Module4 Unit1 Lets make a home library. 第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自外研版（三起）英语五年级下册Module4Unit1Let'smakeahomelibrary的第二课时。通过第一课时的学习，学生已经掌握了本单元的核心词汇和句型。本节课将在此基础上，进一步巩固学生的词汇和句型运用能力，并引导学生学会如何建立家庭图书馆。课程内容紧密围绕课本，通过多样化的活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够理解并运用课本中的词汇和句型，表达关于建立家庭图书馆的想法和建议。

2.思维品质：通过小组讨论和分享，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提出建立家庭图书馆的创新方案。

3.文化意识：学生了解建立家庭图书馆的意义，认识到阅读的重要性，培养良好的阅读习惯。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，掌握课本中的知识，并能够运用到实际生活中。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过上一课时的学习，学生已经掌握了关于建立家庭图书馆的核心词汇和句型，如“bookshelf”、“dictionary”、“novel”等，以及如何用英语表达“我想在书架上放一些小说。”等句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动。他们具有一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语进行交流。在小组合作中，他们能够互相帮助，共同完成任务。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践来学习，有的学生喜欢通过观察来学习，还有的学生喜欢通过讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在建立家庭图书馆的过程中，学生可能会遇到如何选择合适的书籍、如何整理书籍以及如何分享阅读体验等困难。此外，一些学生可能会在表达自己的想法和建议时遇到困难，需要教师的指导和帮助。四、教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、音箱、白板

2.软件资源：PPT课件、音频播放软件

3.课程平台：课本、练习册

4.信息化资源：相关图片、视频

5.教学手段：讲授法、讨论法、实践法、合作学习法五、教学过程设计1.导入新课

目标：引起学生对建立家庭图书馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭图书馆吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭图书馆的图片或视频片段，让学生初步感受家庭图书馆的魅力或特点。

简短介绍家庭图书馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建立家庭图书馆基础知识讲解

目标：让学生了解建立家庭图书馆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭图书馆的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭图书馆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.建立家庭图书馆案例分析

目标：通过具体案例，让学生深入了解建立家庭图书馆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建立家庭图书馆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建立家庭图书馆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用建立家庭图书馆解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论建立家庭图书馆的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建立家庭图书馆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建立家庭图书馆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结

目标：回顾本节课的主要内容，强调建立家庭图书馆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建立家庭图书馆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建立家庭图书馆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建立家庭图书馆。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建立家庭图书馆的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与家庭图书馆相关的书籍，如《如何建立家庭图书馆》、《家庭图书馆的运营与管理》等，以获取更多关于家庭图书馆建设的知识和经验。

-网络资源：提供一些有关家庭图书馆建设的网站或在线资源，让学生可以通过互联网获取更多相关信息。

-视频教程：推荐一些关于家庭图书馆建设的视频教程，让学生通过观看视频来学习如何建立和管理家庭图书馆。

-社区活动：鼓励学生参加社区组织的家庭图书馆建设活动，以了解实际操作过程和与社区互动的机会。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与家庭图书馆相关的书籍，以深入了解家庭图书馆的重要性、建设和管理方法。可以组织学生进行阅读分享会，让他们分享阅读心得和体会。

-研究拓展：鼓励学生通过互联网和图书馆资源进行深入研究，了解家庭图书馆建设的不同类型、特点和案例。可以组织学生进行小组研究项目，让他们合作撰写研究报告。

-实践拓展：鼓励学生参与家庭图书馆建设的实践活动，如参与社区图书馆的建设和管理，或者在学校内建立小型图书馆。可以组织学生进行实践分享会，让他们分享实践经验和挑战。

-创新拓展：鼓励学生思考如何创新家庭图书馆的建设和管理方法，如使用科技手段提升图书馆服务效率，或者设计独特的图书馆空间布局。可以组织学生进行创新竞赛，让他们展示自己的创新想法和实践成果。七、课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，教师将回顾本节课的主要内容，包括家庭图书馆的定义、组成部分、案例分析和学生小组讨论的成果。通过回顾，学生能够巩固所学知识，并加深对家庭图书馆重要性的理解。教师可以强调家庭图书馆在培养阅读习惯、提供学习资源和支持社区文化发展方面的作用。

为了检测学生的学习效果，教师可以设计一些当堂检测活动：

1.词汇测试：教师可以准备一些关于家庭图书馆的词汇，让学生进行匹配或填空练习，以检测他们对核心词汇的掌握情况。

2.句型练习：教师可以提供一些关于建立和管理家庭图书馆的情景，让学生运用所学的句型进行对话练习，以检测他们的语言运用能力。

3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己关于建立家庭图书馆的想法和建议。通过讨论，学生可以展示自己的思维能力和创造力，同时也可以从同伴那里获得反馈和建议。

4.个人展示：教师可以选择一些学生进行个人展示，让他们向全班展示自己关于建立家庭图书馆的想法和建议。通过个人展示，学生可以提高自己的表达能力和自信心，同时也可以展示自己的创造力和想象力。八、内容逻辑关系①导入新课

-家庭图书馆的概念和重要性

②家庭图书馆基础知识讲解

-家庭图书馆的定义

-家庭图书馆的组成部分

-家庭图书馆的原理

③家庭图书馆案例分析

-典型家庭图书馆案例的背景、特点和意义

-家庭图书馆的多样性或复杂性

-家庭图书馆的实际应用或作用

④学生小组讨论

-学生分组讨论家庭图书馆的未来发展或改进方向

-学生提出创新性的想法或建议

⑤课堂展示与点评

-学生展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案

-教师和其他学生对展示内容进行提问和点评

⑥课堂小结

-回顾本节课的学习内容，包括家庭图书馆的基本概念、组成部分、案例分析等

-强调家庭图书馆在现实生活或学习中的价值和作用

板书设计：

家庭图书馆的概念和重要性

-定义

-组成部分

-原理

家庭图书馆案例分析

-背景特点

-多样性/复杂性

-实际应用/作用

学生小组讨论

-未来发展/改进方向

-创新想法/建议

课堂展示与点评

-现状/挑战/解决方案

-提问/点评

课堂小结

-回顾学习内容

-强调价值和作用教学反思与改进在本节课结束后，我计划设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会让学生填写一份关于家庭图书馆建设的调查问卷，了解他们对于本节课的学习体验和收获。通过问卷，我可以了解学生对家庭图书馆建设的认知程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在建立家庭图书馆的想法和建议。通过讨论，我可以了解学生的思维能力和创造力，并从中发现他们的优势和不足。

此外，我还会收集学生的课后作业，包括他们撰写的关于家庭图书馆的短文或报告。通过阅读学生的作业，我可以了解他们对家庭图书馆建设的理解和应用能力。

基于以上反思活动，我会制定相应的改进措施。如果发现学生对家庭图书馆建设的认知程度不够，我会考虑在未来的教