2024郑州师范学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024郑州师范学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.举办者C.办学者D.管理者【答案】：B2.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.学科基础课程B.专业基础课程C.本科课程D.研究生课程【答案】：C3.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.无法即法D.取法乎中【答案】：A4.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注提升阶段【答案】：A5.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学主义B.实用主义C.人文主义D.科学人文主义【答案】：D6.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.公共性C.检验性D.客观性【答案】：D7.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.悲观D.空虚【答案】：B8.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“评价者”B.“举办者”C.“办学者”D.“管理者”【答案】：D9.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.强烈性B.敏感性C.狭隘性D.波动性【答案】：D10.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.难以消除性B.延迟性C.可减低性D.自由性【答案】：D11.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.权力B.权利C.义务D.责任【答案】：C12.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后一年B.两年C.至退役后两年D.一年【答案】：A13.真正的大学(university)起源于（）A.古代中国B.中世纪的西欧C.古代印度D.古希腊【答案】：B14.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德信念【答案】：A15.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反职业培训经费管理规定B.违反规定擅自成立培训机构C.违反国家有关财政法规D.违反职业培训合同【答案】：C16.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性B.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性C.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制D.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性【答案】：C17.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.自由听讲B.自由讲学C.教学与研究相结合D.教师强调讲授法【答案】：D18.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的B.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴C.良心是义务的内化形式D.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任【答案】：D19.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：C20.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.精神分析心理学C.机能主义心理学D.行为主义心理学【答案】：D21.教师必须肩负的基本职能是（）。A.人才培养B.关爱学生C.科学研究D.社会服务【答案】：A22.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.实验法B.系统法C.观察法D.发展法【答案】：C23.高校教学过程是学生由学习活动向（）过渡的过程。A.复杂劳动B.脑力劳动C.职业劳动D.体力劳动【答案】：C24.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互团结与友爱B.相互尊重与体谅C.相互竞争与合作D.相互交流与沟通【答案】：B25.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。A.社会助长作用B.群体极化C.社会懈怠作用D.群体思维【答案】：C26.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。A.自我否定型B.自我萎缩型C.自我扩张型D.自我矛盾型【答案】：B27.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】：B28.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.变式B.正例和反例C.比较D.言语直观【答案】：A29.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.健康常模B.心理相对平衡的过程C.心理状态D.心理绝对平静的过程【答案】：B30.大学生职业辅导的首要任务是（）。A.帮助学生了解自我B.帮助学生了解职场C.帮助学生发展健全的职业自我概念D.求职技巧指导【答案】：A31.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.目标效价与期望值B.保健因素与激励因素C.认知因素与情感因素D.主观因素与客观因素【答案】：A32.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D33.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义B.价值的哲学意义是一个关系性的范畴C.价值不能考察人生价值D.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提【答案】：C34.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.纵向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.横向迁移【答案】：D35.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会关系B.劳动C.社会分工D.阶级统治【答案】：C二、多选题36.高等学校科学研究的原则有（）。A.基础研究和应用研究协调发展的原则B.教学与科研相结合原则C.个体研究和集体协作相结合的原则D.社会效益和学术水平相统一的原则E.学术责任和学术自由相结合的原则【答案】：ABCDE37.认知策略主要包括（）。A.调节策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：BCD38.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德活动C.职业道德规范D.职业道德意识【答案】：BCD39.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.第一印象D.爱屋及乌【答案】：ABD40.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色认知B.角色认同C.角色实践D.角色信念【答案】：ABD41.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.不能使学生直接体验所学知识B.是一种单向性的思想交流方式C.不利于课堂的管理D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课【答案】：ABD42.下列说法中，正确的是（）。A.每个职工都要树立可持续发展的理念B.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益C.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任D.企业通过经济活动获取利润，还要承担社会义务【答案】：AD43.[]廉洁从教的内容包括（）A.不利用职权之便谋取私利B.自觉抵制社会不良风气C.发挥奉献精神D.坚持高尚情操【答案】：ABD44.行为主义流派的重要特点有（）A.强调以人为本B.主张研究人的行为C.主张采用客观的实验方法D.主张内省【答案】：BC45.增强职业责任的要求包括（）。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.养成严于律己的习惯C.正确处理个人、集体和国家之间的关系D.熟悉业务，互相配合【答案】：ACD46.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.通过案例加强安全教育B.明确管理责任分工C.停止举行大型集体活动D.加强设施检查消除隐患E.家校共同教育杜绝纰漏【答案】：ABDE47.个性心理特征主要包括（）A.能力B.动机C.气质D.性格【答案】：ACD48.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.三人同心，其利断金C.万人操弓，共射一招，招无不中D.1+1＞2【答案】：BCD49.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD50.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.对待职业荣誉的态度要谦B.争取职业荣誉的动机要纯C.获得职业荣誉的手段要正D.对职业荣誉要竞争，要当仁不让【答案】：ABC51.符合办事公道要求的有（）。A.说老实话，办老实事，做老实人B.坚持真理，一切照书本要求去做C.分清公私界限，不把公与私相混淆D.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板【答案】：AC52.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以政府行政性评价为指导B.管、办、评分开C.以