小学信息技术四年级下册

四年级第二学期教学进度表

周次教学内容课时

1学前准备1

2网络百事通一搜索引擎1

3网上资材下下来一信息的保存1

4信息搜索大比拼1

5网站上的注册1

6学乐中国网1

7我的网上影视厅1

8畅游迪士尼乐园1

9五一假

10我的QQ账号1

11网上面对面1

12QQ的其他应用1

13热热闹闹QQ群1

14我的电子邮箱1

15邮件的收发1

16计算机为什么慢了1

17别让网络伤了我1

18综合测试1

第一课准备课

教学目的：

通过准备课使学生明确信息技术课意义，掌握信息技术课的学习方法。

教学重点：

信息技术的学习方法

教学方法：讨论法

教学过程：

一.讲要求

K机子安排：按教室座位

2、进入机房必须戴脚套，严禁使用塑料袋。

3、进入机房按秩序。

4、爱护机房设备，严禁私自拆卸教学设备。学生进入机房首先要检查自己设

备的完整情况。每节课上完后由组长检查本组的设备。

5、进入机房要严格遵守纪律，不准高声喧哗，注意保持机房卫生。

6、注意用电安全。

二.信息技术课的重要意义

当前信息技术突飞猛进，信息化发展方兴未艾，信息技术已成为新技术革命

的带头者，掌握先进的信息知识和技术，是新形势下人们必须具备的基本素质。

三.学习信息技术课的方法

1.自学

对初学者来说，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对学习任

何课程都是重要的，对于计算机尤其如此。因为，计算机发展奇快，只有掌握了

自学的方法，具备了自学能力，才能应付计算机技术日新月异的发展形势。

2.动手

计算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。从诞生那天起，计算机就

被人蒙上了神秘的面纱，在未入门者眼里更显得玄而又玄，许多专著由于不是给

常人写的，像是“天书”，让初学者望而生畏。但是，你看，有些娃娃为什么能

把计算机用得这么好呢？窍门在哪呢？动手！一动手这层神秘的面纱就被你揭开

了。并且，你会越学越感到轻松，越学越有兴趣。

3.应用

学习计算机是为了应用，在应用中可以巩固所学知识；在应用中可以强化理

论联系实际的优良学风；在应用中可以培养创新精神和创新能力。

4.上网

有人说互联网和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁掌握了互联网，

谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就获得了持续发展的能力，

这样的观点无疑是正确的。教育面向世界，面向未来，面向现代化，互联网应该

是最重要的一个物质基础。

第二课网络百事通一一搜索引擎

教学内容：计算机的“大管家”一一WindowsXP

教学目标：

1.知识目标：

1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2.知道常用的搜索引擎。

2.技能目标：

1.掌握搜索引擎的使用方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

3.情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。

教学重难点：

重点：搜索引擎的使用方法

难点：多个关键词的确定

教学工具：计算机和课本

教学时间：一课时

教学过程：

一.创设情景，诱发情感

1.调动视觉，激发情感

师：同学们，2011年4月至10月我们的省会西安市即将迎来一届跨越经济、文

化、科技等领域的多元化、综合性、世界级的博览盛会一一2011西安世界园艺

博览会。（播放博览会宣传短片）

师：看了这段短片，你有什么想法，有什么感受？

2.揭示课题，分类讨论

师：现在世界各地的朋友都汇集到了这座历史悠久的城市。博览会组委会急需一

批志愿者担任记者，向五湖四海的客人展示古都的魅力，并随时报导博览会盛况。

师：想成为志愿者吗？成为志愿者首先要完成第一项报导任务：全面介绍这座城

市的文物古迹，风景名胜和风土人情。你打算介绍西安的哪一方面？

二.独立探讨，共同研究。

1.自学方法

师：怎样才能在最短时间内获取这么多的信息呢？在被称为信息时代的今天，网

络可以给我们提供最为广阔的信息资源，我们所需要的任何信息都可以在网上找

到，就看你会不会找。网上的信息种类繁多，怎样才能最快地找到自己想要的内

容呢？这时我们就需要搜索引擎来帮忙了！

出示课题《网络百事通一一搜索引擎》

师：现在请每位同学自学课本16页，了解什么是搜索引擎？搜索引擎可以做什

么？

2.互动交流

①明确概念。

②你知道有哪些搜索引擎站点？

3.演示过程，学习方法

以百度为例，搜索有关“陕西历史文化”的信息。

启动IE浏览器，在地址栏输入http:〃www.baidu.com,进入百度搜索引擎，

在搜索栏内输入“陕西历史文化”，单击“百度一下”搜索按钮进入搜索结果界

面。

简单讲解结果界面:

①统计行。

②关键词。（课件出示）

4.说一说。

怎样才能最快地找到自己需要的信息？

（学生交流信息，在笔记本上写出搜索操作过程。）

5.分类搜索，深入学习

师：同学们真棒，能很好地说出搜索方法，现在我们需要实际操作一下如何

来搜索信息了。下面分小组选择你打算报导的内容，在网上查找有关陕西的一些

信息，完成课本“操作实践”。

6.生生互动，广泛交流

你的搜索意图是什么？

你选择的是哪个网站的搜索引擎？

你选定的关键词分别是什么？

你找到了哪些信息，这些信息都是你需要的吗？

师：通过刚才的实践，有的同学找到了自己需要的信息，而有的同学还没找

到。那么，请同学们想一想，成功搜索的关键在哪里？

师小结：要成功搜索到需要的信息，首先需要确定搜索意图，找到掌握的搜

索引擎站点选择合适的关键词正确搜索。

三.交流评价（课件出示）。

四.学习体会，课堂小结。

今天，你有哪些收获？你还知道哪些其他的搜索引擎？

五.再创情景，拓展延伸

师：今天，小记者们的任务完成得很出色，找到了这么多的信息。请同学们

下课后继续收集并时刻关注博览会的情况，迎接下节课新的任务!

