2024黑龙江省经济管理干部学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024黑龙江省经济管理干部学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.学生发展C.教学情境D.教学设计【答案】：A2.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.影响的肤浅性B.空间的广泛性C.评价元素的多样性D.时间的短暂性【答案】：B3.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等学校的运行制度B.高等教育的宏观管理制度C.高等教育的微观管理制度D.高等学校的管理制度【答案】：B4.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.自我引注B.虚假署名C.片面引注D.学术穿凿【答案】：A5.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.普通教育课程B.科研项目课程C.专业基础课程D.多学科交叉课程【答案】：C6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往动机的迫切性B.交往目的的单纯性C.交往内容的多样性D.交往心理的差异性【答案】：B7.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.韩愈D.董仲舒【答案】：B8.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.负向功能B.正常功能C.显性功能D.隐性功能【答案】：A9.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理有闭锁特点C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】：B10.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.尽责期阶段C.自治期阶段D.自我保护期阶段【答案】：D11.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.开设相关课程C.个体教育D.心理咨询【答案】：B12.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人际交往挫折B.情感挫折C.人生发展挫折D.学业挫折【答案】：A13.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.自我表露B.澄清C.简述语意D.提问【答案】：A14.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.完善自己、丰富自己、发展自己C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.以上都对【答案】：D15.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.情景记忆【答案】：A16.不符合倾听必须注意的细节的是（）A.翻报纸、看手表B.专心致志C.补充、纠正对方的话D.保持目光接触【答案】：A17.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.承担社会职责，引领社会风尚B.倡导通识教育、人文教育C.追求自治与学术自由D.发挥学术群体在学校经营中的作用【答案】：B18.我国现行的高等学校领导体制是（A.党委领导下的校长负责制B.党委集体领导制C.校务委员会负责制D.校长负责制【答案】：A19.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.杰出人才与通用人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.精英人才与合格人才【答案】：B20.学习效率和动机水平之间存在（）。A.线性关系B.U型关系C.平行关系D.倒U型关系【答案】：D21.高等学校实行教师（）。A.聘用制B.终身制C.聘任制D.合同工制【答案】：C22.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.形式逻辑思维B.创造性思维C.辩证逻辑思维D.思维的元认知能力【答案】：C23.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.体育B.智育C.美育D.德育【答案】：D24."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】：A25.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.普及高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.精英高等教育发展水平D.大众高等教育发展水平【答案】：A26.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.文化自信、民族自豪和爱国信念B.爱国情感、爱国信念和爱国行为C.爱国情感、理论自信和民族认同D.民族认同、文化自信和爱国行为【答案】：B27.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.德谟克里特D.苏格拉底【答案】：C28.下列哪一项不属于素质教育的教育目的A.促进人的全面发展B.促进人的综合发展C.促进人的整体发展D.促进个别人的发展【答案】：D29.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.崇高化D.单一化【答案】：A30.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.编码B.保持C.回忆D.组织【答案】：B31.教学计划管理包括（）A.教学计划的监督B.教学计划的执行、监督与评估C.教学计划的监督与评估D.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节【答案】：D32.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的（）。A.抽象化B.简单化C.具体化D.概括化【答案】：C33.不属于元认知策略的是（）。A.计划策略B.学习策略C.调节策略D.监控策略【答案】：B34.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.间接性动机B.远景的间接性动机C.社会动机D.志向性动机【答案】：B35.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应【答案】：B二、多选题36.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。A.思维的元认知能力迅速发展B.形式逻辑思维进一步发展，占主导地位C.辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟D.创造性思维有了明显发展【答案】：ABCD37.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.社会身份C.与人交往D.自我观念【答案】：BD38.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.目标策略C.意义策略D.组织策略【答案】：ACD39.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.弘扬民族精神和时代精神B.筑牢理想信念之基C.培育和践行社会主义核心价值观D.传承中华传统美德【答案】：ABCD40.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.坚持道德目的和手段的一致性B.追求好的道德目的C.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析【答案】：AD41.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.师生关系的变化B.学习内容的变化C.学习观的变化D.学习方式的变化【答案】：ACD42.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.体罚学生，经教育不改的。B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。D.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的【答案】：ACD43.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.教育理念C.学术理念D.服务理念【答案】：ABC44.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.动作性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.形象性知识【答案】：BC45.教师专业的基本特点是（）。A.劳动创造性B.发展渐进性C.角色多样性D.工作神圣性E.成效滞后性【答案】：ACDE46.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.认知策略C.智慧技能D.命题学习【答案】：ABC47.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.变通性C.流畅性D.开放性【答案】：ABC48.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.教学目的和任务B.学科特点C.社会经济发展水平D.学生的年龄特征【答案】：ABD49.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.企业法人B.营利性民办学校C.事业单位法人D.非营利性民办学校【答案】：BD50.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.设法查找B.或者向公安机C.与父母或者其他监护人取得联系【答案】：ABC51.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育问题B.高等教育规律C.高等教育矛盾D.高等教育现象【答案】：ABCD52.关于道德评价，错误的说法是（）。A.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准B.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价C.领导的道德评价具有权威性D.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范【答案】：ABC53.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.要维护职业集体的荣誉C.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：CD5