三年级上册英语教案-Lesson 16 Warm and Cool 冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Lesson16WarmandCool教材：冀教版（三起）教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：warm,cool,hot,cold。2.能用英语描述天气的热度，并能用英语询问他人对天气热度的感受。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.单词：warm,cool,hot,cold。2.句型：Howistheweathertoday?It'swarm/cool/hot/cold.3.对话：交换描述天气热度及感受。教学重点与难点：1.重点：单词warm,cool,hot,cold的认知及运用。2.重点：句型Howistheweathertoday?It'swarm/cool/hot/cold.的运用。3.难点：能够用英语描述天气热度，并询问他人对天气热度的感受。教具与学具准备：1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.引导学生复习已学过的天气相关词汇，如sunny,cloudy,rainy等。Step2:导入（10分钟）1.教师通过出示卡片，引导学生学习新单词：warm,cool,hot,cold。2.学生跟读，确保正确掌握单词的发音和意义。Step3:主体教学（10分钟）1.教师引导学生进行角色扮演，运用句型Howistheweathertoday?It'swarm/cool/hot/cold.描述天气热度。2.学生分组进行练习，教师巡回指导。Step4:听力训练（5分钟）1.教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习。2.学生回答听力题目，教师给予反馈。Step5:课堂活动（5分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用英语描述天气热度，并询问他人对天气热度的感受。2.学生展示活动成果，教师给予评价。2.布置作业：用英语描述天气热度，并询问他人对天气热度的感受。板书设计：warmcoolhotcoldHowistheweathertoday?It'swarm/cool/hot/cold.作业设计：1.抄写单词warm,cool,hot,cold各5遍。2.用英语描述天气热度，并询问他人对天气热度的感受。课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了单词warm,cool,hot,cold，并能够运用句型Howistheweathertoday?It'swarm/cool/hot/cold.描述天气热度。在教学过程中，注意引导学生运用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需加强对学生听力能力的培养，提高学生的英语综合素质。重点关注细节：句型Howistheweathertoday?It'swarm/cool/hot/cold.的运用补充说明：1.句型结构分析Howistheweathertoday?是一个的一般疑问句，用来询问今天的天气状况。It'swarm/cool/hot/cold.是一个简短的回答，用来描述天气的温度感受。2.词汇讲解warm：表示“温暖的”，通常用于描述天气或环境给人带来的舒适感。cool：表示“凉爽的”，用来描述温度较低或感觉凉爽的环境。hot：表示“热的”，用来描述温度较高或感觉热的环境。cold：表示“冷的”，用来描述温度较低或感觉冷的环境。3.句型运用场景在日常生活中，学生可以通过这个句型来询问并描述实时天气情况，增强与他人的交流互动。在旅行或户外活动中，学生可以运用这个句型来了解当地的天气状况，做好相应的准备。在学习天气知识时，学生可以通过这个句型来练习描述不同温度下的天气感受，加深对天气现象的理解。4.教学策略通过实际举例，让学生感受到不同温度下的天气变化，如在室内模拟温暖和寒冷的气氛。创设情境，让学生在真实的语境中练习这个句型，如模拟天气预报节目。引导学生进行角色扮演，通过对话来练习这个句型，如模拟游客和当地人之间的交流。5.教学活动设计温度体验活动：让学生触摸不同温度的物体，如热水和冰块，然后用英语描述自己的感受。天气预报游戏：学生分组，每组轮流扮演天气预报员，用英语描述未来一天的天气情况。情境对话练习：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的天气情况下使用这个句型进行交流。6.教学评价通过听力练习，检查学生是否能够正确理解和使用这个句型。通过口语练习，评估学生能否在实际情境中流畅地使用这个句型进行交流。通过作业和练习，检查学生是否能够熟练地运用这个句型描述天气温度感受。7.教学延伸引导学生关注天气预报，了解不同地区的天气情况，并尝试用英语描述。组织户外活动，让学生在真实的环境中体验不同温度下的天气感受，并记录下来。鼓励学生在家庭和学校中使用英语描述天气，提高英语实际应用能力。8.教学注意事项在教学过程中，确保学生能够正确区分warm,cool,hot,cold这四个词汇的含义和使用场景。强调句型It'swarm/cool/hot/cold.中的it指代的是天气，而不是人体感觉。提醒学生在使用句型时，要注意时态的一致性，通常描述当前天气时使用一般现在时。9.文化背景融入向学生介绍不同文化背景下对温度感受的差异，例如在寒冷的冬日，一些文化中人们会感到寒冷，而另一些文化中则可能认为还是相对温暖的。通过例句或故事，让学生了解不同国家和地区人们对于温暖和凉爽的感知差异。10.跨学科整合将英语学习与科学课程相结合，让学生在学习天气的同时，了解温度对天气的影响。结合地理知识，讨论不同纬度和海拔对天气温度的影响，并用英语进行描述。11.学习策略指导教授学生如何通过上下文线索来理解未知的温度词汇。引导学生学会使用同义词和反义词来扩展对温度词汇的理解。12.个性化教学针对不同学生的认知水平和学习风格，设计不同难度的教学活动。对于学习困难的学生，提供更多的实践机会和一对一的辅导。13.家庭作业设计布置相关的阅读材料，让学生在家长的帮助下，用英语描述当天的天气。14.