甘肃省定西市2023-2024学年九年级下学期期中语文试题【含答案解析】

甘肃省定西市2023—2024学年度第二学期期中学科素养测评卷九年级语文试题（卷）考生注意：1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.请将各题答案写在答题卡上。一、积累与运用（25分）学校拟举办“君子文化”主题活动，请你协助筹划各部分内容。君子自省1.阅读下面语段，完成题目。“君子检身，常若有过”，即君子要时刻检视自身，好像常有过错一样。其言外之意，就是指xiūshēnlǜjǐ、省察克治不是一两天的事，而要成为时时处处的自觉。一个人能否检身，别人不大知道，外界也没法强求。每当独处一室，能不能自我剖析、反躬自问（）①可不可以做到不对自己隐瞒、主动查找并纠正错误？如是种种，全都“存乎一心”。②建设好青年队伍，需倡导“慎独慎微”的清正之风。青年经历风雨少，定力难免差些，一进入社会大染缸，很容易被诱惑和méngbì。许多问题若不加以阻止，必会由小及大，毁掉自己的前途命运，也给社会造成难以估量的损失。因此，要教育引导青年人扣好廉洁自律的“第一粒扣子”，保持严肃的生活作风、培养健康的生活情趣，时时自律自省，在人生道路上行稳致远。（1）根据拼音，在田字格中写出词语。xiūshēnlǜjǐméngbì（2）给加点词选择正确的义项。（只填序号）【作风】zuòfēng名①（思想上、工作上和生活上）表现出来的态度、行为：～正派|反对官僚～。②风格：他的文章朴实无华。【甲】其实经营生产最基本的目的就是为了“实利”，最要不得的作风是就只摆花样让人看而不顾实利。【乙】他们也用鲜明的颜色，但显然没有很费心思在艺术上，作风老老实实，并不向牛犄角里寻找新奇的玩意儿。（3）下列说法中不正确的一项是（）A.画线句①中的“隐瞒”“查找”“纠正”都是动词。B.“时时处处”是偏正短语，“经历风雨”是动宾短语。C.画线句②中的宾语是“清正之风”。D.语段括号里应该填入的标点符号是问号。【答案】（1）修身律己蒙蔽（2）甲①乙②（3）B【解析】【小问1详解】本题考查看拼音写汉字。修身律己（xiūshēnlǜjǐ）：克制、把握自己。蒙蔽（méngbì）：把真相隐瞒起来让人上当。【小问2详解】本题考查词义辨析。甲。根据“生产经营”的“作风”可知，这里的“作风”指是的生产经营中的态度、行为。故选①。乙。根据“艺术上”，可知此句的“作风”指的是艺术风格。故选②。【小问3详解】本题考查语法知识。B.“时时处处”是并列短语；故选B。君子之行2.从如图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格。【答案】示例一：君子坦荡荡小人长戚戚示例二：犹夫古君子凛不可荣辱示例三：和风君子德时雨圣人怀【解析】【分析】【详解】本题考查书法字体辨认与汉字临摹。注意用简体正楷字抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意书写时不要错写、漏写和连写。第一幅是字体为隶书的“君子坦荡荡，小人长戚戚”。第二幅是字体为行书的“犹夫古君子，凛不可荣辱”。第三幅是字体为小篆的“和风君子德，时雨圣人怀”。注意繁简体字之间的转化。“長”是“长”的繁体；“慼”是“戚”的异体；“獨”是“独”的繁体；“龢”是“和”的繁体；“風”是“风”的繁体；“時”是“时”的繁体；“聖”是“圣”的繁体；“懐”是“怀”的繁体。3.《荀子》有云：“岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子”，在中国传统文化中，松树历来都被称为“君子之树”。请你为下方的松树图片配上诗句，最恰当的一项是（）A.月好好独坐，双松在前轩。 B.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。C.小松未盈尺，心爱手自移。 D.郁郁涧底松，离离山上苗。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗歌意境与画面。A.“月好好独坐，双松在前轩”意思是：月亮明亮地独自坐在天空，双松挺立在前廊。B.“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”意思是：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。C.“小松未盈尺，心爱手自移”意思是：小松树虽然还没有成才，但人们因为喜爱它的自然姿态，会亲自移动它。D.“郁郁涧底松，离离山上苗”意思是：茂盛松树生长在山涧底，风中低垂摇摆着的小苗生长在山头上。图片中的松树挺立在崖壁上，寒风在山谷间吹动着松树，松树的腰杆依旧是刚劲有力。瑟瑟呼啸的寒风与“岁不寒无以知松柏”以及图片意境一致，由此可知应选“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。”这一句。故选B。君子立德4.阅读下面语段，完成题目。“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。”语出范晔《后汉书·张衡列传》，意指君子不担心地位的低下，而害怕德行的浅薄；不以钱财的紧缺为耻辱，却因德才的贫乏而羞愧。