部编版一年级语文上册第7课《青蛙写诗》精美课件

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青蛙写诗xiěshī学习内容1.识记偏旁、生字。2.写字。返回第一阶：我爱识字会认字写诗点要过给当串们以成xiěshīdiǎnyàoguògěidāngchuànmenyǐchéng秃宝盖宝盖书写指导：

第一笔是左点，第二笔是横钩。秃宝盖写在上部时，要稍扁些，盖住下方部件，如，写、军。秃宝盖比宝盖少了一点哟。认偏旁宀冖有时表示“尾巴”有时表示“火”燕热蒸熊熟认偏旁四点底灬我会认读xiě写shī诗冖与写讠寺诗我会认读guò过用在动词后，“来”“去”连用，表示趋向。拿过来转过去动词，表示从这儿到那儿。如，过河、走过。我会认读chuàn串串，会意字。甲骨文的“串”是一竖贯穿两个“口”形。小篆是一竖贯穿两个椭圆形。本义是贯穿、连贯。又指连贯起来成串的东西。dāng思：充当、担任。例句：军人是当之无愧的

保家卫国的英雄。我会认读当chéng我会认读成成长完成成功成绩yào“要”意思是将要、将。组词：将要、主要例句：我要去学习了。我会认读要易读错“诗、串、成”是翘舌音；“们”是轻声。下个雨们会写字结构：部首：书写：独体重难点字书写指导一横要长，左低右略高。竖写在竖中线上，与横相接，收笔略顿。点从竖的中上部起笔，写在竖中线右侧的横中线上。读音：gè组词：下雨下山上下表示位置在低处的，跟“上”相对。结构：重难点字书写指导独体第一笔撇在竖中线起笔，撇尖过横中线，第二笔捺的捺脚在横中线下侧。竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。读音：xià部首：人

“个”是量词，也表示身材或物体的大小。书写：结构：重难点字书写指导独体下部的框要宽于第一笔横，为中间的四点留出足够的空间。第四笔竖写在竖中线上。四点要分布均匀。部首：雨书写：部首：亻重难点字书写指导左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四画的竖收笔要略高于第二画的竖。结构：左右字义：后缀，表人的复数。书写：易写错

“雨”内部两边各有两个点，且不与其他部分接触。“们”右侧“门”的点不与“㇆

”相连。学习内容1.词语。2.句子理解与句式学用。返回第二阶：我会阅读近义词说——讲里——内下雨——降雨反义词里——外下——上活学活用

1.我们坐在教室(

)面，听见(

)面传来欢呼声。2.听到妈妈受伤的消息，我的心里真是十个吊桶打水——七(

)八(

)。

里外上下多音字[蝌蚪]形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。形容动物叫声的词语：汪汪、叽叽、喔喔、咩咩、哞哞等。[呱呱]蛙、蟾蜍或鲵、蝾螈等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼，有鳃和尾巴。生活在水中，用尾巴运动，逐渐发育生出四肢。蛙、蟾蜍的蝌蚪在发育中尾巴逐渐变短而消失。词语解释要我会扩词要钱要点刚要将要要是课文理解下雨了，xiàyǔle雨点儿淅沥沥，沙啦啦。diǎnryǔxīlìlìshālālā青蛙说：“我要写诗啦！”wāqīngshuōwǒyàoxiěshīla“淅沥沥，沙啦啦”是雨点落下的样子和掉入水中的声音，多么动听的歌啊！你知道“雨点儿”的“儿”字上为什么没有注音吗？“儿”在“雨点儿”这个词里是后缀，所以注音时只需在它前面的“点”字的音节后加“r”即可。读时要注意自然儿化，不要读成“ér”的音噢！词语学习◆练一练。(1)下雪了，地上的雪

。(2)早晨，太阳出来啦，它的脸

、

。淅沥沥、沙啦啦◆abb式词语◆这类词有：软绵绵金灿灿红彤彤课文理解“黑黑的身体、大大的脑袋，长长的尾巴。”小蝌蚪就是一个会游动的“逗号”啊，由它来当小逗号，再合适不过了。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”课文理解池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”看，水泡泡圆圆的，亮亮的，做小句号多合适啊！“一串”修饰水珠，说明有很多圆圆的水珠连在一起，多像是省略号啊！水泡像句号。一串水珠像省略号。蝌蚪像逗号。课文理解青蛙的诗写成了：wāqīngdechéngxiěshīle“呱呱，呱呱，呱呱呱……”

呱呱呱。呱呱，呱呱，guāguāguāguāguāguāguāguāguāguāguāguāguā拟声词小青蛙的诗里会写什么呢？大家一起来猜一猜吧！课文理解读了小青蛙的诗，你能说一说句号、逗号、省略号的特点吗？逗号(，)像一只小蝌蚪，有尾巴。省略号(……)像一串水珠，是六个黑黑的圆点。句号(。)像圆圆的水泡泡，是空心的。课文理解句式学用句式：用ABB式叠词写句子例句：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。场景

解析：这个句子先写发生的事情----“下雨了”，然后写事物(雨点儿)怎么样，写事物时用两ABB式的词语描写事物的具体状态。这样写使句子完整而具体，表达更清晰。如，下雪了，雪花儿扑簌簌，唰啦啦。事物ABB＋ABB1.下雪了，雪花蓬松松，(

)。2.太阳出来啦！刚升起来的太阳(

)，

(

)。亮晶晶红彤彤金灿灿我会说结构图示学习内容1.课后练习。2.内容拓展。返回第三阶：我想试试课后习题1老师来指导朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。朗读第一小节时，结合“我要写诗啦”这句话，体会小青蛙兴奋的心情，读出高兴的语气。第二、三、四小节，语言形式大致相同，可以进行分角色朗读。课文最后一个小节，可以根据自己的理解进行个性化朗读，处理好轻重、快慢。朗读课文。答案供参考下雨了，雨点儿/淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要/写诗啦！”课后习题2

答案供参考青蛙写诗的时候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。课后习题3老师来指导这道题训练我们在具体的语言环境中认识逗号和句号的能力。在圈画时，要把“，”和“。”完整地圈出来。另外，还可以想象在大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深认识。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。课后习题4老师来指导这八个词语里都