Unit 5 Why do you like pandas？Section A (1a-2c)教学设计 人教版英语七年级下册

七年级《英语》下册教案课时总时数：课题：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2c)教学目标：知识与技能：1.能掌握单词：tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe,cute,zoo,animal,lazy,smart,beautiful,kind,Australia,Africa.2.掌握重点句型：（1）Let’sseethepandafirst.（2）——Whydoyouwanttoseethem?——Becausethey’reinteresting.——Wherearetheyfrom?——TheyarefromChina.5.能够询问和回答喜欢、不喜欢某种动物的原因。能够用所学的形容词和句型描述动物。（二）过程与方法：通过学生自主学习法和探究法来掌握重要知识点。（三）情感态度与价值观：教导学生动物是人类的朋友，要热爱和保护动物。教学重点：1.掌握重点词汇与句型。能够询问和回答喜欢、不喜欢某种动物的原因。。2.训练学生的听说能力，提取和把握相关信息的能力。教学难点：1.能够用所学的形容词和句型描述动物。2.学习听力技巧，快速记下要点。教学方法：引导法，点拔法,探究法教具准备：课件，教科书教学时数：1教学过程：第一课时Step1Independentstudy（自主学习）在课文中找出与以下中文对应的英文句子：1.让我们先去看看熊猫吧。____________________________2.—你为什么想看它们?—因为它们有趣。____________________________________________________________Step2Leadin(导入)日常问候，然后问学生：Doyoulikeanimals?Let’sgotothezooandseesomeanimals!创设情景，导入新单词zoo,animal等。Step3Presentation(新授)1.课件出示本节课需要学习的动物的图片，激发学生兴趣，询问学生：Whatkindofanimalisthis?引导学生根据音标拼读动物新单词。然后，问学生：Whatdoyouthinkofit?Isitkind?引入描述动物的形容词scary,smart等。2.巩固新单词：课件出示动物图片，随机请学生说出动物的英文名词以及用所学的形容词描述。3.给学生1-2分钟时间完成课本1a，然后请学生说出自己的答案，注意纠正学生的单词发音。4.1b听力：请学生说出题目的意思，然后播放听力。听第一遍，学生自主完成；听第2遍，边听边对答案。5.1cpairwork给学生2分钟时间，同桌间用本节课的新单词套用到以下句型中，练习对话。A:Let’sseethe________.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey're________.请学生展示对话，教师注意给予鼓励和表扬。6.课件出示世界地图，根据图示，师生练习对话：Wherearefrom?Theyarefrom.例如：课件先出示熊猫图片，T:What’sthis?Ss:Panda.T:Wherearepandasfrom.Ss:TheyarefromChina.以此导入地点新单词：Africa,Australia。7.听力练习2a,2b。（1）师生一起理解题意，先根据表格内容做解读，然后播放听力。（2）听第一遍,完成2a。Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.（3）听第二遍,完成2b。Completetheconversation.（4）让学生看着听力原文再听一遍，注意里面描写动物的句子，并划出。（5）全班齐读一遍听力原文。Step4Practice(练习)复述2a,2b的听力原文。Retellthedialoguesandfillintheblanks.Julielikes_______.Becausethey’re_______interesting.They’refrom______.Johnlikes_______.Becausethey’revery______andthey’refrom____________.Julie____________lions,becausethey’rereally_______.Thelionsarefrom____________.Step5Consolidation(巩固)Doasurvey:Askyourgroupmemberstheirfavoriteanimalsandwhy.NamesLilyFavorite

animalspandasWhy?cutebe

fromChinalikebamboosReport:Myfavoriteanimalsare...,becausethey're....Theyarefrom...andtheylike....Myfriend,…'sfavoriteanimalsare…Step6Summary本节课主要学习动物名词、描写动物的形容词、动物来自的国家的名称。学会询问和回答自己喜爱、不喜爱的动物以及原因。Step7Homework1.Doyoukeepapet(宠物)athome?Canyouintroduceyourpettous?Yourintroductionshouldincludetheage,look(外貌)andcolor.Whereisitfrom?Pleasewriteseveralsentences,andnextclass,youcanintroduceyourpettous.2.整理和背诵新单词和课本听力原文。Step8BlackboarddesignUnit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2c)tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,kind（1）Let’sseethepandafirst.（2）——Whydoyouwanttoseethem?——Becausethey’reinteresting.（3）——Wherearetheyfrom?——TheyarefromChina.Step9Teachingreflection(教学反思)本节课主要学习动物名词、描写动物的形容词、动物来自的国家的名称。学会询问和回答自己喜爱、不喜爱的动物以及原因。自主学习环节已经让学生自行重点句型，后续练习中，学生对重点句型