张衡是东汉时期杰出的科学家，以改进浑天仪、发明地动仪而闻名于世。他不仅有经天纬地之才，就有安邦兴国之志、经世济民之能，善于进退有度，且审时度势。（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（）①颇得百姓称道。②兴学校、振礼乐、任贤能、改民风、促生产。③张衡一生勤勉为学、正直为人、清廉为官，④通《五经》、贯六艺，“才高于世，而无骄尚之情”。⑤他曾婉拒高官厚禄而就低位以佐贤主，A.⑤②①③④ B.③④①②⑤ C.③④⑤②① D.⑤②④①③（2）画波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的句子。【答案】（1）C（2）示例：他不仅有经天纬地之才，还有安邦兴国之志、经世济民之能，善于审时度势，且进退有度。【解析】【小问1详解】本题考查句子排序。通读五个句子，可知是对张衡的介绍。③句总写张衡的一生，为首句；④写张衡的才华，为次句；⑤紧承④句，以实例写张衡“无骄尚之情”，为第三句；②写张衡为民做的好事，为第四句；①写张衡做好事得到的民心，为末句；正确排序为：③④⑤②①。故选C。【小问2详解】本题考查病句修改。本句语病一是关联词运用不当，应把“就有”改为“还有”；语病二是语序不当，“善于进退有度，且审时度势”逻辑顺序不当，应改为“善于审时度势，且进退有度”。5.小语认为，“君子立德”中对“德”的要求是古代先贤的观点，今天已经过时。你同意小语的观点吗？请举例分析。【答案】示例一：我不同意。保持良好的道德是中华民族的传统美德，如果人人都不看重道德，那么社会将变得混乱不堪。在当今时代，我们依然应该秉持“君子立德”的传统，努力修养自己的德行。示例二：我同意。“君子立德”中“德”的内涵有一部分已经过时，如极端的愚孝、女子应三从四德的偏见观念等，都已经不符合社会发展现状。我们在修养自己的德行时要注意辨别，取其精华，弃其糟粕。【解析】【详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。示例一：我不同意。“君子立德”强调的是品德修养，不仅是古代先贤的结晶，更是现代社会不可或缺的道德基石。在快节奏的现代社会中，人们往往更需要坚守诚信，尊重他人、承担责任等品德。以建立和谐的人际关系，推动社会的健康发展。例如：在商业领域，诚信经营是企业长久发展的基石；在社交场合，尊重他人、友善待人能赢得他人的尊重和信任。因此，“君子立德”的理念并不过时，反而具有更重要的现实意义。示例二：我不同意。“君子立德”中“德”的内涵有一部分已经过时，比如说封建社会时强调的“三纲五常”。“三纲”是指“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”,要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫,同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间的一种特殊的道德关系。这种封建观念的“德”在现代社会已经被淘汰了。君子修身6.“修身齐家治国平天下”一直是历代读书人孜孜以求的人生目标。班级就“如何修身”展开了讨论，下面是你所在的小组同学们的发言稿，请你对其加以完善。要求：①根据提示，在前3位同学的发言稿中填上恰当的诗句。②参照前3位同学的发言稿，为你自己也写一份完整的发言稿，你准备引用的名句来自《鱼我所欲也》。（1）“修身”体现在生活的方方面面，在面对困难时，我们要以《得道多助，失道寡助》中的“①______________，②______________”来警示自己，做人应该奋勇拼搏。（2）在与人相处时，我们要以《〈论语〉十二章》中的“③_________？④_________”来勉励自己，与人交往要忠诚、诚信。（3）在展望未来时，我们要以《蒹葭》中的“⑤____________，⑥______________”来提醒自己，美好的事物就在远方，不要忘记对未来矢志不渝的追求。（4）⑦__________________________________。【答案】①.知困②.然后能自反也③.为人谋而不忠乎④.与朋友交而不信乎⑤.所谓伊人⑥.在水一方⑦.示例：在面对抉择时，我们要以《鱼我所欲也》中的“所欲有甚于生者，故不为苟得也”来告诫自己，做人要刚正不阿。【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伊”字容易写错。第4小题考查仿写，句式应为“在……时，我们要以《……》中的‘……’来……”，如：在面对选择时，我们要以《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，舍生而取义者也”来要求自己，不要忘记正义高于一切。二、阅读（45分）（一）（13分）阅读下面文章，完成题目。一个人的村庄大海①祖母常在傍晚守候在曙光三村村口，凝望面前的曙光湖，守成一棵弯脖老树。②狭长的湖泊如同拉扁的凹字，包围着小小的村庄。从对岸高地望过来，曙光三村如同灰色橄榄，嵌进巨大的镜子中部。依山傍水的曙光三村，只是曙光镇辖、曙光行政村属的三个自然村之一，而且只有一座由我们家族房屋围成的院落：中间是曾祖父母的老屋，旁边是祖父母的房屋，左右两侧是大伯、二伯、三伯、四伯、五伯、我父母的房屋。