第三课下载网上资料

教学内容：

本课的主要内容是根据主题搜集相关信息并将其下载到自己的计算机上，包

括两个部分：一是根据主题建立相关文件夹；二是下载文字和图片的方法技巧。

教学目标：

知识与技能：掌握将网页中文本信息下载下来的方法，并能通过Word对下

载的文本信息进行整理和加工；掌握下载网页上图片信息的方法。

过程与方法：通过有目的的搜索下载，建立相关的文什夹，保存相关的下载

资料，既为下载的资源进行分类存放提供良好的环境，又养成科学管理自己信息

资源的好习惯；通过观察教师演示，了解常用的义字、图片的下载方法，并通过

实践练习，掌握这些常见信息的下载方法，并能对下载的资源进行科学的管理。

情感态度与价值观：在下载网上信息的练习过程中，了解网上资源的知识产

权保护，知道要保护信息发布者的知识产权，树立知识产权的意识，同时养成合

法使用网上信息资源的意识；学会分类管理下载资源的方法，养成自觉地进行科

学管理信息资源的意识。

教学重点：掌握下载网页中文本信息的方法，并应用Word文宁处理系统对文本

信息进行简单的加工处理；学会并掌握下载网页中图片的基本方法。

教学难点：下载网页中的文本信息，并应用Word对文本信息进行简单的加工处

理。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

课前，让学生明确自己所要搜集信息的主题是什么，明确所要下载信息的主

题和信息的种类，为本课的学习和实践操作做好准备。

2.教学策略

本课的主要任务是让学生能够应用搜索引擎从互联网上搜索自己所需要的

信息资源，并把这些资源保存下来，为后面应用这些资源做好准备。

教学中，首先通过谈话法，使学生明确自己确定的主题内容，确定自己要查

找搜索的信息主题和信息类别。在此基础上，指导学牛根据主题，对信息进行分

类，并根据分类建立相关的文件夹，准备保存搜索到的信息，同时，培养学生科

学管理资源的意识和能力。

义本信息是学生完成后期信息处理和在网上进行学习时必不可少的信息，因

此，学习此类资源的下载很有必要。下载的文字资源往往需要进行加工整理，凶

此需要借用Word对从网上下载下来的文字信息进行加工、整理，这个过程足指

导学牛搜索信息，并对信息进行加上的过程，这是信息技术课程的目的和要求,

也是本课的教学重点之一。文本信息资源的下载和编辑整理相对复杂一些，是本

课的教学难点所在。教学中，一定要在教师指导的基础上，让学生通过大量的实

践操作，掌握对文字信息的获取及简单加工。要指导学生在操作巾，如何选择网

页巾相关的文字，注意引导学生尽可能选择有用的文字信息，这样，不至于将网

页的结构复制，否则，粘贴到Word文档中，会连同网页中的表格一并复制过来，

这时，要指导学生通过Word“表格”菜单中的“转换”一一“表格转换为文本”

的功能来消除其中的表格线。

另外，图片资源在学生以后网络知识的进一步学习中有着重要的作用，要求

学生能熟练掌握网络中图片资源的下载方法，将看到的图片信息保存下来。图片

的保存相对较为简单，使用鼠标右键快捷菜单就可以保存下载。同样，在教学中

一定要强调图片文件保存的位置和对文件的重新命名，因为网页中图片下载时,

往往图片文件的默认文件名不好识别，要指导学生在下载保存的时候，对其重新

命名，方便自己查找和使用。

本课的网络信息下载，要通过大量的有目的的实践活动末实现，要让学生在

应用中掌握其方法和技巧。

一、激趣导入

1.谈话：同学们，你们是属什么的？（课件出示：十二生肖，借机贴出相应

的生肖剪纸）

2.提问：那你们知道十二生肖都是哪些吗？请同学们一起按顺序来说。（课

件展示生肖的剪纸）

3.今年是什么年？（龙）（课件定格：龙的剪纸）

让学生观察这张龙的剪纸，猜一猜这条龙是用什么做出来的？

（红纸、剪刀）

4.引出课题“剪纸”，并板书。

5.文化讲解：剪纸是我们中国特有的民间艺术形式。（板书：民间艺术）古

代没有相机，人们为了记录当时的情景，就用剪纸的方法来反映那时候的生活。

（课件出示）后来经过劳动人民的不断丰富和发展，剪纸就成了一门艺术。又由

于它起源于劳动人民，是普通百姓创作的，就称它为“民间艺术”。

6.引导：那么关于剪纸，你还想知道些什么？

大家有这么多问题，我们在信息技术课上可以怎么办？（上网查）

（揭示课题：下载网上图文资料，板书）

二、展示范例

1.解读课题，对本课学习任务提出明确的要求。

过渡：首先来让我们看看小宝都想知道剪纸的什么信息？

2出示范例，让学生观看，明确指出本课学习任务。

3.提炼作品评价标准：谁能说说小宝都做了些什么啊？

对照小宝的作品，采用星级评价，点明五项评价指标。（板书）

三、下载网页中的文字

1.师示范查找:首先我们到网上去查找关于剪纸的问题,我们这节课最关键

的关键词是什么？（剪纸）

2.那怎样把文字从网上下载下来呢?请同学们看书P63.64页。自己试一试。

3.全班交流：请一个学生上台演示，师借机强调“选择性粘贴”，并示范保

存。

4.学生任务一：下载文字，美化文字，保存文档.

