人教部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习(解析版)

邹忌讽齐王纳谏【基础存盘】1.给下面的加点字注音。纳谏（）形貌昳丽（）窥镜（）期年之后（）【答案】(1).jiàn(2).yì(3).kuī(4).jī【解析】【分析】【详解】谏——jiàn，旧时称规劝君主或尊长，使改正错误。昳——yì，美丽。窥——kuī，看。期——jī，期年：满一年。2.下列对加点词的解释，不正确的一项是（）A.邹忌修八尺有余（长，这里指身高）B.孰视之（谁）C.臣诚知不如徐公美（的确，实在）D.期年之后（满一年）【答案】B【解析】【分析】【详解】B．句意：仔细地看。孰，同“熟”，仔细。故选B。3.下列对句子的朗读节奏划分，不正确的一项是（）A.臣/诚知/不如徐公美 B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C.今齐地方/千里，百二十城 D.上书/谏寡人者，受/中赏【答案】C【解析】【分析】【详解】C.改为：今齐地/方千里，百二十城。故选C。4.下列句子中没有词类活用的一项是（）A.吾妻之美我者 B.朝服衣冠C.闻寡人之耳者，受下赏 D.我孰与城北徐公美【答案】D【解析】【分析】【详解】A.美：形容词意动用法。以……为美；B.服：名词用作动词。穿戴；C.闻：动词的使动用法。使……听到；故选D5.下列文言句式，与例句不相同的一项是（）例句：忌不自信。A.吾孰与徐公美？ B.君美甚，徐公何能及君也？C.孔子云：“何陋之有？” D.何以战？【答案】B【解析】【分析】【详解】考查对文言句式的把握。“忌不自信”正确语序为“忌不信自”，宾语“自”前置，是宾语前置句。A.“吾孰与徐公美？”正确语序为“吾与徐公孰美？”宾语“孰”前置，是宾语前置句；B.“君美甚”正确语序为“君甚美”，状语“甚”后置，是状语后置句；C.“何陋之有”正确语序为“有何陋？”宾语“何陋”前置，宾语前置句；D.“何以战”正确语序为“以何战？”宾语“何”前置，是宾语前置句；故选B。6.指出下面句子中加点词的古今义。（1）今齐地方千里古义：____今义：____（2）宫妇左右莫不私王古义：____今义：____【答案】(1).土地的方圆(2).某一区域，空间的一部分(3).侍从(4).方位词，左和右两方面【解析】【分析】【详解】本题考查对古今异义词的掌握。古今异义词是一种特殊的文言现象。注意识记“地方”和“左右”的古今含义。（1）地方：古义，土地方圆；今义，①泛指空间的一部分，②民间；③某一区域，空间的一部分。（3）左右：古义，侍卫人员。今义，①大致范围（方位词）；②控制（动词）。【课内精读】阅读《邹忌讽齐王纳谏》全文，完成下面小题。7.用现代汉语翻译下列句子。（1）朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.第一段写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B.“令初下，群臣进谏，门庭若市。”这句话一方面表明进谏的人数之多，另一方面也说明：在此之前，齐国的朝政积弊很深。C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指“私王”者、“畏王”者、“有求于王”者对齐王的蒙蔽。D.文章详略得当。从全文来看，邹忌设喻讽谏写得简略，齐王纳谏除蔽写得详细。9.用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。10.邹忌成功地说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？【答案】7.（1）朝中的大臣，没有谁不惧怕您，全国范围内（的人）没有谁不对大王您有所求。（2）命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样（人来人往）。8.D9.邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。10.示例：说话要讲究方式方法，要委婉得体。（或：我们在劝说他人时，力求语言委婉得体，充分尊重被劝说者。）【解析】【分析】【7题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）之，助词，的；莫，没有谁；（2）门庭若市，宫廷里像集市一样热闹。【8题详解】本题考查对文章内容的分析理解能力。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。文章详略得当。从全文来看，邹忌设喻讽谏写得详细，齐王纳谏除蔽写得简略。故选D。9题详解】本题考查对文章内容的理解能力。首先要仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，提炼概括文章内容，进行分析作答。文章先写邹忌与徐公比美这件日常生活中的小事，接着对妻、妾、客的赞美之词进行分析，以此设喻，以私事比国事，由己及君，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力，让齐王从中受到启发，从而愉快地接受意见。据此分析作答即可。【10题详解】本题是开放性试题。谈谈邹忌委婉讽谏，齐王虚心纳谏的启发。可以从劝谏的方式上作答，也可以从邹忌机智为人上来作答，还可以从齐王能虚心纳谏来答。答案不唯一，言之成理即可。示例：批评别人需讲究方式方法；为人要胸襟宽阔，敢于接受意见，改正自己的错误；要有自知之明等。【点睛】参考译文：邹忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美丽。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美?”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢?”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美），于是又问他的妾说：“我与徐公相比谁更美?”妾说：“徐公哪里能比得上您呢！”第二天，一位客人从外面来（拜访），邹忌与他坐着闲谈。（邹忌）问客人说：“我和徐公谁更美?”客人说：“徐公不如您美啊。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己认为不如（徐公美）；再照镜子看看自己，又觉得远不如人家。晚上，（他）躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美的原因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是惧怕我；客人认为我美的原因，是有事情想要求于我。”因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。【拓展迁移】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟③，人民给④，官无事⑤，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁⑥。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸⑦惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。（选自《资治通鉴》）【注释】①即墨：在今山东境内。下文所说“阿”“鄄”“薛陵”均属齐国。②毁：诽谤。③辟：同“僻”，开垦，开辟。④给：富裕。⑤事：原意是“奉承”，这里是“贿赂”的意思。⑥贫馁：贫困挨饿。馁：饥饿。⑦耸：同“悚”，恐惧。11.解释下面句中的加点词。（1）吾使人视即墨（）（2）自子守阿，誉言日至（）（3）莫敢饰诈，务尽其情（）12.用现代汉语翻译下面的句子。是子不事吾左右以求助也！13.本文将即墨大夫与阿大夫放在一起来写，有什么作用？【答案】11.(1).（1）派遣(2).（2）赞美(3).（3）弄虚作假12.这是你不巴结我的左右以求他们帮助的缘故。13.示例：运用对比手法，突出齐威王赏罚分明的行事风格。【解析】【分析】11题详解】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“使”，派遣；“誉”，赞美；“饰诈”，弄虚作假。12题详解】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“是”，这；“子”，你；“事”，侍奉，在文中指巴结；“左右”，近臣，在旁侍候的人；“助”，帮助。【13题详解】在理解文本的基础上分析。文中齐威王对即墨大夫说：“你任职后，每天诋毁你的人特别多，我派人去实地考察，却发现你把即墨治理的井井有条，看来你没有给那些人送贿赂”，又对阿大夫说：“你任职后，每天赞誉你的人特别多，我派人去实地考察，却发现你的治理一塌糊涂，看来你没少给那些人送贿赂”，内容上形成了对比，结合“于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下”可知，将即墨大夫与阿大夫放在一起来写，目的就是为了突出齐威王求真务实，奖罚分明。【点睛】参考译文：齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田土开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定。于是我知道这是