我们家族枝繁叶茂，祖屋却唱起了空城计。除了祖母外，我们家族先后举家搬离。大伯儿子在县城建有别墅。其他伯父子女在城里买了商品房。我和姐姐读完大学在县城工作，也将父母接去同住。③曙光三村实际上是一个人的村庄。祖母成了曙光湖唯一的常客。一棵长须坠地的榕树正对湖畔，树上鹭鸶早已熟悉祖母。我小的时候，祖母每天划着小船，送我和堂哥堂姐去对面曙光小学读书。小船是祖父在世时打造的，也是我们家族越湖通达对岸的交通工具。如果沿着湖岸绕行，大概五里路远。生性顽劣的我，有次藏了石头，待船离岸，突然起身将石头扔向榕树，惊起鹭鸶冲天而飞。小船打个趔趄，差点儿将堂姐晃到湖里。祖母劈我一掌，面向榕树湖泊，双手合十，喃喃祷告。祖母向来慈祥，那次动手打我，是怕我惊扰祖父的灵魂。④祖屋左后是老旧的池塘、倾倒的围屋，昭示着客家祖先从远处迁徙而来，在此筑围而居。祖屋右后是宗祠、连片菜地，一条小溪潺潺流向湖泊。往上是一片坡地，十几棵龙眼树在此安营扎寨逾百年。再往上，是陡峭的山地、茂密的树林，宛若天然的森林氧吧。山风吹过，高低起伏的树如同波涛呼啸。小的时候，我和堂哥堂姐们经常爬上坡地采摘龙眼、攀上后山采摘野果，看五彩尾翼的野鸡掠过丛林。如今，坡地杂草齐腰，长长的藤蔓包围龙眼，登山的路径更是难觅，曾经的家园愈显荒芜。⑤后辈屡屡动员祖母搬出去住。祖母抚摸着斑驳门槛，次次拒绝。祖母从祖屋出发，沿着碎石小路，孤独地行至村口湖畔。夕阳西下，将祖母身影长长地按在路上、映在湖上。我问鹤发鸡皮的祖母：为什么不搬出去和我们一起住？祖母没有回答，却描绘着往昔美景：龙眼开花漫山飘香，果实成熟压弯枝头；吃草长大的湖里鱼虾，撒网捕来，鲜美无比。⑥城里人艳羡的瓜果飘香，在偏僻山村毫无价值。父辈抛弃家园上城，就是例证。脱贫攻坚期间，如果不是外出务工，我们家族也有贫困家庭。曙光镇乡村振兴办干部，同时也是我的高中同学骄傲地告诉过我：我镇建档立卡贫困户261户698人退出贫困行列啦！我给他发去微信：乡村振兴还在后头呢！⑦牧民的归宿在马背，那里有风雨阳光、壮烈跌落。农民的归宿在乡村，农具是武器，田园就是江湖。曙光湖周边遍生绵密的竹子，也催生编织的篾匠。父亲说，祖父年轻时会一手好篾活儿，请他做工的人家很多。农闲时分，祖父每天晨出做工、傍晚返家；祖母每天送至村口、湖边迎回。湖畔榕树就是祖父早年栽下的，说长大了为祖母遮阴。痛心的是，祖父一次晚归时，醉酒溺亡。祖父埋在后山之上，陪伴曾祖父母。祖母从此不食湖中鱼，不准晚辈吓鹭鸶，说是怕惊到祖父。她还经常去到村口湖边，送迎看不见的祖父，直到步履蹒跚。⑧父亲的讲述，让我对祖母的执着似懂非懂。当父辈叨咕叶落归根，孙辈开始怀念家乡，只有扎根村庄一生的老人，无论脚下土地贫瘠还是富有，始终守望如斯。只是，村庄老了，祖屋老了，脱贫攻坚胜利后的曙光镇和曙光三村，等到老人逝去，难道归于荒野？⑨2021年6月，珠三角来的驻镇帮镇扶镇工作队进驻曙光镇，深入村庄调研，谋划发展文农旅产业。同学告诉我，这些人是省里安排结对帮扶粤东西北乡村振兴的。⑩夏雨如豆的某天傍晚，我回到曙光村，告诉祖母：国家有新政策啦，村里会有大变化呢！祖母颤巍巍地问：“要……要我搬走吗？”我说：“不搬，等村里越变越好，我们也要搬回来住呢！”祖母的眼里盛满希望：“真的？”我握紧祖母枯萎的手，啄米般点头：“真的！”⑪急雨骤停，彩虹悄然出现，一头连着后山，一头插进湖泊。雨雾散去，夕阳的尽头，炊烟袅袅升起。我置身如诗如画的村庄，轻轻搂着祖母，再次问：奶奶您一直不愿搬走，是舍不得这里的山山水水？祖母眼眶湿润：还有你爷爷的魂在这里啊……（选自《小小说选刊》）7.文章第①段有什么作用？请简要回答。8.小语在阅读文章时作了以下点评，其中不恰当的一项是（）A.题目中的“一个人”说明村庄是一座由我们家族房屋围成的院落，是属于祖母一个人的。B.第③段首句“曙光三村实际上是一个人的村庄”照应了文章题目，结构严谨。C.文章多处使用四字词，如“鹤发鸡皮”“守望如斯”“夏雨如豆”，语言凝练、典雅。D.文中的祖父是个勤劳能干、关爱妻子的农民形象，可惜醉酒早逝，给后人留下遗憾。9.在第⑥段中，“我”给同学发的信息“乡村振兴还在后头呢”一句有何深刻含义？请结合全文简要回答。10.不动笔墨不读书。读完文章后，小语做了一则读书笔记，请你仿照她的示例，也写一则有关本文主题的读书笔记。【小语的读书笔记】我从文中抓到的关键词是“脱贫攻坚”。文章讲述在国家脱贫攻坚的政策下，村人从举家外出务工、脱离农村贫困生活到要返回农村谋发展的故事，表达了作者对国家政策的讴歌，对农村焕发生机的期待。【我的读书笔记】我从文中抓到的关键词是“___________”。【答案】7.采用倒叙开头，设置悬念，引起读者阅读兴趣；运用比喻的修辞手法，描绘祖母衰老却仍坚守的形象；引起下文，为讲述村庄的故事做铺垫。8.A9.脱贫攻坚是让贫困户退出贫困行列，而乡村振兴更重要的是通过重塑乡村来吸引更多的人回到乡村创业致富，从而让乡村“活”起来。10.示例：坚守。祖母拒绝跟随儿孙搬离农村去城里，孤身一人，坚守村庄；祖父去世后，她仍经常去到村口湖边，送迎看不见的祖父。这坚守，有对爱情的忠贞，也有守望土地、叶落归根的家园情怀，值得年轻一辈深思。【解析】【7题详解】本题考查分析语段作用。第①段“守成一棵弯脖老树”把祖母比作弯脖老树，这是比喻的修辞。联系“守”与“老”字可知，这个比喻生动形象地表现了祖母虽然年老却仍然坚守在村庄里的形象。表现了祖母对村庄，对祖父的深情。