第1讲：时分秒（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

第1讲：时分秒（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1讲：时分秒（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版教材分析本教案针对2023-2024学年三年级上册数学人教版，主要内容包括时分秒的认识和计算。本章旨在让学生掌握时间的基本概念，能够正确读取和书写时间，并进行时间计算。教材以实际生活中的时间应用为背景，通过丰富的实例和练习，帮助学生理解和掌握时间知识。

本章主要包括以下几个部分：

1.时间的基本概念：时、分、秒的定义和关系。

2.时间读取和书写：如何正确读取和书写时间，包括24小时制和12小时制。

3.时间计算：加法、减法和乘法运算，涉及时间的进位和借位。

4.时间应用：实际生活中的时间应用，如计算时间差、安排时间表等。

本教案通过生动有趣的实例和练习，引导学生积极参与，培养学生的观察力、思维力和解决问题的能力。通过本章的学习，学生将能够掌握时间的基本概念，能够正确读取和书写时间，并进行时间计算，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标本教案旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力：通过学习时分秒的概念和计算，提高学生的逻辑思维和推理能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。

2.培养学生的数学应用能力：通过实例和练习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，如计算时间差、安排时间表等，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的数学交流和合作能力：通过小组讨论和交流，使学生能够与他人合作，共同解决问题，提高学生的数学交流和合作能力。

4.培养学生的数学创新意识：通过启发式的教学方法，激发学生的创新思维，使学生能够在数学学习中不断探索和发现新的问题和解决方法，提高学生的数学创新意识。重点难点及解决办法1.重点：时分秒的概念理解和计算。

解决办法：通过生动有趣的实例和实际应用，帮助学生理解和掌握时间的基本概念，并通过大量的练习，提高学生的计算能力。

2.难点：时间的进位和借位计算。

解决办法：通过实际例子和练习，让学生理解进位和借位的概念，并通过反复练习，使学生能够熟练地进行时间的进位和借位计算。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计时器、黑板、粉笔等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解时分秒的概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

示例：教师发布预习资料，包括PPT、视频等，设计问题如“你能解释时分秒的概念吗？”、“生活中有哪些时间应用的场景？”等，引导学生自主探索。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解时分秒的概念，掌握时间的进位和借位计算，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

示例：教师通过故事或视频引出时分秒的概念，讲解时分秒的关系和计算方法，组织学生进行时间计算的实践活动，如小组比赛计算时间差等。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的时分秒知识和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

示例：教师布置课后作业，如计算特定场景下的时间差，提供拓展资源，如关于时间管理的书籍或网站，引导学生进行进一步的学习和思考，鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学思维与时间管理》（书籍），通过阅读，帮助学生培养数学思维和时间管理能力。

-《生活中的数学：时间篇》（文章），通过实例介绍如何将数学知识应用于实际生活中，如计算时间差、安排时间表等。

-《数学家的时间观念》（文章），介绍数学家如何看待时间，以及他们在时间研究方面的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个生活中的时间应用场景，如计算电影开始时间、规划旅行时间等，并运用所学知识进行实际计算和安排。

-让学生查找关于时间的数学故事或趣事，如数学家们的趣事、时间计算的起源等，进行分享和讨论。

-组织学生进行时间知识竞赛，通过竞赛激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的时间计算能力。

3.建议学生进行课后拓展学习：

-学习如何使用日历和时钟进行时间计算，如计算星期的日期、计算两个日期之间的天数等。

-学习如何将时间进行转换，如将24小时制转换为12小时制，或者将小时、分钟、秒进行转换等。

-学习如何进行时间管理，如制定时间表、设置提醒等，帮助学生更好地安排自己的时间。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性、回答问题的准确性等，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的方式，让学生分享他们的学习成果，如时间计算的方法、生活中的时间应用等，评价学生对知识的掌握程度和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对时分秒知识和计算方法的掌握程度，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：观察学生完成课后作业的情况，如作业的准确性、完成速度等，评价学生的学习态度和自主学习能力。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生在学习过程中进行自我评价，如自己的学习方法、学习效果等，通过学生自我评价，促进学生自我反思和提升。

6.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和反馈，给予及时的评价和反馈，如学生的优点、需要改进的地方等，帮助学生明确自己的学习方向和目标。板书设计1.板书目的：让学生清晰地了解时分秒的概念和计算方法，提高学生的时间管理能力。

2.板书结构：按照时分秒的概念、时间读取和书写、时间计算、时间应用的顺序，条理分明地展示教学内容。

3.板书内容：

-时、分、秒的定义和关系：时=60分，分=60秒，时、分、秒之间的关系。

-时间读取和书写：如何正确读取和书写时间，包括24小时制和12小时制。

-时间计算：加法、减法和乘法运算，涉及时