四、下载网页中的图片

过渡：我们已经下载了网上“剪纸”的文字了，那漂亮的图片想不想要啊？

5.提问：那又如何下载网页上关于“剪纸”的图片呢？

6.大家一起说：用百度先搜索到剪纸的图片，注意调整关键字。

7.学生看书P65页，请一个学生上台来示范：如何把图片保存到文件夹中？

再请另一个不同方法的。

8.学生任务二：下载网页上的图片，重命名后保存到自己的文件夹中。

五、巩固练习

1.学生完成、完善作品，上交作业。

2.全班一起评价作品，先自评在全班评。

六、课堂小结

回忆本节课所学到的知识，完成P66评一评。

【指出：下载时要注意版权问题！】

第四课信息搜索大比拼一一巧用搜索引擎

教学内容：

本课的主要内容是指导学生通过自学搜索引擎的“帮助”，掌握一些搜索的

技巧，提高信息搜索的快捷性和准确性，也就是提高搜索效率。主要包括两部分：

第一部分，学生白学了解搜索引擎的搜索技巧；第一二部分，应用合适的搜索技

巧，搜索相关的信息，并通过观察比较掌握确定关键词的技巧。

教学目标：

知识与技能：应用“帮助手册”了解并掌握搜索引擎常用的一些搜索技巧，

如关键词的组合等。

过程与方法：在教师的引导下，学生通过自学搜索引擎的“帮助手册”，探

索它的一些常用搜索方法和技巧，提高学生自学能力；通过对同一信息使用不同

关键词搜索，观察并对比搜索结果，体验关键词在搜索信息过程中的重要作用，

同时，逐步掌握确定关键词的方法；在搜索的过程中，通过观察搜索结果，了解

一些评价搜索引擎优劣的基本指标，如对同一信息关键词搜索的信息量。

情感态度与价值观：通过学习和实践，激发学生使用搜索引擎查找信息的热

情，同时，帮助学生树立探索应用科学的学习方法和技巧、提高学习效率的意识，

培养学生勇于探索的精神。

教学重点：指导学生自学“帮助手册”，了解搜索引擎的一些搜索技巧；应

用搜索技巧，提高搜索效率，并掌握关键词在搜索中的运用。

教学难点：在应用网络搜索引擎搜索相关信息中，根据所要搜集的信息，确

定关键词和关键词的使用。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

课前，可以让学生确定自己要搜集的信息内容和形式，以便在课堂实践中将

技术的学习和信息资源的积累结合起来，提高学生的学习兴趣。

2.教学策略

学会学习方法，是信息技术课堂学生学习的主旋律，因此，对于搜索引擎的

进一步应用，需要学生通过自学该系统提供的“帮助手册”之类的帮助系统，了

解该系统的使用方法和使用技巧，并通过实践掌握其方法。这个过程虽然相对教

师讲解要慢一些，但对于学生能力的形成很有帮助，在教学中，要给学生充足的

时间去完成此项任务，同时，这也为学生应用搜索技巧搜索信息做好技术上的准

备。

教学中，要让学牛掌握关键词的应用，根据实际例子，让学牛观察使用不同

的关键词所搜索到的信息，观察其搜索剑的信息量，体会关键词在搜索过程中的

重要作用及其选择方法技巧。

教学中，除了让学生搜索自己准备的搜索主题外，还可以计他们相互提出问

题，进行搜索比拼。比拼可以通过个人比赛、小组竞赛等形式进行，这样做既能

帮助学牛掌握搜索的技巧，又能提高学生应用搜索引擎搜索信息的必趣，还可以

活跃课堂气氛。

一、复习导入

1、回顾自己掌握的上网搜索信息的知识自我评价

2、揭题

二、新授

1、明确任务，设想策略

（1）出示课件，明确上网搜索信息的要点：学会用“百度”，熟练确定关键

词。

（2）出示信息搜索实例（课件），分析搜索的关键词。

（3）思考：如何选择信息？指导学生合理的选择搜索出的信息。

2、解决问题，完成任务。

分组进行“信息搜索大比拼”比赛，小组内成员明确分工。

3、纠正错误，优化作品。

教师巡回检查，指导帮助学生进行比赛。

4、汇报作品，交流展示。

汇报作品，因势利导，指导学生选择恰当的方式快捷准确的获取信息。

5、反思过程，开拓思路。

指导搜集资料的途径及其各自的优缺点，自主选择搜集资料的方法。

三、全课总结

1、出示评价量规，掌握学生学习情况，表扬鼓励为主，保护学生的学习兴

趣。

2、拓展练习。

板书设计：

信息搜索大比拼一一巧用搜索引擎

确定关键词

合理选择信息

第五课网站上的注册

教学内容：

指导学生注册成为“学乐中国网”网站会员，从而使学生了解一般网站用户

注册的基本方法；帮助学生学会以注册用户的身份登录网站，并在网站中查找白

己感兴趣的内容。

教学目标：

知识与技能：能在网站上注册属于自己的账户；可以用注册用户的身份登录

到“学乐中国网”，享受登录用户的待遇。

过程与方法：通过教帅的讲解了解什么是注册用户，通过教师的演示和指导

学习“学乐中国网”用户注册的过程;学会以注册用户的身份登录“学乐中国网”,

观察登陆前后的区别，体会注册用户与普通用户的不同。

情感态度与价值观：通过寻找''学乐中国网”上自己感兴趣的内容，激发学

习兴趣。

教学重点：指导学生在网站注册成为会员；引导学生以注册用户身份登录网站，

在网站内寻找自己感兴趣的内容。

教学难点：指导学牛在网站注册成为会员。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

注册及登录是本节课的主要内容，为了保证教学的顺利进行，在课前，教师

可以让学生准备好自己的用户名和密码。

2.教学策略

以注册用户的身份登录，可以享受一定的待遇，这时进入网站后看到的栏目

数量和栏目的内容都比较多。通过注册用户进入到“学乐中国网”网站后，就能

看到学生更感兴趣的内容，学生的眼界就更7T阔。因此，以注册用户身份登录网