第①段运用倒叙手法，“祖母常在傍晚守候在曙光三村村口”设置了悬念，祖母在村口守候谁呢？激发了读者的阅读兴趣，并引出后文的村庄的故事，起到引起下文的作用。【8题详解】本题考查内容分析。A．根据第②段中的“祖屋却唱起了空城计。除了祖母外，我们家族先后举家搬离”可知，题目中的“一个人”说明村庄里现在只有祖母一个人居住。本项“是属于祖母一个人的”有误。故选A。【9题详解】本题考查句子理解。第⑥段中，“我”给同学张景惠发的信息“乡村振兴还在后头呢”，既有对未来的憧憬，又有对乡村现实的隐忧。结合⑥段“我镇建档立卡贫困户全部退出贫困行列啦”分析，脱贫攻坚是让贫困户退出贫困行列；结合⑨段“2021年6月，珠三角来的驻镇帮镇扶镇工作队进驻曙光镇，深入村庄调研，谋划发展文农旅产业。同学告诉我，这些人是省里安排结对帮扶粤东西北乡村振兴的”、⑩段“国家有新政策啦，村里会有大变化呢”分析，而乡村振兴更重要的是通过重塑乡村来吸引更多的人回到乡村创业致富，从而让乡村“活”起来。【10题详解】本题考查阅读启示。从文中抓到的关键词，然后结合文章内容与主旨来谈，注意阐明理由。如：我从文章抓到的关键词是“深情”。祖母因为我向榕树扔石头，劈手就给我一掌，是怕我打扰了祖父沉睡的灵魂。祖父去世以后，她不再吃湖里的鱼，不准晚辈吓鹭鸶，说是怕惊到祖父。她还经常去到村口湖边，送迎看不见的祖父，直到步履蹒跚。从她对祖父的深情里我看出她对爱情的忠贞。（二）（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①简牍的吉光片羽中记录的是泱泱中华文明对世界所作出的卓越贡献。简牍中蕴含、保留、书写、叙述了辉煌中华两千多年前在丝绸之路上的动人故事、真实事件、智慧光芒。新时代，我们增强文化自信，就需要挖掘简牍资源，探究书写于简牍之上的文化密码，用它阐释中国文化、中国精神。②简牍是纸张发明之前，中国古人最主要的文字书写载体之一。一般来说，以竹制的称为“简”，以木制的称为“牍”；或细条形的称简（简札），方形的称牍（方牍），简和牍合称作“简牍”。人们因地制宜，南方地区盛产竹，故简牍多为竹质，西北地区因为竹稀少，人们就多以松、胡杨和红柳等制作。（选自《简牍里的中国文化（上）》）【材料二】①考古学家根据出土的简牍，将其形制大致分为五种，分别是简、牍、检、觚、楬，它们体积各异兼各有功能。②简，即简牍的最基本形式，用竹或木制成。一般长约等于现在的23厘米。所获的边郡公牍和一般书籍，都是用这种简抄写成册。简的宽度也不均等，书写字行按宽度而有不同。一般宽0.5至1厘米的简，抄字一行，宽2厘米的简可抄写两行。③牍，形制为木段，长度与普通简相同，是一种比“两行”还宽的简，其宽度不等，大约4至6厘米，一般用来抄写契约、医方、物品名目、户口，因此又有“籍”、“簿”之称。牍的另一用途是通信，边郡公牍中均有发现，一般均用一尺见方的牍来书写，所以信件又称“尺牍”。④检，检的用途有二：一是传递文书信件时，牍上面必须加一块牍，此即检，在检上面写上收信人和发信人的姓名叫做“署”。另一是传递机密时所用的封检，此即两块牍用绳子扎起，下牍称“函”，用以书信，上牍称“检”，封盖函牍。在绳结处加上封泥和捺下印章，叫做“封”。⑤觚（音孤），即呈三角形或方形的多棱形长木棍，整治过程简单，可直接用树枝刮削而成。觚可分三四面书写，用于练习写字、记事起草，或抄写檄书和小学字书。⑥楬，其形制是短而宽的木牌。木牌两侧有小孔系绳，一般系在簿册或器物上，题写名称，犹如现代的标签。（选自《有规有矩——简牍的五种形制》）【材料三】①比起正史巨著，以枚记的简牍，更像是历史的注脚。②甘肃出土的简牍中，除了政府官方文件，还有私人书信、逃犯“画像”、动物涂鸦、美酒酿造方、志怪小说等。不少普通人有趣轶事的记录，甚至具体到历史上的某一天。③“元康元年十月壬寅朔甲辰，关啬夫广德佐熹敢言之：敦煌寿陵里赵负趣自言，夫欣为千秋燧长，往遗衣用，以令出关。敢言之。”④这是一枚出自敦煌马圈湾汉代烽燧遗址的简牍。透过这台“放映机”，两千多年后的观众脑海中闪过如下画面：公元前65年11月5日，离立冬还有几天，敦煌寿陵里一名叫赵负的女子向乡里提出申请，她想为玉门关外戍守的丈夫送去御寒的衣物。（选自《数万简牍“出深闺”，“沉睡”文物“讲故事”》）【材料四】①走进甘肃简牍博物馆的展厅，文物简介不是“一本正经”的严肃面孔，多了平易近人的活泼味道。②牍博物馆运用多种方式让简牍“活”起来。短视频还原简牍考古发掘时的情景，微电影讲述着一个戍卒的思乡之情和回家之路，动画短片生动讲述边塞的故事……展馆中还设有多种互动游戏：观众输入信息，可以生成自己独一无二的出关凭证——“符传”；举起弓箭射靶，体验戍边将士的“秋射”考核……③丰富多样的展陈方式，充满趣味，带着温度，让简牍走近观众，为人们带来知识的满足和艺术的享受。（选自《尺寸藏万象抚简阅千年》）11.对材料的理解和分析，下列说法有误的一项是（）A.纸张发明前，简牍是中国古人主要的书写载体。南方人用的叫“简”，北方人用的称为“牍”。B.从形制来看，简和牍的长度基本相同，但就宽度而言，牍比简要宽。C.不同形制的简牍各具功能，如“牍”有通信功能。现在常用“尺牍”代指信件。D.甘肃出土的简牍中，不仅能看到政府的官方文件，还能读到普通人的生活小事。12.材料三中的画线句子运用了哪种说明方法？简析其作用。13.