淮安市洪泽区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

2022-2023学年江苏省淮安市洪泽区七年级（上）期末生物试题一、选择题1.经过一个学期生物学的学习，我们认识了很多生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是（）A.飞行的大雁 B.会跳舞的机器人 C.“红隼”无人机2.为解决世界粮食短缺问题做出贡献的我国科学家是（）A袁隆平 B.罗伯特•胡克 C.施莱登3.下列是有关显微镜使用的叙述，其中正确的是（）A.调节⑤——调节物像的大小B.调节⑦——使看到的物像更清晰C.转动③——换用不同放大倍数的目镜4.使用普通光学显微镜时，能较大幅度地升降镜筒转动的结构是（）A转换器 B.细准焦螺旋 C.粗准焦螺旋5.下列诗句中能体现生物因素作用的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知6.下列说法错误的是（）A.地衣能够分泌地衣酸，使岩石逐渐风化B.北极熊毛皮下的厚厚脂肪层能够抵御寒冷C.森林对水土保持有一定的作用，苔藓植物没有这个作用7.以下可称为生态系统的是（）A.白马湖中所有微生物 B.金湖县老三河 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者8.“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，在落叶化作春泥过程中，起主要作用的是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者9.电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。电鳗放电的能量直接来源于（）A.太阳能 B.光合作用 C.ATP10.2021年9月24日国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用过程中（）A.制造有机物，储存能量 B.制造有机物，释放能量 C.分解有机物，储存能量11.甲乙两根新鲜萝卜条分别经过浓盐水和清水浸泡后发生了如图所示的变化，根据萝卜条发生的变化判断，下述正确的是（）A.甲萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞吸水B.甲萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞失水C.乙萝卜条在清水中浸泡后细胞失水12.下列各种疾病与主要病因不匹配的是（）A.坏血病——缺乏维生素C B.夜盲症——缺碘 C.佝偻病——缺钙如图是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图，回答下列小题。13.用天竺葵进行“探究阳光与有机物关系”实验的正确顺序的是（）①对天竺葵叶片进行部分遮光处理后放在阳光下照射3～4h②取一盆天竺葵，放在黑暗处一昼夜③用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察、比较叶片遮光和未遮光部分的颜色④剪下叶片，去掉遮光物，浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热A.②④①③ B.②③④① C.②①④③14.a过程是暗处理，其主要目的是（）A.消耗掉叶片中的淀粉 B.消耗掉叶片中的水分 C.消耗掉叶片中的无机盐15.淀粉遇碘会变成蓝色.叶片遮光与不遮光部分的颜色变化情况依次为（）A.变蓝、变蓝 B.不变蓝、变蓝 C.变蓝、不变蓝如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，据图完成下面小题。16.图中共有食物链的数目为（）A.三条 B.四条 C.五条17.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者图中没有画出的生物成分是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者18.下列能正确表示图中一条食物链的是（）A.草→鼠→蛇→鹰 B.草→蛇→鼠→鹰 C.草←鼠←蛇←鹰19.关于“草→鹿→狼”这一条食物链说法错误的是（）A.生物数量最多的是草 B.能量最多的是狼 C.鹿和狼都是消费者20.呼吸作用最重要的意义在于（）A.分解有机物 B.呼出二氧化碳 C.为生命活动提供能量21.下列显微镜的操作流程正确的是（）A.③→①→②→④ B.②→①→③→④ C.①→②→④→③ D.①→②→③→④22.