人教版八年级上册生物第一次月考试卷1

人教版八年级上册生物第一次月考试卷一、选择题(每题只有一个正确答案，每题1分，共20分)口器底部具有吸盘A.扁形动物B.线形动物C.腔肠动物D.环节动物此判断不属于蠕虫的是()A.涡虫B.蚯蚓C.蛔虫D.蜗牛3.(1分)观察水螅的体形和生活状态，以下最适于进行实验的一组是()6.(1分)下列一组动物中，全是环节动物的是()7.(1分)下列动物与其对应的结构，不匹配的是()A.蚯蚓--皮肤B.华枝睾吸虫--背腹扁平C.缢蛏--外套膜D.鱼--鳞片8.(1分)下列成语中没有节肢动物的是()A.蜂拥而至B.门可罗雀C.飞蛾扑火D.蛛丝马迹9.(1分)缢蛏、乌龟、鲤鱼、鲸都是生活在水中的动物、其中用鳃呼吸的是()A.缢蛏、鲸B.乌龟、鲸C.缢蛏、鲤鱼D.乌龟、鲤鱼10.(1分)第七届世界军人运动会于2019年10月18在武汉举行，吉祥物名为“兵兵”(如图),设计灵感来源于我国一级重点保护野生动物、长江流域洄游鱼种---中华鲟，下列和它同属一个类群的是()11.(1分)在水中，鲫鱼不停而有节奏地用口吞水，再由鳃孔排出，其主要作用是()A.滤取食物B.调节比重C.平衡身体D.进行呼吸12.(1分)人们养鱼时，经常在鱼缸中放入新鲜的水草，主要目的是()13.(1分)你捉过鱼吗?下河摸鱼时，很难把鱼攥到手里，即使捉到手里又往往让A.减少运动时水的阻力B.预防人类捕捉14.(1分)鱼类的受精方式和生殖方式分别是()①体外受精②体内受精③卵生④胎生A.①④B.②③C.②④D.①③15.(1分)下列不属于南海休渔制度主要目的是()A.有效控制幼鱼的捕捞饲养方式植丛中的动物底栖动物浮游动物其他单养混养单养混养①单养时两种鱼多出没在植丛中②单养时鱼种b多出没在池底③混养时两种鱼多A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①③④17.(1分)在下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是()A.皮肤柔软、裸露、湿润B.头部感觉器官发达C.能利用肺进行气体交换D.后肢发达，适于跳跃18.(1分)我国特有的一级保护动物扬鳄属于爬行动物，下列关于扬鳄的叙述错误的A.终生用肺呼吸D.水中受精，产卵19.(1分)下列动物类群中，包含种类最多的是()A.节肢动物B.爬行动物C.鸟类D20.(1分)利于爬行动物保持水分的结构是()A.毛B.外骨骼二、综合题(共30分)21.(6分)如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请据图回答问题。对称对称AB辐射对称BCD(1)B是,身体呈辐射对称。体表有,有口无肛门。营养条件好时。(2)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的动物(类群)。o22.(5分)生物兴趣小组常常收集一些日常生活现象给同学们讨论，如：(1)为什么在城市排污口捕捞不到水螅?因为水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的(2)某同学喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?(3)在“食品安全”主题班会上，有同学提出“病从口入”。所以医生建议我们饭前必须养成先的良好卫生习惯。(3)光彩夺目的珍珠其实是由河蚌的受到沙粒等异物的刺激时，分泌大量的珍(5)夏季黎明总能看到池塘里的鱼跳出水面或浮头，这是因为O23.(7分)如图为鲫鱼的形态图，据图回答问题：(1)用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的流出。(2)轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是色，原因是鳃丝上布满了0(3)鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要：一是靠获取食物和防御敌害；二是能在水中o(4)填写图中结构名称①④o24.(12分)实验法是生物学科的重要的科学探究方法，学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征和生活习性，收获颇丰。手电筒手电筒透光孔鞋盒湿纸巾蚯蚓湿纸巾干纸巾鞋盒实验二实验一实验二(1)蚯蚓是人类的好帮手，在观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是。用手轻轻抚摸蚯蚓，会发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为。观察蚯蚓身体由许多彼此相似的构成。随后小组成员设计了两个实验一探究的问题是?实验二的变量是O通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合的生活环境。(2)学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，但出现了意见分歧。正方同学认为蝗虫的呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的中心，反方同学则认为呼吸器官在部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔；于是设计了甲、乙两组实验结果是组蝗虫先死亡，蝗虫两侧的小孔叫,是空气进出蝗虫的通道。根据蝗虫的呼吸特点，请你提一条室内灭蚊蝇的一、选择题(每题只有一个正确答案，每题1分，共20分)B、门可罗雀意思是大门之前可以张起网来捕麻雀，描述的是鸟类中的麻雀，B符合题意C、飞蛾扑火意思是飞蛾扑到火上，描述的是节肢动物中的蛾类，C不符合题意D、蛛丝马迹意思是从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印可以查出马的去向，其中描述的是节肢动物中的蜘蛛，D不符合题意9.【分析】生活在水中的动物大都用鳃呼吸，也有用其它器官呼吸的。【解答】解：缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸；乌龟属于爬行动物，用肺呼吸；鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸；鲸胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸。10.【分析】鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【解答】解：中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；A、章鱼属于软体动物；鲤鱼属于鱼类，不合题意；B、墨鱼和鱿鱼属于软体动物；不合题意；C、鲢鱼和带鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类；符合题意；D、鳄鱼属于爬行动物，鲨鱼属于鱼类，不合题意；11.【分析】鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸。【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活金鱼，可以看到金鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水12.【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【解答】解：鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量。可见B符合题意。第10页共13页二、综合题(共30分)(2)环节。(3)保护。(1)清洁淡水；(3)洗手；(4)外套膜；④侧线，⑤臀鳍，⑥胸鳍，⑦腹鳍，看图结合题意答题。(3)鱼适于在水中生活的特点有：①一是靠游泳获取食物和防御敌(4)图中①背鳍，②鳃，③尾鳍，④侧线，⑤臀鳍，⑥胸鳍，⑦腹鳍故答案为：(1)鳃盖后方(2)鲜红毛细血管(3)游泳呼吸(4)背鳍侧线用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，因此它属于环节动物。对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。据图可见实验一的变量是光，该实验探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗?实验二的变量是水，如干纸巾和湿纸巾。通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢潮湿的环境。(2)学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的感觉中心。有些同学则认为在胸、腹部，各抒己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题。结