结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的特点。（1）古人使用简牍的历史大概有三千多年。（2）文物简介不是“一本正经”的严肃面孔。多了平易近人的活泼味道。14.你想邀请小文一起去参观甘肃省简牍博物馆，小文却说：“看简牍，有意思？我不去。”请你根据上述材料，列出三条说服小文的理由。【答案】11.A12.打比方，将那枚汉代烽燧遗址简续比作放映机，生动形象地说明简牍记录了未见诸于正史的普通人的生活小事。举例子，举了古代一个叫赵负的女子为戍守关外的丈夫送去御寒衣物的例子，具体说明简牍记录了未见诸于正史的普通人的生活小事。13.（1）大概，表示“三千多年”是推测、估计出来的，简牍到底有多少年的历史，并不确切。用“大概”与实际情况相符，体现说明文语言准确、严谨的特点。（2）“一本正经”形容很规矩，很庄重。这里用拟人手法说明了展厅通过多种展陈形式使简牍不再那么严肃，有距离感，而是平易近人、生活化，体现了说明文语言生动、形象的特点。14.①简牍内容有意思，简牍蕴含、保留、书写、叙述了辉煌中华两千多年前在丝绸之路上的动人故事、真实事件，智慧光芒。②简牍知识有意思，包括简牍的历史，简牍的材质，不同形制简续的体积、功能等。国简牍博物馆的展陈方式有意思，短视频、微电影、互动游戏等让看展过程充满趣味。④简牍所承载的文化有意思，可以在简牍的吉光片羽中感受中华文明的博大，理解中国文化、中国精神，增强文化自信。【解析】【11题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误。根据材料一第②段“一般来说，以竹制的称为‘简’，以木制的称为‘牍’；或细条形的称简（简札），方形的称牍（方牍），简和牍合称作‘简牍’”可知，简和牍的区别在于材质，“简”是竹制的书写载体，“牍”是木制的书写载体，而不是以地域南北来区别；故选A。【12题详解】本题考查的是说明方法及其作用。材料三画线句“透过这台‘放映机’，两千多年后的观众脑海中闪过如下画面……”中，将“简牍”比作“放映机”，是运用了打比方的说明方法，其作用是生动形象地说明简牍记录了未见诸于正史的普通人的生活小事。同时，画线句子还举了古代敦煌寿陵里一名叫赵负的女子向乡里提出申请，为戍守的丈夫送去御寒衣物的例子，这是运用了举例子的说明方法，其作用是具体真切地说明简牍记录了未见诸于正史的普通人的生活小事，增强了文章的说服力。【13题详解】本题考查说明文语言的特点。（1）大概，表估计，表示有很大的可能性，说明古人使用简牍的历史约莫有三千多年，但并不确定，用“大概”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。（2）“一本正经”原指一部合乎道德规范的经典，后用以形容态度庄重严肃，郑重其事，有时含讽刺意味。在句子中，运用拟人的修辞，生动形象地写出了文物简介不再那么严肃，而是平易近人，体现了说明文语言生动、形象的特点。【14题详解】本题考查信息提炼和概括。根据材料一第①段“简牍的吉光片羽中记录的是泱泱中华文明对世界所作出的卓越贡献。简牍中蕴含、保留、书写、叙述了辉煌中华两千多年前在丝绸之路上的动人故事、真实事件、智慧光芒”可知，简牍内容有意思，简牍蕴含、保留、书写、叙述了辉煌中华两千多年前在丝绸之路上的动人故事、真实事件，智慧光芒。根据材料二第①段“考古学家根据出土的简牍，将其形制大致分为五种，分别是简、牍、检、觚、楬，它们体积各异兼各有功能”，第②段“简，即简牍的最基本形式，用竹或木制成”等可知，简牍知识有意思，包括简牍的历史，简牍的材质，不同形制简续的体积、功能等。根据材料四第②段“短视频还原简牍考古发掘时的情景”“微电影讲述着一个戍卒的思乡之情和回家之路”“展馆中还设有多种互动游戏”和第③段“丰富多样的展陈方式，充满趣味，带着温度，让简牍走近观众，为人们带来知识的满足和艺术的享受”等可知，简牍博物馆的展陈方式有意思，短视频、微电影、互动游戏等让看展过程充满趣味。根据材料一第①段“新时代，我们增强文化自信，就需要挖掘简牍资源，探究书写于简牍之上的文化密码，用它阐释中国文化、中国精神”，可知，简牍所承载的文化有意思，可以在简牍的吉光片羽中感受中华文明的博大，理解中国文化、中国精神，增强文化自信。（三）（12分）阅读下面文言文，完成题目。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能选谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】张兴世①夕住景江浦宿，贼亦不进。夜潜遣黄道标②领七十舸，径据钱溪。明旦，兴世与军齐集停一宿刘胡自领水步来攻。将士欲迎击之，兴世禁曰：“贼来尚远，而气盛矢骤，骤既力尽，盛亦易衰，此曹刿之所以破齐也。”令将士不得妄动，治城如故。俄而贼来转近，舫入洄波③，兴世乃命寿寂之率壮士数百击之，众军相继进，胡于是败走。（选自《宋书·列传·卷五十》，有删改）【注】①张兴世：南北朝时期南朝宋将领。宋明帝时，各地叛乱四起，张兴世奉命讨伐叛贼刘胡。②黄道标：与下文刘胡、寿寂之都为人名。③洄淤（fú）：水流盘旋的样子，这里指水中旋涡。15.解释加点的词（1）又何间焉间：（）（2）忠之属也忠：（）（3）径据钱溪据：（）（4）胡于是败走走：（）16.