站，就是本节课学生操作实践的重点。

网站为了保证其正常运作，保护用户的权益，常常要求用户成为注册用户，

才能享受某些特殊的待遇。因此，要指导学生学会通过网站提供的注册工具，按

照要求填写注册信息，并将填好的注册信息提交，成为注册会员。这个注册虽然

难度不是太大，但需要学生认真阅读注册信息，细心操作，填写相关项日内容,

不能遗漏必填项目，有些内容还要根据网站的要求填写，才能顺利注册。同时，

学生牢记自己的用户名和密码，才能顺利登陆。

学生成功注册后，有以注册用户登录网站进行浏览的欲望，此时，教师可以

指导学生登录网站的方法，使学生能顺利登陆。登陆后，让学生根据自己的需要

和爱好，浏览自己喜炊的栏目，打开自己喜欢的内容，在其中进行娱乐和训练。

一、导入

在互联网这个大世界里，有一些专门供少年儿童学习和娱乐的网站，比如学乐中

国网、中国儿童网、中国儿童资源网等。

二、教学（师演示操作）

1、中国学乐网网址：http://www.xuelecn.com---进入中国学乐网

2、主界面中点击“信息技术入口”【注册】

3、免费开通学乐世界账号一一依次进行相关信息的填写进行注册

4、用户类型：学生

自己依次对用户名、密码、真实姓名、手机号码（选填）等填写。

5、下一步，对班级及学校进行选择。

6、显示注册成功。

7、登录后，对学乐网进行相应的浏览。

三、挑战自我（师巡回指导）

1、在学乐中国网注册成为会员。

2、以会员身份进入学乐中国网。

3、在学乐中国网上找找自己感兴趣的内容。

四、交流评价

1、和同学交流，说一说自己注册的过程和遇到的问题。

2、账号和密码涉及个人的信息安全，和同学们交流，谈一谈在设置密码时应该

注意什么？

3、和同学们交流，看看大家在学乐中国网里找到了哪些有趣的栏目？试着回忆

整理并填写在下表里。

栏目名称主要内容推荐人

五、小结

第六课学乐中国网

教学内容：

本课内容主要是指导学生登录“学乐中国网”网站后，利用自己的会员身份

进行网上学习，建立并管理自己的网上资源空间，和同学交流自己的资源空间。

教学目标：

知识与技能：学会在网络中进行学习的力'法；了解什么是个人空间和拥有

个人空间的好处，学会在“学乐巾国网”巾科学管理自己的网络空问。

过程与方法：通过教师演示，学生初步了解如何在“学乐中国网”上进行学

习，并通过操作实践体验网上学习的方式；通过教师演示和指导，了解怎样建立

自己的个人空间，并在实践操作中掌握建立个人空间的方法；在教师的指导下，

学会管理自己的个人资源空间，学会给自己的资源空间添加资源，并学会管理和

应用这些资源，方便自己的操作。

情感态度与价值观：通过网络学习的体验，提高学习兴趣；通过对个人网络

空间的管理和应用，了解互联网资源的多样性，进一步激发学习合理应用网络资

源的兴趣和技能。

教学重点：指导学生在“学乐中国网”上进行学习；指导学生建立并管理好自己

的资源空间。

教学难点：添加资源并管理好自己的资源空间。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

在本节课的教学中，需要演示如何将照片上传到自己的空间相册，因而教师

在课前应准备好有利于提高学牛兴趣的照片。

2.教学策略

网络环境下的学习和传统的学习方式具有不同的特点。网络环境下的学习，

学生的自主性更强，主动性也更强。掌握网络学习的方式，对学生未来的学习有

很大的帮助。因此，网络环境下的学习方法是学生必须掌握的，也是本课的一个

重点。

网络空间是个人的网络资源空间，也是可以在网络上展示个人能力的空间。

建立自己的个人空问，是学生学习后续操作的基础，是学生必须掌握的技能，也

是本课的重点。通过对个人空间的科学管理，不仅使学生能将自己喜欢的资源添

加到其中，而日.要求学生学会对其巾的资源进行管理，如整理、标注、删除等，

使学生初步学会科学管理自己资源空间的方法。这是本课教学和学生操作实践的

重点。

本课教学中，要以学生的操作实践为主，倾力构建以学生为中心的课堂。

一、导入

我们已经成为学乐中国网的注册会员，快进去看看吧！在那里，我们可以学

习同步知识，可以了解自己的学习情况，还可以进入自己的主页，丰富自己的空

间。

二、教授

1、打开浏览器，再打开学乐中国网主页(http://www.xuelecn.com)以会员身

份进入学乐中国网。

2、单击“学乐大厅”，在“同步课堂”栏目中我们可以进行各科的同步测试。如

果你得了100分，你还可以获得2魔力。

3、“同步辅导”里的“电子点读机”一栏，可以帮助我们轻松学好英语。当单击

“电子点读机”后，页面就会出现各种课本选项。选择完成后，页面就会出现学

乐中国网页对话框。

【当我们把鼠标移动到画面中的对话上面，页面上就会自动弹出该对话的中文翻

译。单击对话，还会有标准的英文朗读。这真是我们学习英语的好帮手】

除了英语学习以外，“同步辅导”栏目中还有其他学科的学习辅导。

4、在学乐中国网中有个人空间。在“我的应用”栏目中，我们可以发表自己的

微博，可以有自己的秘密记事本，可以查看自己学习获得的勋章，还可以在“我

的相册”一栏上传自己喜爱的照片。

【小书签：上传就是将信息从个人计算机传递到中央计算机系统上，让网络上的

人都能看到。将制作好的网页、文字、图片等发布到互联网上去，以便让其他

人浏览、欣赏，这一过程称为上传。“上传”的反义词就是“下载”。

5、下面，我们就来把喜欢的照片上传到自己的相册中。

单击“我的相册”一一单击“上传新照片”一一单击“选择图片”一一选择自己

喜欢的照片一一单击“开始上传”一一单击“确定”

