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文档简介
小统计教学内容：运动会上的小统计教学目标：能结合具体情景对事物进行统计；能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析；能制作简单的条形统计图。初步培养学生的统计意识。教学重点：对一些事物进行统计，并制作简单的条形统计图。教学难点：根据数据的大小正确、科学的确定一格所表示的大小教学准备：教与学的平台，电脑教学过程：导入阶段1、出示媒体：师：上海某大学在开运动会，前去观看的人络绎不绝，小兔欢欢在门口对各种交通工具进行一次统计2、出示一张统计表车辆类型大客车轿车摩托车自行车数量153224373、怎么样把这张表用一张图表示出来？这就是我们今天要学习的内容：条形统计图探究阶段1、条形统计图（直条）观察统计图，思考：（1）统计图上有什么？（2）怎样画统计图才清晰、美观？（3）大客车画了多少格？2、根据个种车辆的情况，说出各个直条所占的格子3、动手将统计图画完整4、出示横的条形统计图，观察思考：两张统计图有什么相同点，有什么不同点？横的一格刻度是多少？5、把统计图补充完整三、巩固阶段1、两个售货站中，哪种食品最受欢迎？（1）1号售货站、2号售货站最受欢迎的食品分别是什么？（2）两个售货站中哪种食品最受欢迎？（3）引导学生观察、比较、辨析，条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，也与每格所表示的数量有关2、试一试：根据统计表，画条形统计图三年级同学最喜爱的体育项目名称足球游泳跑步跳绳人数65409530讨论：你是怎样确定每一格表示的数量的？总结：在确定每一格表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整的表示数据。3、统计班上学生每月生日人数，做出统计表，
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