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.公与之乘又患无硕师名人与游 B.公将鼓之将士欲迎击之C.公问其故吾视其辙乱 D.战于长勺胡于是败走17.小语与小文在阅读无句读的古文时，对画波浪线句子的停顿理解有分歧，请你帮助他们划分节奏。（用“/”标出，限画两处）兴世与军齐集停一宿刘胡自领水步来攻。18.翻译下列句子。（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）骤既力尽，盛亦易衰。19.曹刿和张兴世都取得了战争的胜利，请结合甲、乙两文的内容简要概括两人在作战策略上有何相同之处。【答案】15.①.参与②.尽力做好分内的事③.占据④.逃跑16.A17.兴世与军齐集/停一宿/刘胡自领水步来攻。18.（1）祭祀用的祭品，我（从来）不敢虚夸数目，一定报以实情。（2）（射箭）急速就容易力量用尽，气势旺盛也容易衰竭。19.①都强调蓄养士气的重要性，（张兴世）以曹刿为鉴，采取让将士们等到贼兵气势衰弱、力量用尽时再进攻的策略；②都强调要看准战机再做行动，曹刿在看到敌人“辙乱旗靡”后才决定追击他们，张兴世等贼船进入水流盘旋的地方后再让各军相继进攻。【解析】【15题详解】本题考查文言实词的理解。（1）句意：你又何必参与呢？间：参与；（2）句意：这才尽了本职一类的事。忠：尽力做好分内的事；（3）句意：直接占据了钱溪。据：占据；（4）句意：刘胡于战败逃跑。走：逃跑。【16题详解】本题考查文言虚词的理解。A.与：连词，和/连词，和；B.之：音节助词,无实意/代词，代指敌人；C.其：代词，代指他/代词，代指军队；D.于：介词,在/复音虚词，表因果。故选A。【17题详解】本题考查文言断句的能力。句意：张兴世和军队（在钱溪）全部聚集。过了一夜，刘胡亲自率领水兵、步兵二十六营第二天一早就来进攻。“兴世与军齐集”中“兴世与军”为主语部分，张兴世和军队。“齐集”为干的事情，因此在“集”后面断开第一处；“停一宿”为时间，在“宿”的后面断开第二处；“刘胡”为后面一个分句的主语。故断句为：兴世与军齐集/停一宿/刘胡自领水步来攻。【18题详解】本题考查文言句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等；玉：玉器；帛：丝织品；弗：不；加：虚报；（2）骤：迅猛；既：就；盛：旺盛；亦：也。【19题详解】本题考查文言内容的理解。根据【甲】文“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”和【乙】文中“骤既力尽，盛亦易衰”可知，两文都强调蓄养士气的重要性，（张兴世）以曹刿为鉴，采取让将士们等到贼兵气势衰弱、力量用尽时再进攻的策略；根据【甲】文“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”“令将士不得妄动，治城如故。俄而贼来转近，舫入洄波，兴世乃命寿寂之率壮士数百击之，众军相继进，胡于是败走。”可知，两文都强调要看准战机再做行动，曹刿在看到敌人“辙乱旗靡”后才决定追击他们，张兴世等贼船进入水流盘旋的地方后再让各军相继进攻。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【乙】张兴世晚上驻扎在景江浦过夜，贼军也不前进。夜里（张兴世）偷偷地派黄道标率领七十条大船，直接占据了钱溪，建造城寨。第二天早晨，张兴世和军队（在钱溪）全部聚集。过了一夜，刘胡亲自率领水兵、步兵二十六营第二天一早就来进攻。将士们想要迎击敌人，张兴世阻止（他们）说：“贼军虽然来了，但距离我军还很远，而且他们的气势很旺盛、射箭急速，射箭急速就容易力气用尽，气势旺盛也容易衰竭，这就是曹刿论战能打败齐军的原因。”他命令将士们不能胡乱行动，像原来那样建造城寨。不久贼军渐渐逼近，贼船进入水流盘旋的地方，张兴世就命令寿寂之、任农夫率领几百名勇士攻击他们，各军相继进攻，刘胡于是战败逃跑。（四）（4分）阅读下面三首诗，完成题目。【甲】贾生【乙】贾生①【丙】贾谊李商隐王安石徐钧宣室求贤访逐臣，一时谋议略施行，年少毋庸毁洛阳，贾生才调更无伦。谁道君王薄贾生？才高虑远策深长。可怜夜半虚前席，爵位自高言尽废，如何宣室成虚问，不问苍生问鬼神。古来何啻②万公卿。才傅长沙又傅梁③。【注】①熙宁二年（1069年），宋神宗任命王安石为参知政事，开始颁行新法。然而因变法触犯了保守派的利益遭到反对。熙宁七年（1074年），王安石被迫辞职。但他制定的新法由于宋神宗的支持还在推行，这首诗很可能就是在这种情况下写的。②何啻（chì）：何止。③才傅长沙又傅梁：贾谊受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，三年后被召回长安，为梁怀王太傅。20.语文课上，四位同学对这三首诗进行了品析，并提出了自己的见解，请你选出其中有误的一项（）A.小语：甲诗首句中“求”“访”二字，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，实则先扬后抑，耐人寻味。B.小文：乙诗寓答于反问之中，将贾谊的谋略“略施行”和身居高位的达官贵人“言尽废”相对照，褒贬分明。C.小华：丙诗写贾谊少年成名，才智超群，深谋远虑，但最终却成了空谈，抒发了诗人怀才不遇的愤懑。D.小兰：这三首诗引用了相同历史人物，但着眼点不同。