制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲是在低倍显微镜下观察到的物像，若要观察到乙所示的物像，应采取是操作是（）A.换用较高倍数的目镜B.将装片向右上方移动C.直接换上高倍物镜D.装片向左下方移动，并换上高倍物镜23.下列实例中属于生物能影响环境的是（）A.仙人掌的叶退化成刺 B.莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔C.蚯蚓可以疏松土壤 D.南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚24.下列生物之间的关系属于寄生的是（）A.蝴蝶与开花植物 B.菟丝子与被缠绕的植物 C.工蚁与蚁后 D.草原上的狮子与斑马25.对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不合理的是（）A.增加大棚内二氧化碳浓度 B.降低光照强度 C.合理密植 D.延长光照时间26.生物圈是人类赖以生存的家园。下列有关生物圈的说法不正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层D.生物圈中，不同层次的生态系统是相互关联的27.一般来说，绿色植物能够进行光合作用的器官主要是（）A.根 B.茎 C.花 D.叶28.我们常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等以提高树木的成活率。营养液主要给植物提供所的（）A.水和氧气 B.水和无机盐 C.水和有机物 D.无机盐和二氧化碳29.良好的饮食习惯有利于青少年的健康成长。下列饮食方式利于健康的是（）A.常吃野味，适时补充蛋白质B.炒菜时多加油盐，使菜肴更加美味C.每日三餐按时进食，营养均衡、荤素搭配，不暴饮暴食D.整天不停的吃零食，可以不按时吃饭《舌尖上的中国》作为一部探讨中国人与食物之间关系的美食纪录片，以食物为窗口，读懂中国一一通过美食，使人们可以有滋有味地认知我们古老的东方国度。完成下面小题。30.如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列有关叙述不正确的是（）A.①是肝脏，它分泌的胆汁参与脂肪的消化 B.②是胃，能初步消化淀粉、蛋白质和脂肪C.③是胰腺，分泌的消化液含有多种消化酶 D.④是小肠，是消化和吸收的主要场所31.关于营养物质的吸收场所说法错误的是（）A.口腔、食道基本没有吸收作用 B.胃能吸收少量的水和无机盐C.绝大部分营养物质小肠都能吸收 D.大肠不吸收营养物质32.如图是人体呼吸系统示意图，下列回答错误的是（）A.①是鼻，鼻黏膜有丰富的血管，能分泌黏液 B.②是喉，也是发声器官C.④是气管，其内表面有纤毛，能分泌黏液 D.⑥是肺，是气体交换的场所33.在消化道内淀粉被最终分解成（）A.氨基酸 B.水 C.葡萄糖 D.脂肪酸34.在“藻类→浮游动物→鱼→人”这条食物链中，下列几种说法不合理的是（）A.浮游动物所含有的能量少于藻类B.当人们大肆捕捉鱼后，短时间内会使浮游动物增多C.如果该生态系统被污染，最终积累毒素最多的是人D.能量流动可以沿食物链进行，物质循环与食物链没有关系35.为验证新鲜蔬菜呼吸过程中气体的变化，某同学在甲袋内装入新鲜蔬菜，乙袋中不放任何材料，接着密封两袋袋口，并放至黑暗处，24h后取出，分别将两袋内的气体通入装有澄清石灰水的试管中，石灰水的变化如图，此实验的结果说明植物呼吸产生（）A.二氧化碳 B.氧气 C.有机物 D.水生物实验活动课上，某兴趣小组选择多条金鱼（同种同生命力同大小），平均分为三组，在相同饲养环境下，探究了“水温变化对金鱼呼吸的影响”，并记最下实验结果（如下表），请根据实验过程完成下面小题。组别金鱼数量鱼缸中水量水温呼吸频率（平均值）1号3条1000mL9℃118次/分2号3条1000mL19℃144.6次/分3号3条1000mL29℃182.3次/分36.探究“水温变化对金鱼呼吸的影响”的基本过程是（）A.观察→提出问题→作出假设→实施计划B.提出问题→作出假设→实施计划→得出结论C.提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论D.提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流37.下列对探究“水温变化对金鱼呼吸的影响”实验描述正确的是（）A.此实验的探究变量是金鱼条数B.测量金鱼呼吸频率时，鱼口张开1次算呼吸1次C.实验结论是随着水温的升高，金鱼呼吸频率增加D.实验结束后直接把还有生命力的金鱼丢入垃圾篓38.如图为对草坪、灌木丛和裸地三种不同植被所处环境空气湿度测量的结果，下列叙述正确的是（）A.图中③为裸地的空气湿度B.该实验应该在水源丰富的地方进行C.一般情况下，同一时间测量空气湿度：灌木丛＞裸地＞