江阴市澄西片2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022—2023学年第二学期期中考试初一语文试卷（满分100分，考试时间120分钟）第一部分积累与运用（32分）1.读下面这段文字，完成有关题目读书，就像是隐身地串门，经过半个学期的语文旅行，使我们获得了许多的阅读感悟和体验。读臧克家的《说和做》，我们感受到了闻一多先生qiè而不舍的钻研精神；读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们了解了有关志愿军战士可歌可泣的事迹；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者zhì痛的爱国情怀；读杨绛的《老王》，我们感受到了作者在迟暮之年对车夫老王真诚的愧怍之情……（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。qiè（）而不舍zhì（）痛愧怍（）（2）语段中画线的句子应修改为_________________________（3）从内容和形式两方面看，下面最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是（）A.保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江；铭记历史，英烈无数血洒松骨峰。B.抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家卫国，英雄素气壮河山。C.深化改革，万象更新民富裕；竞争开放，百花吐艳国繁荣D.鼓足干劲，创造人民万代福；力争上游，迎来祖国四化春。2.解释课内文言句中加点字（1）及鲁肃过寻阳__________（2）双兔傍地走__________（3）徐以杓酌油沥之__________3.课内名诗文句默写。（1）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，_____________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）（4）_____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的战地艰苦生活句子是：________________，________________。（《木兰诗》）（6）有同学参观了淞沪抗战纪念馆，面对惨烈的抗战历程，不禁想到了《木兰诗》中“__________________，__________________”两句，表达对为国捐躯的将士们的崇敬之情。（《木兰诗》）4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.我一时说错话，原以为他会生气，想不到他却不以为然。B.环卫工人的劳动也许微不足道，但又是不可缺少的，因为城市需要“美容师”。C.这本书的印刷十分粗拙，应该是一本盗版书。D.在母亲的不断诘问之下，他终于说了事情的原委。5.下列有关课文文学文化常识表述不正确的一项是（）A.闻一多既是充满爱国热情的诗人，又是伟大的民主战士，得到了毛泽东同志的高度评价。B.《阿长与〈山海经〉》是一篇散文，作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，“可汗”、“天子”都是对最高统治者的称呼。D.《卖油翁》阐释了“熟能生巧”的道理，作者是“唐宋八大家”中唐朝的欧阳修。6.下列关于名著《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是（）A.小说叙写了旧北京人力车夫辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。B.祥子来到北平后，当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年，终于买了第一辆车。C.祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空。D.二强子踢死老婆抛弃女儿，阮明因曹先生给了他不及格分数而告发曹先生，这些人自私冷漠的行为体现了当时社会的炎凉。7.阅读《骆驼祥子》的两处选段，回答问题。A大家正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。大家几乎都怒目的往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意的磨烦（“拖时间”之意）。B没了，什么都没了，连个老婆也没有了！……越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。（1）A语段中门外进来的人物是谁？文段没有直接展现其音容，而是先写其进门时的动作，写其“似乎故意的磨烦”，有何妙处？（2）B语段文字中，祥子恨的原因是什么？8.学校七年级某班准备开展“天下国家”的语文综合性学习活动，请你参与完成下面的任务。（1）仿照示例写出两个爱国的历史人物及其爱国表现。【例】屈原以死报国。故事一：_________________________故事二：_________________________（2）请根据下面文字划线句子的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。九百六十万平方公里的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。上联：________________________；下联：晨霞夕阳，染就江山万里红。第二部分阅读与欣赏（28分）（一）（4分）阅读下面这首词，完成题目。燕山春暮明·张羽金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。江南江北三千里，愁绝春归客未归。9.诗歌一、二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作用？10.近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？（二）（10分）太平崔默庵医多神验，有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗，诸医束手，延默庵诊之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已，诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。时因坐舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘①目，观其饮啖；盖目眶尽肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食，饮啖甚健，愈不解，久之，视其室中，床榻桑椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消病愈。盖其人为漆所毒，他医皆不识云！注释：①擘：同“掰”，掰开。11.解释下列句中加点的字①必得其因而后已已____________②骤不得其故故____________③盖目眶尽肿尽____________④遂命之食食____________12.下列选项中“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是（）A.见病者以手擘目 B.公亦以此自矜C.以螃蟹数斤生捣 D.以钱覆其口13.翻译句子。盖其人漆所毒，他医皆不识云！14.读完文章，你从中获得了哪些启示？（三）（14分）闲读梧桐余秋雨①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。②它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。⑥惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！⑦于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。15.“我”三次“临窗读树”，每次“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的？请简要概括。第一次：“梧桐”的外形________________________“我”的印象____________________第二次：“梧桐”的外形：黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥颤起；“我”的印象__________第三次：“梧桐”的外形________________________“我”的印象____________________16.同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？（1）外祖父的抉择：_____________________________梧桐的抉择：_____________________________（2）对外祖父情感：__________________________对梧桐的情感：__________________________17.赏析第⑥段划横线的语句。18.第⑦段中“于是，我读懂了梧桐的落寞”中“梧桐的落寞”