甲诗从历史故事角度入手，乙诗侧重议论，丙诗则侧重叙事。21.贾谊一生，受谗遭贬，未登公卿之位。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，年仅三十三岁就抑郁而亡。贾谊也因此成为许多后人吟咏的对象。这三首诗均围绕贾谊展开，但三位诗人在诗中流露出的态度却各不相同，请简要分析。【答案】20.C21.甲诗描述了贾生被汉文帝召见，但未被重用的遭遇。诗人借古讽今，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤；乙诗认为贾谊的政略，汉文帝基本都有采用，同时指出古来许多达官贵人的言论都被君王废弃了，表达了对贾谊超群的才能以及汉文帝能够爱惜贤才的赞赏；丙诗通过对贾谊才华和遭遇的描述，表达了诗人对这位历史人物深深的敬仰和对其遭遇的惋惜。【解析】【20题详解】本题考查内容理解。C.丙诗表达了诗人对这位历史人物深深的敬仰和对其遭遇的惋惜。此项“抒发了诗人怀才不遇的愤懑”理解有误。故选C。【21题详解】本题考查对比阅读。【甲】诗李商隐的《贾生》，选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈“不问苍生问鬼神”的情节，揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗人借古讽今，借贾谊未被重用的遭遇，寄寓自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤；【乙】诗王安石的《贾生》是咏贾谊，发表议论，但所持观点与李商隐的诗明显有别。“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？”意为贾谊所献的“谋议”，大体上都能获得施行，谁能说文帝轻视贾谊呢？后两句“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意为：自古以来，不知有多少达官贵人，尽管他们的官爵职位很高，但其言论都被君王废弃了。弦外之音是贾谊比那些达官贵人更为幸运。表达了对贾谊超群的才能以及汉文帝能够爱惜贤才的赞赏；【丙】诗徐钧的《贾谊》写贾谊少年成名，才智超群，深谋远虑，最终却受谗遭贬，未登公卿之位，表达了诗人对这位历史人物深深的敬仰和对其遭遇的惋惜。（五）名著阅读（6分）22.在《海底两万里》名著分享活动中，同学们惊奇地发现这部书与电影《流浪地球》有许多惊人的相似之处。请补全表格内容。项目《海底两万里》《流浪地球》共同点载体①_______地球他们都是孤独的流浪者。二者在一定程度上都在思考人类与生存环境的关系。环境②________宇宙流浪原因尼摩船长对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。太阳即将毁灭，人类逃离太阳系，前往新家园。遭遇困难③（不少于2个）太空电梯危机、月球陨落危机。【答案】①.“诺第留斯号”潜艇②.海底③.遭遇土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击【解析】【详解】本题考查名著阅读知识。《海底两万里》是法国科幻作家儒勒·凡尔纳的经典之作，主要讲述了博物学家阿罗纳克斯教授及其仆人孔塞伊和捕鲸手内德·兰德跟随“诺第留斯号”潜艇船长尼摩进行海底探险的故事。这部作品以其丰富的想象力、科学的严谨性和对海洋的深刻描绘，成为了科幻文学的里程碑。第一空：由《海底两万里》的内容可知，故事的主要载体是“诺第留斯号”潜艇，这是一艘由尼摩船长设计和建造的先进潜艇，承载着主人公们进行海底探险的任务。故此空填写：“诺第留斯号”潜艇。第二空：在《海底两万里》中，故事的主要发生环境是海底。主人公们乘坐“诺第留斯号”潜艇在深海中航行，探索未知的海洋世界。故此空填写：海底。第三空：在《海底两万里》的探险过程中，主人公们遭遇了多种困难。其中包括遭遇土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路以及章鱼袭击等。这些困难不仅考验了主人公们的勇气和智慧，也展现了海底世界的神秘和危险。故此空填写示例：遭遇土著人围攻、冰山封路……23.2024年是中华人民共和国成立75周年。在新中国成立的背后，是无数人的战斗和牺牲。面对强大的敌人，革命战士秉持顽强的反抗精神，用自己的身躯筑起了祖国的防线，用自己的生命捍卫了祖国的尊严。新时代也需要这种反抗精神，同学们决定从名著中挑选具有反抗精神的人物进行宣讲。请你请结合《钢铁是怎样炼成的》中的情节，谈一谈保尔·柯察金的反抗精神，为同学们作表率。【答案】示例：保尔·柯察金出身工人家庭，从小在贫穷和饥饿中长大。底层生活的苦难培育了他鲜明的阶级爱憎，激发了他强烈的反抗精神。这种反抗精神是保尔性格的底色，是其本质特征，贯穿他的一生。保尔因屡遭神父的辱骂和惩罚而往神父家的面团里撒烟末；面对车站食堂换班孩子的挑衅，保尔勇敢地进行了还击；十月革命爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃俄国，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；后来，保尔全身瘫痪，甚至一度想到过自杀，但他凭借着顽强的反抗精神与命运作斗争，最终写就《暴风雨所诞生的》。