三、挑战自我

在学乐中国网中，我们还可以展示自己的才能。在''天赋展示”栏目中，有“作

文交流”“绘画交流”和“书法交流”三个才能展示区，去那里发表你的得意之

作吧！

四、交流评价

1、分组讨论“上传照片”与“分享作文”过程的异同点。

2、看一看“我的主页”栏目中的内容，说一说“我的主页”这个虚拟的网络空

间对我们的学习、生活有什么帮助。

五、小结

第七课我的网上影视厅

教学内容：

本课的主要内容包括三部分：第一部分，了解中国网络电视台青少频道；第

二部分，能通过导航找到自己喜爱的动画片；第三部分，学会影片播放的控制。

教学目标：

知识与技能：进一步了解和应用网站导航栏目浏览网站内的内容；学会收看

网络电视的一般方法；学会网上播放器的用法，如应用各种播放按钮。

过程与方法：通过教师的演示及讲解，学生认识网站中的多层导航栏日，知

道如何应用这此导航，快速浏览自己想要查看的内容；在教师的指导下，学会打

开网络电视的方法，保证学生一定的操作时间，达到基本熟练；通过教师的演示

讲解及学生的动手操作，学会影片播放的控制。

情感态度与价值观：通过观察教师演示、欣赏影片及操作实践，学生体验网

络信息资源的丰富，提高对网络资源的喜爱及探索、应用网络信息资源的热情。

教学重点：通过网站导航栏目，找到央视网青少频道中的动画栏目；应用网站提

供的视频播放器，播放网络电视节目。

教学难点：探索网站页面上播放器的使用方法。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

课前，教师要了解学生喜欢看哪些电视节目或动面片，并对这些节目或动画

片有一定的了解，以便上课指导学生浏览该节目网页，观看其中的电视节目或动

画片。

2.教学策略

本课主要是引导学生浏览网上自己喜欢的栏日，尤其是网上的动画片。这些

栏日的查找，需要进入一些专门的网站，如央视网。对于这样内容丰富庞杂的网

站，需要学牛掌握应用其中的导航栏去查找自己需要的信息内容，而对于这样多

层的导航栏，需要让学生在实践中慢慢掌握其用法，并能举一反二，掌握这类导

航的基本用法。

学生初次接触网络播放器，要用网站自带的播放器界而播放动画片，需要学

生在实践中慢慢了解播放器的功能，以及播放器播放视频节日最基本的方法。教

师要通过演示，让学生应用网站中提供的播放器播放电视节目或动画片，使他们

初步认识播放器，了解其基本功能和基本用法。学生在此基础上实践练习，应用

播放器播放自己喜欢的电视节日或动画片。

本节课要将更多的时间留给学生进行实践操作，让学生在操作中探索、欣赏,

达到教学的目标。

一、激趣、生疑

同学们，我们能通过电脑网络做什么？请同学们说一说。今天老师就带领

大家在网络欣赏电影的精彩！

二、新授

1、打开央视网，找到青少年频道，体验导航栏。

请同学们齐读课本第32页中的自然段，了解央视青少年频道网页中的内容。

并齐读“小书签”，了解导航栏的作用。

请同桌二人合作找一找央视网首页中的导航栏。

2、小试身手

请同桌合作学习在央视网首页导航栏中，找到“动画”导航按钮，打开''动

画频道”窗口。

一在“动画频道”中找到《道德三百问》动画片，并播放该动画片。

一一请同学们找到《海尔兄弟》第77集动画并播放出来。

*强调：“动画片”页面的下半部分有“分集视频”，我们可以选择任意一集

动画片进行播放。

3、请各位同学自学课本第35页下半部分，如何调节屏幕、音量大小，并学

会暂停播放，自学完成后找一位同学来展示练习。

三、激励并展示【实践操作】

1、打开浏览器，进入央视的青少频道。

2、浏览央视网的青少频道，看看有哪些你喜爱的栏目。

3、打开“动漫频道”窗口，找找自己的动画片。

4、观看动画片并控制播放。

四、交流评价总结

1、和同桌说一说，今天自己登录央视网的青少频道有哪些收获？

2、通过和组内其他同学交流，我们还知道一些很有意思的内容。

第八课畅游迪士尼乐园一一运用网站导航

教学内容：

本课的主要内容是通过学生在迪士尼中国站的畅游，体验网络导航，尤其是

多层导航的作用和使用方法，提高学生浏览网站的效率。通过操作实践，让学生

在感兴趣的网络迪上尼乐园中，看看白己喜欢的卡通明星，了解一下最新的电影

及剧情，并看看其精美的画面，体验其巾有趣的英语学习和游戏……总之，让学

生在一种轻松愉快的氛围巾，获取知识，获得快乐，掌握技能。

教学目标：

知识与技能：进一步了解网站中的导航功能，尤其足多层导航的应用；熟练

掌握网站中各种导航的使用方法。

过程与方法：对于网站中的各种导航，需要学生在实践过程中，通过学习、

尝试，体会导航在浏览时的作用，掌握应用导航的方法；通过多实践，多应用，

了解常见的导航，尤其是多层导航的使用方法。主页上的网站导航、栏目下的导

航、返回主页的导航、友情链接的导航、达到其他网站的导航等，这些常见的导

航，要让学生在大量的操作中感受其特点，掌握其用法，从而提高浏览网站的效

率。

情感态度与价值观：学生通过对迪士尼中国网站的浏览，了解互联网资源的

丰富性、多样性，在网站畅游过程中，进一步激发学生对网络知识的渴望，提高

学生的审美情趣以及良好的网络道德。

教学重点：引导学生通过浏览迪士尼中国站。

教学难点：了解网站中常见的导航并能熟练应用，提高浏览网站的效率。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

为了在教学中很好的指导学生，教师应在课前熟悉迪士尼中国站的内容，了

解学生喜爱的迪士尼中的“人物”，在教学中用以提高学生的学习兴趣。

2.教学策略

本节课主要让学生通过操作实践去感受导航的作用和导航的使用方法。

互联网上的信息资源非常丰富，即便是明确知道所需要的信息在哪个网站内,

这个网站如果没有好的导航，要在其中找到该信息也是很不容易的。因此，导航

对于网站来说是很重要的。大型网站都有多种多样的方便用户使用的导航，而掌

握这些导航的使用，对于浏览网站是很有帮助的。本节课让学生通过浏览迪上尼

中国站内众多孩子们感兴趣的内容，感受导航的作用，体验多种导航给浏览网站

内容带来的方便和快捷，使他们感觉到在互联网上浏览信息，科学应用导航是提

高浏览效率的重要手段。这些都需要学生在大量的操作实践过程中慢慢体验，慢

慢提高，这是本课的重点。

一、激趣、生疑

同学们，老师今天带来了几位好朋友，你们看看认识他们吗？

同学们，这些好朋友都是迪士尼乐园的卡通人物，你们去过迪士尼乐园吗？

今天老师就带领大家到网络畅游迪士尼乐园。

二、新授

1、打开迪士尼乐园中国站

老师在黑板上板书迪士尼乐园中国站网址：http:〃www.disney.cn/,并请

同学们进入该网站首页。

老师提示在首页上单击“明星”按钮，我们先来看看这几位老朋友，请同学

们自己动手试一试。

在这个栏目里面同学们要看看“视频”和“游戏和其它应用”。

【请同学们注意不要下载安装任何软件】

我们可以在首页中“迪士尼资讯”里了解一下最近有什么新的电影，并浏览

一下电影的精彩片断。

2、小试身手

我们再一起到迪士尼乐园“走走逛逛”吧，看看这里空间有什么好玩的？去

看看精彩的电影吧。

在首页的导航栏找到“影视”导航，打开后可以观看最新电影和电视。

三、巩固练习

迪士尼乐园中国网站真是一个神奇好玩的地方！这里有很多好去处，我们可

以和迪士尼乐园里的朋友们一起在乐园里游玩！

请同学们自己去逛逛吧，然后请个别同学展示汇报。

四、评价总结

1、你喜欢“迪士尼乐园”吗？在这里游玩得开心吗？

2、和同桌说一说自己是如何使用网站中的导航功能进行浏览的。

3、和全班同学说一说，自己在迪士尼乐园里看到了什么？听到了什么？将

这些感受与大家分享。

第九课我的QQ账号

教学内容:

