，要有一种说自己的感觉。把自己最纯洁的那一面展示给大家就可以了教：儿童的心，是清澈的小溪，可见那水底光滑的石头，可见那水中游动的小鱼；我们先来看看，第一小节，我们把儿童的心比如成了小溪，在这条小溪中，我们能看到什么呀？能看到水底光滑的石头，能看到水中游动的小鱼。注意这一部分的短句，光滑的石头在水底，游动的小鱼在水中。所以我们这两句呢，要表现水底和水中。所以我们在水底和水中稍作停顿。儿童的心，是透明的玻璃，对面的东西可看得清清楚楚，宛如没有任何东西隔离；第二小节中，儿童的心是透明的玻璃，大家来想想玻璃是什么样子的，是透明的，能看到对面的任何东西，好像没有任何东西隔离。所以我们读出来应该是透明的，是干净的，没有一丝瑕疵。但愿人们的心，永远是那清澈的小溪；但愿人们的心，永远是那透明的玻璃。前两小节都是在说儿童的心，都是说我们自己，那最后一小节就是要和别人说了，所以我们最后是讲给别人听的，我们是有一种愿景在里面的，是希望人们永远有这两种心，