这些都是保尔·柯察金反抗精神的体现。【解析】【详解】本题考查名著人物。结合《钢铁是怎样炼成的》中的情节，谈一谈保尔·柯察金的反抗精神，言之有理即可。示例：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生””的奇迹；他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。但保尔也是一位普通人，也有软弱自卑的时候，当他觉得自己身体垮了，不能再为革命工作时，他产生了自杀的念头。但他最终战胜了这个念头，恢复了战胜困难的勇气和信心，这些都体现了他的反抗精神。三、作文（50分）24.微写作我国的古典诗歌作品灿若繁星，浩如烟海，经过几十年含英咀华，你对古典诗词早已不再陌生。请写一段话，表达你对中国古典诗词的感情。要求：感情真挚，富有文采，不要抄写试卷中出现的古诗词，200字左右。【答案】示例：汉赋，唐诗，宋词……我独独偏爱《诗经》，为其中那种真挚而淳朴的感情。读《诗经》，就像欣赏中华文化的少年时期。俗话说，贵于拙而不贵巧，我觉得，《诗经》就是美在一个“拙”字上，不似汉赋那般华丽无双，不似唐诗那般雄浑开阔，不似宋词那般唯美缠绵，它是“天真可爱”的，频繁的重复却不单调，即使过去了千年，依旧特别。不带镣铐的舞蹈，有一股原始的活泼与可爱，让我无法不偏爱。【解析】【详解】本题主要考查微写作的能力。解答本题，切入点要小，观点要新颖，内容要具体。关于古典诗歌可写的东西很多，所以，一定要选好切入点，切忌泛泛而谈。要有平常生活的积累，对名著史书的阅读质量，对古典诗词的理解等，能够表达完整即可。如中国古典诗词，带动我们从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，折射出我们对诗词的重视。有一些至今影响深远的诗句，如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”等。古诗词名句，不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等。是我们语言积累的最好素材。有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒。如宋代的词，但大体上可分为豪放派和婉约派。豪放派的词，潇洒超脱，高远清雄。犹如沙场的英雄，一腔热血，又有恢弘的刚健的气魄。婉约派的词，犹如淅淅沥沥的杏花春雨，美得令人屏声静气。它典雅精工，情景交融，曲尽情态。主要从古典诗词的影响、作用等方面来表达自己的情感即可。从下面两个题目中任选一个作文。（40分）25.告别2023，站在2024的新起点，我听见了出发的声音。“昨日已去逝流水，烟消悲喜往事嗟”，挥挥手再出发，告别过去，才能重新开始；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，准备好再出发，方能厚积薄发；“采菊东篱下，悠然见南山”，放松心情再出发，村落依然，花开几转，都是你成功的画卷……朋友，2024，让我们一起，再出发吧！请以“再出发”，写一篇作文要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】例文：带着坚持再出发人生就像是一场旅行，有时候，我们会在路上遇到一些困难和挑战。但是，只要我们带着坚持，再出发，就一定能够克服困难，迎接美好的未来。记得有一次，我参加了一场马拉松比赛。在比赛开始之前，我信心满满，觉得自己一定能够取得好成绩。可是，在比赛过程中，我遇到了困难。我的腿开始发软，呼吸也变得急促起来。我想放弃，但是我知道，只有坚持下去，才能够取得胜利。于是，我调整了自己的呼吸和步伐，慢慢地跟上了队伍。最终，我成功地完成了比赛，并且获得了不错的成绩。我深深地体会到了坚持的力量。还有一次，我和同学在进行物理实验时遇到了困难。我们花费了很多时间和精力，但是始终无法解决一个问题。我们都感到很沮丧，甚至有人开始怀疑我们的能力。但是，我没有放弃。我相信只要我们坚持下去，就一定能够找到解决问题的方法。于是，我开始研究各种资料和文档，尝试不同的方案。最终，我们找到了解决问题的方法，实验也顺利地完成了。通过这些经历，我深刻地认识到：在人生的旅途中，我们难免会遇到一些困难和挑战。但是，只要我们带着坚持再出发，就一定能够克服困难，迎接美好的未来。坚持是一种力量，它能够让我们在困境中不放弃，继续前行。当我们遇到挫折时，不要轻易放弃，而是要勇敢地面对它。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。在未来的日子里，我将继续带着坚持再出发。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。同时，我也希望每个人都能带着坚持再出发，共同迎接美好的未来！【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“出发”是指“离开原来的地方到别的地方去”，“再”的意思是指“再一次”，“从头另行开始（变更方式或内容）”。根据对题目各个词语词义的理解，我们可以这样立意：重新向目标出发；收拾心情，重新出发；调整心态，重