幼儿园大班请讲普通话教案

幼儿园大班请讲普通话教案一般话是以北京语音为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。其"一般'二字是指"普遍'和"共通'的意思。本站细心为大家整理了，盼望对你有关心。幼儿园大班请讲一般话教案

一般话是一张名片，一张好的名片是开启胜利之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。然而在一般话大力推广阔的主流之下，近一个时期，社会上又不时传来"爱护方言'、"保卫方言'的口号声。在一场争辩后，勿庸置疑，开展一般话应是一项长期而深化的工作。

本周是21届一般话宣扬周，为了响应国家普及一般话的号召，使每一位幼儿都会说、爱说、坚持说一般话，增加幼儿坚持

听闻一般话的自信念，并创设良好的"早期阅读'语言氛围。我们老师们结合幼儿年龄特点，开展了"我是中国娃，爱说一般话'主题活动。

为什么要学说一般话，并从幼儿抓起

(一)幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好仿照，敢讲敢说，喜爱与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。我们大班一幼儿中班之前跟随爷爷奶奶在胶东地区长大，入园后，他与大家很难沟通，由于胶东口音与一般话的差别很大，所以他不愿说话，性格也变得内向起来，经过近一年半的一般话练习，个别发音还是胶东方言语调。可见，方言影响了幼儿的语言学习和情感沟通。

(二)学说一般话有利于识字和阅读，为孩子入学后把握书面语言、理解字义打下基础。一般话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们把握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系熟悉，促进辨音力量形成，有利于孩子的自主学习。这样的例子比比皆是，"哈佛女孩'"剑桥男孩'"天才少年'无一不是说一口流利的一般话、自主阅读了大量图书，从早期教育看，不说一般话的孩子一开头就失败了!

(三)防止语音上消失根本性的错误，避开口语沟通中产生误会

一次，老师组织小伴侣叙述父母的生活习惯，明明说妈妈最喜爱吃"老醋白菜'，旁边一小伴侣惊异的站起来说我妈妈也爱吃"老醋白菜'，明明反对我说的是"老cu(厨)白菜'可是明明的确把"厨'念成"醋'了。据了解明明的妈妈老家在内蒙，其方言习惯就是除了三声之外的一声和二声的语调都接近四声，加上读音又不准便如此了。明明的父亲一般话相对标准一些，让明明能辨别出他人的读音是否正确，但自己却发音不准，像这种现象更难矫正。

幼儿园大班请讲一般话教案

大班幼儿由于年龄特点及生活阅历以致他们运用语言的力量相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说一般话的困难导致幼儿从小很少有机会接触一般话。通过鼓舞幼儿用一般话大胆讲话，学说礼貌用语，念好玩的儿歌，从而让孩子爱说一般话、会说一般话。

1、熟悉到说好一般话的重要性。

2、养成说文明话的好习惯。

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

重点：在平常与小伴侣或者与老师的沟通中也要学会使用一般话。

难点：让幼儿熟悉到说一般话、讲文明话的重要性。

一、老师谈话导入。

师：世界上的语言真奇异，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，(屈老师.)我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说一般话，也有的说方言。你们平常说的都是什么话呀?

二、创设情境，激发幼儿的爱好。

1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。

师：小伴侣们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

2、再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小伴侣们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小伴侣们还听过什么声音吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应当说什么话呢?

三、学习儿歌《大家都说一般话》。

1、老师念儿歌，幼儿认真倾听

师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓舞幼儿举手用一般话回答问题)

2、幼儿跟着老师一起学念儿歌

儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲一般话。

小结：一般话是我们人类的语言，今日我们学习了这首儿歌后，以后小伴侣们都要用一般话来沟通。做一个会说一般话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用一般话跟老师说：老师

早安。回去也要用一般话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小伴侣是个会讲一般话懂礼貌的乖宝宝。

儿歌的学习不仅让孩子们学的既欢乐又充实，还给孩子供应了展现自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用一般话与幼儿沟通，留意订正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的一般话发音得到了熬炼和提高，并感受到了学讲一般话的欢乐。

不足的地方是虽然说大多数小伴侣都会使用一般话沟通了，但是还是有个别的几个小伴侣要在老师以及同伴的提示下才会想起要说一般话、讲文明话。

幼儿园大班请讲一般话教案

一、活动意义：

开展全国推广一般话宣扬周活动，是语言文字工作的基本措施之一。以科学进展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深化宣扬国家语言文字法规政策乐观引导人民群众树立科学的语言观。围绕本届推普周活动的主题构建和谐语言生活，营造共有精神家园，连续深化宣扬《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参加意识，构建美丽、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推动我园语言特色教学，增加幼儿坚持

听闻一般话的自信念，乐观进行家园互动和社区、街道的宣扬活动，形成共同说好一般话的氛围。

二、活动时间：

20XX年9月13日20XX年9月19日

三、活动主题：

本届推普周活动的主题"喜爱祖国语言文字，构建和谐语言生活'

我园推普周活动的主题"我是中国娃，会讲一般话'，"学说一般话从我做起'

四、活动目标：

1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长熟悉到推广和普及一般话工作的重要性。

2、培育老师、幼儿、家长沟通沟通时使用一般话的习惯，使一般话真正成为校内语言。四、活动主要活动支配

1、布置校内环境，营造宣扬氛围强化环境建设，通过大型宣扬标语、宣扬画、海报、宣扬专栏等进行广泛的宣扬活动。

⑴校内内悬挂推普横幅，宣扬画、宣扬专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣扬。

⑵做推普周专题讲话

⑶向全园家长发放《推广一般话倡议书》，提倡全园家长讲一般话

(4)、布置一版推普周活动花絮

2、在年段内统一思路，明确以"推普周'为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延长相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言进展。

3、各段推普周活动详细支配如下：

小班段

⑴充分利用一日生活各环节，鼓舞幼儿主动说一般话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人用一般话交谈，培育幼儿听讲一般话的习惯，体验语言沟通的乐趣。

⑵落实"一天学一句一般话'的活动方案，如小班的"我们一起玩;'"我上幼儿园;'"老师好!老师再见'等。在活动中注意和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参加到说一般话，爱说一般话的活动中，增进幼儿间的沟通与沟通，促进其社会交往。

中班段：

⑴推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣扬引导做好协作工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长关心整理记录。老师每天准时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机选择精品展现、沟通。⑵开展"我是中国娃，爱说一般话'的活动，幼儿与老师一起自制宣扬小旗、宣扬单，鼓舞幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣扬。

(3)开展班级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。(每班5名参与表演)

大班段：

⑴在主题墙面、区域