申请个人的QQ账号，登录自己的QQ,完善个人资料，进行个人的隐私设置。

教学目标：

知识与技能：了解腾讯QQ软件的主要功能，学会申请QQ账号；掌握用白己

的账号登录QQ的方法，并能填写和修改个人资料；了解并进行隐私设置。

过程与方法：通过教师的演示和学生的实际操作，学习QQ账号申请及登录

QQ；在教师的指导下进行个人资料的填写和隐私设置。

情感态度与价值观：通过个人资料的填写和隐私设置，培养和形成网络安全

意识。

教学重点：申请个人的QQ账号，登录自己的QQ,进行个人的隐私设置。

教学难点：记住个人的QQ账号和密码。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

如果网络教室中学生机没有安装QQ软件，教帅应在上课前进行安装，或者

在上课时将QQ软件分发给学生并指导其安装。

在上课前应让学生设计好自己的昵称、密码，以保证课堂教学的顺利进行。

2.教学策略

关于QQ软件介绍的教学，教师可以安排有QQ体验的学生给大家介绍，这样

有利于引发其他学生的学习兴趣。

在申请账号的教学中，教师要提醒学牛记住自己的QQ账号和密码，还要提

醒学牛注意密码的安伞性。

学生用自己申请的QQ号登录后，教师指导其修改个人资料，提醒学生进行

隐私设置，还可以让学生白己探索更换头像、修改呢称。

一、情境创设、激发情趣

师：同学们在家喜欢用什么样的方式和你的同学联系呢？

生1：打电话。

生2：我可以去同学家玩。

生3：我可以上QQ。

师：对，同学们都有很多的方法，特别是生3还用到了新知识，今天我们学

习这种新的联系方式，这就是QQ软件。

二、自主探究、交流分享

师：在同学们的电脑上老师已经在课前装好了QQ软件，现在运行这个程序，

你发现了什么？

生1：这个对话框上有两个空白处，第一个空白处提示说：“请在这输入QQ

号码”，下面一个是QQ密码。

生2：还有几个按钮，分别是注册账号，设置，登陆等。

师：对，观察的很仔细，QQ是我国腾讯公司开发的及时通讯工具，使用QQ

交流时，双方都要有一个QQ号码，下面我们就一起来申请一个QQ号码吧。

带着以下问题，小组内进行探索讨论：

1、我们怎样做才能申请到QQ号？

2、在申请号码时你的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？

学生广播演示：

步骤：(1)、在弹出的对话框中单击“注册账号”按钮，出现了一个“注册

账号”的对话框。

(2)、按照网页提示填写基本信息，全部填完后单击“立即注册”

(4)、填写密码保护资料。

(5)、申请成功，记住申请的QQ号码。

师：我们已经申请到来QQ号码那就登录到QQ和你的朋友进行交流吧。

生：可是要怎样找到我好朋友的QQ号码呢？

师：那我们想办法，把你的好朋友的QQ号码加到你的号码中吧

合作学习，释疑解难

1、你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择同桌，试着给他发

出邀请，看哪个小组最先完成。

2、你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法

吗？

通过小组讨论

生1：我是用查找/添加好友对话框中的精确查找找到了我的好友。

生2：我是用的条件查找，就是比较慢。

师：同学们都做得很好，还发现了QQ有哪些功能？

生1：还可以用QQ进行视频或者语音聊天

生2：还可以用QQ传送图片

师：那请这两位同学给大家演示一下。

生演示。

三、实践操作，展示评价

1、游戏“找朋友”

把你小组的其他同学添加为好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者

一张图片

2、哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

在此基础上交流上网的安全。学生说，师总结出示小学生上网安全守则。做

一个文明好少年。

四、梳理总结

你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具一一QQ了吗？说一说使用它的

感受。

其实腾讯QQ还有很多的功能等着同学们去探索实践，相信通过同学们的努

力，你们一定了解有关QQ的更多的知识。

第十课添加QQ好友

教学内容:

在上节课的基础上，添加自己的QQ好友，管理自己的QQ好友，体验在网络

中与好友聊天的乐趣。

教学目标：

知识与技能：学会在QQ上添加好友，并对好友进行分组管理；掌握用QQ

软件和好友聊天的方法。

过程与方法：通过教师的演示、学生的操作体验来完成本课的学习。

情感态度与价值观：通过用QQ与同学聊天，体验网络交流的不同；通过对

好友的分组管理，养成管理意识。

教学重点：添加QQ好友，管理QQ好友，体验与好友聊天的乐趣。

教学难点：添加QQ好友，管理QQ好友。

教学准备：机房，教材

教学过程：

本课的主要内容之一是添加QQ好友，教师应将上节课的学生QQ记录表以组

为单位发给学牛，或提前布置任务让每位学牛收集5全10位同学的QQ号，以保

证教学的正常进行。

添加好友的教学可以加入比赛因素，以小组为单位，以每位学生添加5位好

友为基准进行比赛，这样可以提高教学效率，也可以活跃课堂气氛。

在管理好友的教学中，教师不仅要介绍管理好友的重要性，还要讲解对恶意

好友如何处理，增强学牛的自我保护意识。

QQ聊天的教学，应该给学生更多的自主操作时间，让学生在操作实践中掌

握技能。但在教学中，教师应提醒学生使用文明语言在网络上交流。

一、导入

上节课，大家已经学会了如何申请QQ号，也学会了登录后对自己的资料进

行补充与修改，并学习了如何修改隐私。今天，我们来体验QQ聊天的乐趣。

二、教学

【QQ为我们提供了三种不同形式的查找方式，“精确查找”一项更适合我们小学

生。当我们查找好友时，输入好友的QQ号，就可以进行精确查找，因为每个QQ

号都是唯一的。】

在“查找联系人”对话框中选择“精确查找”，在查找栏中输入对方的QQ

号，单击“查找”按钮就会找到好友。

单击“加为好友”按钮，通常情况下弹出身份验证提示框，输入验证信息后，

单击“下一步”按钮。

在弹出的“添加好友”对话框的备注姓名栏中填写好友姓名，单击“下一步”

