教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17833

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体学生

B、正常学生

C、非正常学生

D、有严重心理疾病的学生

2：研究者认为创造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、形象思维

D、抽象思维

3：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原

有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策略框架

4：意识的水平有（）

多项选择题

A、焦点意识

B、下意识

C、无意识

D、潜意识

E、前意识

5：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、教师领导风格

B、班级

C、学校

D、年级

6：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就

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要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是

()。

单项选择题

A、手段一目的分析法

B、逆向工作法

C、尝试错误法

D、爬山法

7：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的

知识经验？()

单项选择题

A、完形顿悟说

B、认知结构学习论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

8：教学设计中最先要考虑的是()

单项选择题

A、教学方法

B、教学内容

C、教学目标

D、教学评价

9：下列哪种成分不是品德的心理结构？()

单项选择题

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

10：下列属于正迁移的是()。

多项选择题

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

11：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为()

多项选择题

A、生理反应

B、行为反应

C、情绪反应

D、心理反应

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E、动机反应

12：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象

的解释是()。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

13：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。

()

判断题

对

错

14：下列观点错误的是()

单项选择题

A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理

B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机??？

C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制??？

D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

15：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属

哪个人格发展阶段()。

单项选择题

A、自主感对羞耻感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

16：世界上最早的智力量表是()，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

单项选择题

A、比一西蒙量表

B、斯坦福一比量表

C、比推孟量表

D、韦克斯勒量表

17：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于()

单项选择题

A、亲密共享阶段

B、单向帮助阶段

C、双向帮助阶段

D、游戏同伴阶段

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18：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

19：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日

本小原又一著的（）。

单项选择题

A、《教育实用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

20：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、逃避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩罚

E、分化与泛化

21：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这

些特征出现在（）。

单项选择题

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

22：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境

（）。

单项选择题

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

23：抑郁症的主要特征是持久的（）。

单项选择题

A、焦虑

B、紧张

第4页共12页

C、情绪低落

D、注意障碍

24：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

25：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括说

D、关系转换说

26：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于

()

单项选择题

A、调查法

B、观察法

C、实验法

D、测验法

27：心理健康是绝对的。()

判断题

对

错

28：难易不同的两种学习之间的相互影响是()

单项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

29：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()

单项选择题

A、学习

B、学生与教师

C、教师与教学

D、学与教

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30：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）

单项选择题

A、实物直观

B、模像直观

C、言语直观

D、模型直观

31：教师知识结构的核心是教师的（）。

单项选择题

A、专业知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、相关学科知识

32：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为

改变的方法是（）

单项选择题

A、强化法

B、代币奖励法

C、行为塑造法

D、厌恶疗法

33：统筹安排学习时间，属于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、组织策略

D、资源管理策略

34：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

35：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、计划性

C、可比性

D、公平性

36：学生学习“功=力乂距离”，这种学习属于（）。

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单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规则或原理学习

37：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发

展()规律的反映。

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

38：知觉的特性有()

多项选择题

A、选择性

B、整体性

C、复杂性

D、理解性

E、恒常性

39：下面不属于健康的一项是()。

单项选择题

A、身体健康

B、心理健康

C、社会适应

D、智力超常

40：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在()

单项选择题

A、较高水平

B、中等水平

C、较低水平

D、不一定

41：教育心理学完善时期的时间大致为()

单项选择题

A、19世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代以后

42：教学环境包括()

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多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

43：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

44：根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标

()

单项选择题

A、认知领域

B、情意领域

C、记忆领域

D、心因动作领域

45：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是()

单项选择题

A文学

、

数

B学

、

历

c史

、

法

D律

、

46：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。

()

判断题

对

错

47：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。()

判断题

对

错

48：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

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C、热爱

D、兴趣

49：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

多项选择题

A、结构化

B、一体化

C、网络化

D、标准化

50：倾听比询问更有利于搜集资料。（）

判断题

对

错

1：答案B

解析心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学

生。

2：答案A

解析略。

3：答案B

解析根据内化概念可知答案。

4：答案A,B,D,E

解析

5：答案B

解析

6：答案A

解析

7：答案D

解析

8答案c

解；凉系统暂无解析

9：答案B

解析品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成

分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德

的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供）

10：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。

己有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产

生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

11：答案A,B,D

解析

12：答案D

解析中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑

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制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受

倒摄抑制或前摄抑制造成的。

13：答案错误

解析系统暂无解析

14：答案D

解析系统暂无解析

15：答案D

解析

[6：答案A

解/世界上最著名的智力量表是斯坦福一一比纳量表（简称S——B量表）。该

量表最初由法国人比纳和西蒙于1905看编排。（本解析由燕子提供）

17：答案C

解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本

小原又一所著《教育实用心理学》。20年代初，廖世承任教南京高等师范学校,

他编写了我国第一本教育心理学的教科书。

20：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、

惩罚等四个。

21：答案B

解析

22：答案B

解/情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教

学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。

23：答案C

解析1解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。

24：答案C

解析

25：答案C

解析

26：答案B

解析

27：答案错误

解析心理健康具有相对性，有高低层次之分。

28：答案A

解析

29：答案D

解析

30：答案B

解析

31：答案A

第10页共12页

解析教师的专业知识是教师知识结构的核心。

32：答案C

解析

33：答案D

解析时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。

34：答案B

解析由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。学习测验中

的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。常模参照测

验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。

35：答案D

解析

36：答案D

解析规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

37：答案B

解析

38：答案A,B,D,E

解析

39：答案D

解析D

40：答案B

解析一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易

持久。

41：答案D

解析D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年

代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪

80年代以后。

42：答案A,B,C,D,E

解析教学环境包括物质环境和