按钮，再单击“完成”按钮，就可以完成好友的添加。【有些好友会经常更换昵

称而不容易找到。为了更加方便地找到好友，可对好友设置备注姓名】

当你的好友越来越多时，你就需要对他们进行分组，这样你就可以方便找出

想要找的人。

分组管理：在QQ面板中，选中你的好友头像，单击右键，在弹出的菜单中

选择“移动联系人至”，再选择好友分组名称就能完成对好友的分组。【分组管理

是为了能更好的管理自己的好友，对他们进行分类分组，好让你能更快捷的找到

好友】

小技巧：如果你在加QQ好友时不小心加了一些不喜欢的陌生人，可以在联

系人管理菜单中选择“删除好友”或“移至黑名单”。如果你在添加好友时忘了

更改他的备注名，可以在联系人管理菜单中选择“修改备注名”。

三、操作实践

1、将小组内的同学加为QQ好友，并与他们完成对话。

2、对自己的好友进行分组管理。

四、交流评价

1、我添加了（）个好友，和（）个好友进行了对话。

2、和小组内同学说一说，利用QQ进行聊天和我们平时的聊天有什么不同。你喜

欢这种交流方式吗？

【日积月累：微博，即微博客的简称，是一种字数在140左右的微型网络日志,

有些网友也亲昵的称其“围脖”。微博是一个信息分享、传播以及获取的平台。

在这个平台上，你可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息；也可以作为发

布者，在微博上发布内容供别人浏览。当然了，在微博上你也可以发布图片、分

享视频等。微博最大的特点就是发布信息和传播信息的速度快。例如，你有200

万粉丝，你发布的信息会在瞬间传播给200万人。现在，玩微博不仅仅可以用电

脑，还可以用手机。】

第十一课QQ的其他应用

教学内容：

本课主要介绍了QQ的一些应用，包括语音聊天、视频聊天、文件传送及QQ

空间。

教学目标：

知识与技能：了解QQ的语音聊天和视频聊天;掌握在QQ中传送文件的方法；

了解并动手建立个性化的QQ空间。

过程与方法：通过教师的演示讲解，了解QQ的语音聊天及视频聊天；通过

教师的演示及学生的动于操作，掌握QQ中文件传送的方法；经过学生的探索学

习，了解并创建个性化空间。

情感态度与价值观：增强探索精神和创新意识。

教学重点：语音聊天，视频聊天、文件传输及QQ空间。

教学难点：语音聊天及视频聊天。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

为了介绍QQ的语音聊天和视频聊天，教师在上课前应准备好音响、麦克风

以及摄像头，并做好相应的调试。

在文件传输的教学前，也应该准备好学生操作练习用的文件或文件夹。

2.教学策略

QQ语音聊天和视频聊天的教学不适合在网络教室中进行。这部分内容的教

学中，应先由教师演示，在课堂演示时应创设学生亲临其境的环境，体现语音聊

天和视频聊天的优势，让学生在观察中体验语音、视频聊天和普通QQ聊天的不

同，在此基础上可以安排有条件的学生课后回家体验。教师应尽量给没有条件体

验语音、视频聊天的学生予以帮助，使其有体验的机会。

在QQ文件传送的教学中，教师应将准备好的文件或文件夹提前发放给学生，

在教学巾要提醒学牛注意发送文件的位置。

QQ空间的教学，建议让学牛探索进行，以培养学牛的探索精神及创新意识。

一、导入

上节课，我们体验了QQ和好友沟通，用打字的方式和同学聊天。实际上，

腾讯QQ有许多实际的应用，在QQ里你不仅能打字交流，还可以用语音、视频的

方式进行交流，本节课我们就来看看吧。

二、教学（师演示讲解）

1、语音聊天：

打开和好友的聊天窗口，在好友头像的右边是应用栏。如果你的计算机上配

备了麦克风，你就可以和远方的好友像打电话一样进行语音聊天，还没有通话费。

当我们单击语音聊天按钮时，就会向对方发出语音邀请。当对方接受邀请后，

QQ就会处于语音状态，你就可以和好友语音聊天了！

【师演示和其中一位好友进行现场语音聊天】

2、视频聊天：

如果你的计算机上还配备了摄像头，那就可以和好友视频聊天（所谓视频聊

天就是相互可以看到对方的即时图像，就像面对面说话一样）。在这里，视频聊

天的方法和语音聊天的差不多。（师演示）

当对方打接受邀请后，你就可以看到对方的图像，这种感觉和面对面聊天差

不多。

3、文件传输：

腾讯QQ不仅仅是一个聊天工具，还有许多实用的功能。比如，它的文件传

输功能就会给我们带来很大的方便，也是大家用得比较多的功能。

在QQ聊天窗口的应用栏中有文件传送按钮，单击它就会弹出文件选择对话

框，选好文件后单击“打开”按钮，就会向好友传送文件。

4、其它应用：

QQ的功能还不止这些，每个用户还有一个属于自己的空间一一Qzone,你可

以在这里玩游戏、玩装扮、上传照片、写“说说”、写日志等。

三、操作实践

1、打开QQ和同学体验语音聊天。

2、用QQ给你的好友传送一个文件。

3、进入自己的QQ空间，看看你能做什么。

四、交流评价

1、你今天体验了QQ的哪些功能？你最喜欢的是？

2、和小组的同学说一说，自己在QQ空间里做了什么？

五、小结

第十二课热热闹闹QQ群

教学内容：

本课通过对QQ群的介绍，使学生了解QQ群的建立，知道邀请好友加入群的

方法，学会加入群及在群中讨论，掌握群共享及上传相片的方法。

教学目标：

知识与技能：了解如何建立QQ群；知道邀请好友加入群及加入某群的方法；

学会在QQ群中和同学讨论问题；体验QQ群的部分应用。

过程与方法：通过教帅的演示讲解，了解建立QQ群及邀请好友加入群的方

法；通过学生的实际操作学会在QQ群中讨论问题；通过教帅的讲解演示和学生

的实际操作，掌握群共享及上传相片的方法。

情感态度与价值观：通过教学培养学牛的审美能力和探索学习的意识。

教学重点：加入群及在群中讨论，群共享及上传相片。

教学难点：学生审美能力的提高。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

教师应在班主任的协助下建立班级QQ群，用来保证教学的止常进行。在群

共享及群相册的教学中，教师应让学生做好准备，即每人准备一个文件、一张电

子相片，使学生能够顺利地完成相关的教学实践，但要注意提示学生，准备的文

件不能太大。在QQ群中讨论的教学前，教师应准备（或在学生中征集）议题，

使讨论有目的的在学生实践中进行。

2.教学策略

QQ群的建立应以小组为单位进行，每个小组建立一个群。因此，在教学中

教师应以演示讲解的方式介绍方法，然后分小组进行练习。邀请好友加入群也同

样采用此方法。

申请加入QQ群的教学，由于方法与QQ加好友相似，所以教师可以在教学中

稍加提示。

QQ群讨论的教学中，教帅要组织学生以小组为单位，并使学生预先准备讨

论的议题，还可以让每组派代表展示本组的讨论结果。

一、导入

我们已经用QQ和好友进行了聊天，但总是两个人单独聊天，一点儿都不热

闹。实际上，在QQ的应用中有QQ群，我们可以邀请有共同兴趣爱好的人到一个

QQ群里面聊天。

二、教学

1、QQ群的建立：

当我们的QQ等级达到一定程序后，或QQ升级为会员后，就可以创建QQ群。

在你的QQ主面板上，单击“群/讨论组”按钮，就会出现群面板。单击“创建”

按钮，再单击“创建群”按钮，就会弹出创建群窗口，然后根据我们的实际情况

选择合适的建群目的。

【师示范：创建我们的班级群】

创建群一一选择“学校“一一输入群名称一一选择群主的身份（教师）一一

选择该群最大人数上限（200人）一一选择进入该群是否需要验证身份（是）一

一确定（建群成功）

在群建立以后，我们也可以右键单击群头像，在弹出的菜单中，选“成员管

理”一项来添加成员。

2、群聊

一旦我们建好群后，也有了群成员。在群面板里双击我们的群，就可以在群

窗口里讨论我们的话题了。

3、群共享

在群里我们除了聊天，还可以使用群相册、共享文件等多种方式进行交流。

如果你有了好立意可不要吝啬，而要把它共享给大家。在群窗口中有一个“群

共享”按钮，单击这个按钮上的小三角形，然后选择“上传永久文件”或“上传

临时文件”，在弹出的对话框中选择要上传的的文件即可进行文件共享。

好的照片当然也要分享。你可以把它放在群共享里面，但更好的方式是放在

群相册当中。在群共享按钮的旁边是群相册按钮，单击“群相册”按钮就会打开

群相册页面，单击“上传照片”按钮并选择你计算机上的照片，再按提示操作就

可以将照片传到群相册当中。

三、实际操作

1、同学们根据老师刚才的操作先加入到我们的班级群之中。

2、大家在我们的班级群中文明的聊天。【该群是我们的班级群，也会有相应的老

师加入到该群之中，同学们可以利用班级群聊天功能向老师请教一些学习上的问

题，但是要求同学们在群内聊天务必要文明，不可以说脏话，发一些广告信息，

力争保护我们的班级群不会受到外界不良信息的干扰】

3、打开群共享，了解在班级群中，资源共享带给大家的好处。

四、交流评价

1、在老师的指导下加入班级QQ群，并和同学在群中交流。

2、如何在班级群共享中上传文件或给群相册添加照片。

五、小结

1、今天体验了QQ群的哪些功能？你最喜欢的是什么功能？

2、如何在互联网中最大限度利用QQ群来学习？你都会哪些？

第十三课我的电子邮箱

教学内容：

电子邮件的基础知识，申请电子邮箱的过程，电子邮件的发送。

教学目标：

知识与技能：了解有关电子邮件的基本知识和功能，了解中请电子邮箱的一

般步骤，并能够申请免费的电子邮箱；学会在电子邮箱系统中写信并发送电子邮

件。

过程与方法：通过教师的讲解演示，了解电子邮件相关的基本概念；通过教

师演示和学生操作实践，掌握电子邮箱的申请和电子邮件的发送。

情感态度与价值观：通过学习，激发对网络知识学习的热情，逐步具备信息

时代的沟通能力。

教学重点：申请免费的电子邮箱；电子邮件的发送。

教学难点：电子邮箱地址的正确书写。

教学准备：机房，教材

教学过程：

1.课前准备

教师要了解一些主要网站免费电子邮箱的注册方法，在学生中请免费电子邮

箱时给予指导；准备邮箱地址登记表，为以后的小组交流学习做准备。

2.教学策略

教师可以采用提问的方式，通过教学互动，让学生了解电子邮件的基本知识。

教学中教师可以展示几个电子邮箱的地址，让学生一起分析电子邮箱地址的组成,

帮助学生建立电子邮箱地址的概念。

在电子邮箱的申请教学中，教师可以先进行演示教学，使学生通过观察教师

的操作过程来熟悉免费电子邮箱的申请过程，并在个人的操作实践中掌握电子邮

箱申请的方法。在教学中，教师要提醒学生牢记自己的邮箱地址和密码。免费电

子邮箱注册完成后，可以安排学生以小组为单位，进行组内学生电子邮箱地址的

交流，为今后的教学打下基础。

电子邮件发送的教学，可以让学生以“给老师写封信”为题米完成。在教师

演示的基础上，每个学生按照要求正确填写教师的邮箱地址、邮什的题目，并且

按照书信格式书写信件内容。这也为下一节课的“邮件接收”做好了准备。

一、情境导入

1.同学们，你们知道从古到今人们传递信件方式有哪些呢？那么，同学们逢

年过节，你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？

2.展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想把这贺卡通过网络传给我

远方的老师，应该怎么做？（引出新课：申请免费电子信箱）

二、学习新知

1.了解电子邮箱

你们知道什么是电子邮箱吗？

出示：由网络服务商（如新浪、搜狐、网易）在它的邮件服务器上为我们提

供的一定大小的存储空间，让我们来进行信息传递的一种服务。

2.注册电子邮箱

（1）打开提供邮箱服务的网站（网易）为例。

（2）进入注册界面，注意注册要求，填写相关信息。

（3）申请邮箱成功，记住邮箱名称及密码。

（4）了解电子邮箱地址的格式：用户名@提供电子邮箱的网站名如：

syxxsyblgm@163.com

三、自主学习、初步尝试

1.布置尝试任务：在网易网站中申请一个属于自己的电子邮箱

（要求学生取用户名为：syxxsyb+自己名字的首个字母，以免忘记）

2.引导学生自学操作10分钟。

（可